Ámbito de Experiencia Núcleo de Objetivo de Aprendizaje.

Evaluación Acción estratégica

Aprendizaje

Historia Pensamiento  Representar e interpretar secuencias  Formativa • Los alumnos deberán pegar imágenes
temporal y cronológicas mediantes líneas de en la línea de tiempo según periodo
espacial tiempos simples. correspondiente.
*Observación directa

 Aplicar conceptos relacionados con el • Visualizan un video en donde se

tiempo (años, décadas, periodos, hitos). *Bitácoras o diario muestren los hitos mas importantes de la
de clases historia.

 Analizar elementos de continuidad y de  Sumativa • Observan video llamado “De la

cambios en procesos, entre periodos prehistoria a la historia”. En donde se
históricos, y en relación con la *Rúbricas muestra el periodo histórico y la
actualidad. actualidad.

*Escala de
 Utilizar herramientas geográficas para • Se les explicará a los alumnos lo que es
puntuación
ubicar, caracterizar y relacionar un espacio geográfico, para que luego
elementos del espacio geográfico. *Escala de ubiquen la cordillera – valles y zona
estimación costera según corresponda.

Análisis y  Obtener información sobre el pasado y el • Se les pedirá a los alumnos que
trabajos con presente a partir de diversas fuentes busquen información sobre el pasado y
fuentes primarias y secundarias, identificando el presente en donde se reconozca el
periodo histórico. periodo histórico.

 Investigar sobre temas del nivel y aplicar
distintas estrategias para registrar y
organizar la información obtenida.
 Contratar información a partir de dos
fuentes históricas y/o geográficas
distintas.
Pensamiento  Formular y responder preguntas para
critico profundizar sobre temas de su interés.
 Fundamentar opiniones frente a temas
estudiados en el nivel, utilizando fuentes,
datos y evidencias.
 Comparar distintos puntos de vistas
respecto de un mismo tema.
 Explicar las causas de un proceso
histórico, reconociendo su carácter
multicausal.
• Se realizará un collage con diferentes
imágenes sobre los temas abordados en
este nivel.
• Cada uno de los alumnos deberá llevar
una reseña histórica para ser compartida
con los compañeros.
• Se realizará una serie de preguntas las
cuales deberán responder con ayuda de
algún familiar.
• Se les dará a conocer diferentes
opiniones sobre los temas abordados
para luego pegar un pequeño resumen en
su cuaderno.
• Observan un Power Point en donde se
les dará a conocer diferentes puntos de
vistas sobre un tema a elección.
• Observarán un video llamado “La
independencia de chile” en donde se
muestra un proceso multicausal.
 • Se les pedirá a los alumnos que
realicen una exposición sobre un tema a
Comunicación  Presentar, en forma oral, visual o escrita,
elección.
temas históricos o geográficos del nivel.