Ejes Abordados

Lenguaje y Comunicación Cuarto Básico

Comunicación Oral

Eje % de logro
• Audición y contextualización comprensiva y crítica de narraciones, poemas y 75%
textos no literarios.
Intervención habitual en conversaciones espontáneas y guiadas y otras formas de 75%
comunicación oral.
Presentaciones orales organizadas seguidas de comentarios y resúmenes. 75%
Informes sobre actividades realizadas en este y en otros subsectores. 75%
Recitación de poemas. 75%
Relato de leyendas, cuentos y fábulas, de hechos de su entorno y vivencias 75%
personales.
Resumen de lo visto, escuchado o leído en medios de comunicación y 75%
planteamientos alternativos.
Dramatizaciones sencillas. 75%

Lectura

Eje % de logro
Reconocimiento de los propósitos de los textos que leen a partir de sus claves. 75%
Lectura en voz alta. 75%
Comprensión literal e inferencial de los textos literarios y no literarios leídos. 75%
Lectura personal de al menos 2 novelas breves. 75%

Escritura

Eje % de logro
Utilización de diferentes modalidades de escritura manuscrita y de imprenta para 75%
distintos propósitos comunicativos.
Planificación de los textos que se producirán. 75%
Utilización de la escritura como un medio para registrar, recuperar y comunicar 75%
información.
Reescritura de los textos destinados a ser publicados, en forma manuscrita o 75%
digital, para mejorar su presentación y la organización de las ideas.

Docente: Elly Navarrete Ramos

Manejo de la lengua

Eje % de logro
Ampliación del léxico a partir de los textos leídos con un vocabulario pasivo de 75%
aproximadamente 1.500 palabras. Ampliación del léxico a partir de los textos
leídos con un vocabulario pasivo de aproximadamente 1.500 palabras.
Sinónimos y antónimos y familias semánticas de palabras. 75%
Búsqueda de significados en el diccionario. 75%
Concordancia de sustantivos con artículos y adjetivos, de los verbos con su sujeto 75%
y de los pronombres con los nombres que reemplazarán.
Uso de adverbios, preposiciones y conjunciones. 75%
El género el número gramaticales. 75%
Tiempos básicos del verbo y personas de las formas verbales. 75%
Sujeto y predicado de las oraciones simples. 75%
Uso del punto, la coma y los signos de interrogación y exclamación, los dos 75%
puntos y los guiones.
Dominio de la ortografía literal. 75%
Uso de la tilde y conocimiento explícito de las reglas que lo rigen. 75%
Uso del diccionario para comprobar la ortografía de las palabras. 75%

Ejes Abordados

Docente: Elly Navarrete Ramos

 Educación Matemáticas Cuarto Básico

Nuevas herramientas matemáticas para organizar y comunicar

información

Eje % de logro
Representación de números naturales y fraccionarios, cantidades y medidas en 75%
una recta numérica.
Lectura y uso de tablas, cuadros de doble entrada y gráficos de barra 75%
para organizar y comunicar información numérica.
Comparación de fracciones mediante material concreto y ubicación en tramos de 75%
una recta numérica.
Reconocimiento de familias de fracciones que tienen igual valor. 75%
Problematización de los contenidos tratados en números, con énfasis en los 75%
procedimientos empleados para resolver problemas y la formulación de otras
preguntas a partir de los resultados obtenidos y de la información disponible.
Uso de calculadora para efectuar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y 75%
divisiones manejando criterios de uso.
Problemas que implican la combinación de multiplicaciones y divisiones. 75%
Problemas que implican la combinación de las cuatro operaciones. (Empleo de la 75%
prioridad en el cálculo de estas operaciones).
Profundización de las estrategias de cálculo mental de productos y cuocientes. 75%
Cálculo escrito de productos con uno de los factores de una o dos cifras o 75%
múltiplos de 10, 100 ó 1 000, a través de un procedimiento resumido.
Cálculo de cuocientes a través de un procedimiento resumido. 75%
Estudio comparativo de las cuatro operaciones desde el punto de vista de sus 75%
propiedades, incluyendo el comportamiento del 0 y el 1.
Problematización de los contenidos tratados en el semestre sobre operaciones 75%
aritméticas, con énfasis en los procedimientos empleados para resolver problemas
y la formulación de otras preguntas a partir de los resultados obtenidos y de la
información disponible.
Caracterización, armado y representación bidimensional de conos y cilindros y 75%
comparación con prismas rectos y pirámides.
Interpretación y elaboración de representaciones gráficas de trayectos y 75%
posiciones a través del empleo de una cuadrícula.
Problematización de los contenidos tratados en formas y espacio, con énfasis en 75%
los procedimientos empleados para resolver problemas y la formulación de otras
preguntas a partir de los resultados obtenidos y de la información disponible.

