CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS GENERALES
DATOS INFORMATIVOS
CEBA Manuel Gonzales Prada GRADO SECCIÓN
Desarrollo Personal 21 – 10 -
AREA BIMESTRE FEHCA
Ciudadano 2022
Lic. CARUAJULCA
Inicial de
DOCENTE RODRIGUEZ MARIA CICLO
EBA
OFELIA
2 horas
UNIDAD
pedagógicas
TEMA Dia de la Canción Criolla DURACIÓN
(1 hora y 30
min)

II. TITULO DE LA SESIÓN: “Celebremos de rompe y raja el día de la canción

criolla”

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO DE GRADO DESEMPEÑO DE
CAPACIDADES DE ÁREAS APRENDIZAJES
PRECISADO EVALUACIÓN
Elabora un
Explica las causas y organizador visual
Construye interpretaciones consecuencias de los sobre la canción Lista de cotejo
históricas Explica las causas y consecuencias de cambios ocurridos en criolla
los cambios ocurridos en la historia la celebración del día
 Interpreta de su familia y su comunidad a partir de la canción criolla. Elabora un afiche
críticamente de comparar el pasado y el presente. sobre la canción
fuentes diversas criolla explicando
 Comprende el cómo lo celebra la
tiempo histórico comunidad.
 Elabora
explicaciones Explica en forma oral
sobre procesos la importancia del
históricos día de la canción
criolla.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS

RELACIONADAS
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
ENFOQUES
VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
 responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
Los Valores a trabajar son:
COMÚN
 Respeto
 Empatía
 Amabilidad
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
10 min

Motivación:

Se muestra la siguiente imagen

I
N
I
C
I
O

Luego de ver la imagen se proyecta el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ENZ5T1rNpjQ

Recuperación de saberes previos:

De la imagen: 5
¿Qué instrumentos observas en la imagen?
¿Esos instrumentos en qué fecha se celebra?
Del video:
¿Qué información rescatas del video?
¿conocías algunos de los personajes?

Conflicto Cognitivo:

¿qué se celebra el 31 de octubre?

 ¿Qué es día la Canción Criolla?

¿Cómo celebra tu comunidad la canción criolla?

¿cómo tu familia celebra la canción criolla?

¿De dónde proviene la canción criolla?

¿Consideras importante la celebración de la canción criolla?

D Construcción del aprendizaje 15

E minutos
S Se forman equipos de trabajo:
A Se entrega a cada equipo un recorte de un texto sobre la
R celebración del día de la canción criolla.
R
O
L
L
O
Consolidación o aplicación de lo aprendido

Se forman equipos para desarrollar las siguientes actividades:

1. Realizan un organizador visual del día de la canción 10 min

criolla.
 2. Elabora un afiche sobre la canción criolla.

15 min
Transferencia a situaciones nuevas

Se expone las actividades realizadas por los equipos. 20

C Evaluación:
I 5 minutos
Se evalúa las actividades realizadas.
E
R Metacognición
R
E ¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendieron?
5 minutos
¿Para qué me sirve?
V. FICHA DE APLICACIÓN

1. Completa el siguiente organizador visual

El día de la
canción criolla

es

Personajes

2. En un papelote elabora un afiche sobre el día de la canción criolla:

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
VI.

Asto

Casas
Garcia
EVALUACIÓN

N° Nombre de los Estudiantes

TEMA: El Cuento – Lectura del Cuento

Elabora un organizador visual

✔
✔

sobre la canción criolla

Elabora un afiche sobre la canción criolla

X
✔
✔

explicando cómo lo celebra la comunidad.

Explica en forma oral la importancia del día

X
✔
✔

de la canción criolla.
24

LO HACE 
NO LO HACE X

1 hora pedagógica = 45 minutos

2 horas pedagógicas = 90 (1 hora y media )