Personalidad informe - (AC-S13) Semana 13 - Tema 1: Análisis de

caso
Personalidad (8408)

Facultad de psicología

Personalidad

Informe

Alumno:

Sede de Chiclayo, 23 de junio 2022

Informe

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Introducción:
En el desarrollo de este trabajo aplicaremos 2 tipos de teorías que explicaran los procesos

cognitivos del caso de Mike, el primero, es la teoría de Jean Piaget quien nos habla del

desarrollo cognoscitivo ,ósea nos da el ejemplo de como uno infante va construyendo su

manera de pensar, actuar y razonar, con el paso de las edades este modelo de pensar se

va tallando, dándole sentido a su consciente, existen 4 etapas que experimentara en el

transcurso del desarrollo: sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y las

operaciones formales. El segundo tenemos a la teoría de Lev Vygotsky nos comenta que

el niño va aprendiendo mediante a la conexión que tiene con su entorno social, ellos

aprenden mediante el juego, las explicaciones u errores, de esta manera crean nuevas

habilidades que implementara en el futuro.

Fundamentación:

Si bien estas 2 teorías no tienen el mismo concepto, interactúan entre ellas, ya que

influyen en el desarrollo cognoscitivo y social del niño, si bien la teoría de Piaget nos

comenta que la etapa sensoriomotoras el niño aprende a coordinar e interactuar con los

objetos, pero a medida que va creciendo pone en práctica la teoría de Lev Vygotsky ya

que interactúa con la sociedad para poder ir desarrollando su aprendizaje, eso lo vemos

reflejado en sus nuevos grupos de amigos, como en la escuela, su comunidad, amigos de

la iglesia etc. Sabemos que el niño anda en proceso de aprendizaje todo el tiempo es por

ello por lo que la teoría de Vygotsky nos muestra que el siempre se relacionara con su

entorno para lograr sus aprendizajes.

Ejemplos:

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Si hablábamos de teoría de Piaget, Mike se encuentra en la etapa de operaciones

concretas (7 a 11 años), empieza a darse cuenta mucho más de las cosas, su

pensamiento es menos rígido y tiene mayor flexibilidad , va aprendiendo a aplicar la lógica

y aprende a utilizar las operaciones mentales.

Para enfocarnos mas en el caso vemos que Mike tiene problemas en matemáticas y tiene

errores, para la acomodación Mike se enfrenta a un nuevo concepto que le mostraron en

la escuela, su hermana se responsabiliza en ayudarle lo cual le genera una

responsabilidad para poder aprender, formando una rutina diaria hasta lograr su objetivo.

Paso siguiente Mike logra la asimilación, aquí es donde Mike empieza a ver si las

matemáticas son verdaderamente difíciles o fáciles, según el método de enseñanza y el

interés que pone, finalmente Mike encuentra su equilibrio donde entiende que las

matemáticas no son difíciles solo debes poner empeño y dedicación, crear una rutina

hasta lograr entenderlas.

Por otro lado, si mencionamos la teoría de Lev Vygotsky también influye en el desarrollo

de Mike, recordemos que la teoría de Lev Vygotsky nos comenta que la interacción con la

sociedad influye para el aprendizaje y si ponemos como ejemplo la ayuda de su hermana

ayudara en el desempeño que tenga por el curso de matemática ya que su hermana tiene

16 años y es muy buen en el curso mencionado. Si simplificamos esta información según

Lev Vygotsky a esto se le conoce como la zona de desarrollo próximo, donde alguien que

domina el tema (su hermana) enseña a quien está aprendiendo (Mike).

Conclusiones:

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Como hemos visto el caso Mike tiene problemas para realizar los trabajamos del curso de

matemáticas, pero con la enseñanza, responsabilidad y empeño creo una rutina para

poder superar estos obstáculos. Además, el entorno social ayudara para ganar mayor

confianza en su desarrollo ósea el entorno también afectara su desempeño. Para concluir,

nos damos cuenta de que la teoría de Piaget como de Lev Vygotsky no son idénticas,

pero actúan entre en el desarrollo de Mike.