Ejes Abordados

Docente: Elly Navarrete Ramos

 Comprensión del Medio Cuarto Básico

Diversidad en la naturaleza y en la sociedad

Eje % de logro
Principios básicos de clasificación: agrupar plantas y animales usando criterios 75%
propios y categorías biológicas simples (cuadrúpedos-bípedos; vertebrados-
invertebrados; acuáticos-terrestres; herbívoros-carnívoros).
Zonas climáticas de la Tierra: distinguir pueblos y formas 75%
de vida en zonas tropicales, templadas y frías.
Pueblos nómades y sedentarios: describir principales componentes 75%
de su cultura, con especial referencia a vivienda, vestimenta, alimentación.
Culturas originarias de Chile: localización y características principales de sus 75%
formas de vida.

Cambios en la naturaleza y en las personas

Eje % de logro
Principios básicos de clasificación: clasificar objetos según indicadores físicos 75%
tales como volumen, masa, temperatura.
Interacción entre seres vivos y ambiente: comprender momentos de la 75%
vida en plantas y animales: nacimiento, crecimiento y reproducción.
Los estados de la materia y la vida: distinguir características y propiedades físicas 75%
de los sólidos, los líquidos y los gases; relación de los cambios de la materia con
la temperatura.
Cronología: establecer secuencias en acontecimientos de la vida personal y 75%
familiar (fecha de nacimiento, ingreso a la escuela, cumpleaños, historia
familiar).

Ejes Abordados

Educación Tecnológica Cuarto Básico

Docente: Elly Navarrete Ramos

Herramientas y soluciones tecnológicas cotidianas basadas en el
mecanismo de la palanca

Eje % de logro
Herramientas o soluciones cotidianas basadas en el mecanismo de la palanca.
La palanca como un mecanismo simple que permite facilitar el trabajo en
una actividad determinada: palancas de primera y segunda especie.
Aplicación de la palanca en la elaboración de mecanismos simples de uso
cotidiano.

La información sobre los objetos tecnológicos

Eje % de logro
Análisis de la información que proveen los envases sobre los productos y su uso.
Análisis de la información que provee la publicidad sobre los productos
que promocionan.
Necesidad del usuario de informarse sobre el producto. Derechos del consumidor.
Impacto de los envases y de la publicidad sobre el medio ambiente.

Ejes Abordados

Educación Artística Cuarto Básico

Docente: Elly Navarrete Ramos

Descubriendo y expresando la diversidad

Eje % de logro
Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas
en un nivel básico: papel, cartón, greda, plasticina y otros recursos del medio.
El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como
medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza.
Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas,
espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y
pictórica.
Folclor y expresión: expresarse a través de danzas imitativas.
Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas
formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad).
El lenguaje musical:conocimiento y apreciación de su carácter de medio de
expresión y de comunicación. Relación con otros lenguajes, representación
escrita del ritmo y la melodía.
Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico
y recreativo del folclor infantil.
Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de
instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones
provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos rítmicos y
melódicos).

Reconociendo cambios en las artes

Eje % de logro
Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas
en un nivel básico: papel, cartón, greda, plasticina y otros recursos del medio.
El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como
medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza.

Docente: Elly Navarrete Ramos

Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas
formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad).
El lenguaje musical: conocimiento y apreciación de su carácter de medio de
expresión y de comunicación. Relación con otros lenguajes, representación
escrita del ritmo y la melodía.
Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico
y recreativo del folclor infantil.
Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de
instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones
provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos rítmicos y
melódicos).

Ejes Abordados

Docente: Elly Navarrete Ramos

 Educación Física Cuarto Básico

Juegos deportivos

Eje % de logro
Prácticas de juegos deportivos.
Contenidos básicos aplicados a los juegos deportivos:
- Aspectos técnicos.
- Aspectos tácticos.
- Utilización de los espacios físicos y tiempos de juego.
- Aplicación de reglamentos de juego.
Actividades motrices y desarrollo de habilidades sociales
y personales.

Actividades motrices recreativas

Eje % de logro
Elementos básicos de vida al aire libre:
- Orientación.
- Cuidado del medio ambiente.
Danzas folclóricas de la zona.
Habilidades sociales.

Docente: Elly Navarrete Ramos