IE “15138 Santa Cruz”

VILCAS – PACAIPAMPA
C.M.1554641
Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I. DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Expresamos nuestra creatividad costumbrista mediante el dibujo”

TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD El Dibujo Artístico, Luces Y Sombras

CICLO Y VII/3º SECCION Única

GRADO

FECHA 08/06/2022 SEMANA

DIRECTOR Euder Wilson Castillo Carhuapoma

PROFESOR Marilú Villegas Guevara

ÁREA Arte y cultura

II. COMPETENCIA, DESEMPEÑOS, CRITERIOS, PROPÓSITO, EVIDENCIA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Competencia
Desempeño Criterios Propósito Evidencia Instrumento
Capacidad

• Describe de • Describe las

APRECIA DE
qué manera los características y cualidades Reconocer la
MANERA CRÍTICA El propósito de esta
elementos, principios y de las actividades artístico teoría del
LAS experiencia es que los

Autoevaluación
códigos de una culturales que percibe a luces y
MANIFESTACIONES estudiantes expresen
manifestación artístico- través de los dibujos y las sombras
ARTISTICAS sentimientos,
culturales, son asocia a experiencias,
pensamientos y
utilizados para emociones e ideas de las
Percibe emociones a través de realiza un
comunicar ideas, personas.
manifestaciones luces y sombras. dibujo
mensajes y
artístico- culturales.
sentimientos

COMPETENCIA TRANSVERSAL

• Personaliza
entornos  Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
SE DESENVUELVE
EN ENTORNOS virtuales. variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
VIRTUALES POR • Gestiona personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
LAS TIC información del necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez,
entorno virtual abre una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el
resumen del video.

VALORES
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES
OBSERVABLES

● Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad

para el cambio y la adaptación a circunstancias
Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura
diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA SECUENCIA RECURSOS
INICIO ● El docente da la bienvenida a los estudiantes, haciéndoles recordar los
acuerdos de convivencia.
● La docente presenta la situación significa de la experiencia integrada y video
luego realiza las siguientes preguntas. tizas
● ¿De qué trata nuestra situación significativa para esta experiencia de
aprendizaje? Laptop
● ¿Cómo podemos promover el uso de luces y sombras?
● ¿Qué materiales puedo utilizar para promover luces y sombras?
● ¿Qué podemos hacer desde el área de arte y cultura para promover
acciones que nos ayuden a cuidar luces y sombras?

Socializamos el título de nuestra experiencia asimismo el título de la

 actividad que vamos a trabajar el día de hoy.

Se les pide socializar sus propósitos de la actividad, con su respectivo criterio

de evaluación.

● Indicamos a los estudiantes que deben leer la información referente al

lenguaje del arte
● ¿Preguntamos qué actividades podemos realizar para iniciar conocer el
luces y sombras? ¿Por qué es importante siempre seguir una secuencia?
¿Qué actividades podemos realizar para recoger información?
DESARROLLO
● ¿Para qué voy a reconocer luces y sombras?
● ¿Qué criterios debo tener en cuenta para la elaboración de mí dibujo?
● Realizamos el acompañamiento y retroalimentación durante el proceso
de enseñanza aprendizaje hasta que el estudiante logre dibujar
Indicamos a los estudiantes que deben elaborar posibles preguntas para
realizar en su dibujo, de la cual harán una socialización en pares para
identificar el desarrollo de la actividad.

 Preguntamos a los estudiantes

 ¿Qué aprendimos hoy?
SALIDA  ¿Qué criterios de evaluación debe tener en luces y sombras?
 ¿Para qué me servirá recoger información de luces y sombras?

IV. INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
TERCE GRADO ÁREA : Arte Y Cultura
capacidades APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- CULTURALES.

competencias C1 C2 C3 C4
Contextualiza Reflexiona creativa y
Percibe manifestaciones manifestaciones críticamente sobre Explora y experimenta los
artístico-culturales. artístico- manifestaciones artístico- lenguajes artísticos.
culturales. culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRE Describe las características y
cualidades de las actividades Investiga la influencia del
artístico culturales que percibe cine en el estado
a través del lenguaje y las emocional y su impacto en
asocia a experiencias, el teniendo en cuenta el
emociones e ideas de las contexto donde se
encuentra
personas .
BARCO CARRASCO Deiner David
01
CAMPOS CRUZ Jheferson Melquin
02
CORTEZ GUERRERO Edil
03
CORTEZ GUERRERO Sarela
04
CRUZ CORDOVA Lusbeidy
05
CRUZ BALTAZAR Lesli Marileydi
06
HUAMAN RAMOS Yesli Mirella
07
HUMAN CORDOVA Yorlin Ivan
08
MONTALVAN CRUZ Mexer Emilex
09
PEÑA CRUZ Fany
10
PEÑA HUAMAN Edy Cristian
11
QUISPE CARHUAPOMA Eleida
12
RAMOS HUAMAN Deini Edicenia
13
ROSALES MONTALVAN Kevin
14
ROSALES MONTALVAN Nayeli Yoseli
15
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Euder Wilson Castillo Carhuapoma
Directo Marilú Villegas Guevara
Docente