Caso problema Mike

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Mike es un niño de 9 años, se caracteriza por ser extrovertido y
dinámico. Tiene una hermana de 16 años y viven con sus padres. Mike
cursa el 4to año de primaria y se encuentra en un colegio público. El
padre tiene una actitud autoritaria hacia el menor, donde usa el castigo
mediante llamadas de atención y críticas como métodos correctivos.
Mike lo describe: “mi papá es muy renegón, se enoja bastante cada vez
que hago algo que no le gusta”. Por otro lado, la madre es más
sobreprotectora, siendo más consentida con el menor. Mike la describe:
“mi mamá me entiende y me da lo que necesito”. La dinámica familiar
es con昀氀ictiva entre padre y madre; ya que, en muchas ocasiones no
llegan a un acuerdo acerca de la crianza de Mike.
Mike es un estudiante que le gusta la escuela, porque indica que tiene
muchos amigos; sin embargo, hay algunos cursos donde ha mostrado
di昀椀cultad. Una de ellas son las matemáticas, donde le cuesta distinguir
entre cantidades, formas y tamaños. Mike comenta que su profesora le
hizo una pregunta vertiendo la misma cantidad de líquido en dos
recipientes distintos, un recipiente era más alto y el otro era más ancho;
sin embargo, Mike pensó que en el recipiente alto había más líquido,
respondiendo erróneamente. Por otro lado, Mike comenta que su
profesora le hizo otra pregunta donde tenía el desafío de clasi昀椀car
diferentes objetos según su color; Mike vio que los objetos eran muchos
juguetes que tenían diferentes diseños, esto le di昀椀cultó clasi昀椀carlos
según su color haciendo mal el trabajo. Ante ello, Mike se sintió mal
debido a que no iba bien en el curso.
Al inicio Mike pensó comentárselo a sus padres; pero supuso que daría
más problemas. Es así que Mike decidió solicitar ayuda a su hermana
mayor (16 años) quien era una de las más destacadas de su clase en
matemáticas. Es por ello, que asiste con su hermana, quien
amablemente acepta poder apoyarlo en sus tareas de matemáticas.
Para la preparación de Mike, su hermana pensó colocar un horario
estricto para poder centrarse en la práctica de las matemáticas y así
lograr el objetivo de poder mejorar el curso. En inicio, Mike y su hermana
pactaron que después del almuerzo iban a concentrarse en estudiar.
Antes de la hora de estudio, la hermana de Mike preparó una manera
didáctica de poder despertar el interés hacia las matemáticas para Mike.
Durante la sesión de estudio, Mike se dio con la sorpresa que su
hermana había preparado cosas novedosas para estudiar como: láminas,
papelotes, objetos coloridos, etc. La hermana de Mike le dijo que se
esforzaría para que este pueda aprender adecuadamente.
En la sesión de estudio, Mike observó un problema de seriación con el
uso de objetos, algo que nunca había visto, le sorprendió tanto que se
sintió muy motivado, ya que le gusta el fútbol, y el ejercicio tenía que
ver con ello. Su hermana le explicó que colocaría un ejemplo como este:

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Le indicó que determinara cuál es el número que va en la siguiente
seriación, en el primer bloque hay una pelota, en el segundo bloque hay
dos pelotas, en el tercero 3 pelotas, ¿Cuántas debe haber en el cuarto
bloque?
Para Mike estos nuevos ejercicios fueron muy interesantes y lo obligaron
a tener que pensar tratando de recordar lo que antes había revisado en
clases con su maestra. Es así que, gracias a la metodología de su
hermana, Mike logra comprender el ejercicio y proporciona la respuesta
indicando que es 4 pelotas.
La hermana de Mike le explicó la importancia de diferenciar formas y
colores; de esta forma es que le propuso el siguiente ejercicio, dándole
las siguientes indicaciones: A continuación, observarás una serie de
昀椀guras geométricas donde tendrás que remarcar sólo los círculos de
color rojo. Tómate el tiempo para poder ejecutar dicho ejercicio:

A Mike, le fue sencillo remarcar los círculos rojos. Luego, la hermana le

pidió que remarcara los triángulos de color azul; de igual forma Mike
logró completar la tarea; sin embargo, su hermana decidió complejizar
más la tarea pidiéndole que clasi昀椀cara los triángulos rojos, círculos rojos,
triángulos azules y círculos azules. A Mike le costó más tiempo de lo

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esperado, siendo más difícil el ejercicio; sin embargo, con el apoyo de su
hermana fue entendiéndolo.

De esta manera, Mike se sintió más seguro con el curso y durante sus
clases de matemáticas demostró su destreza a partir de lo aprendido
con su hermana. Es así, que cuando la profesora de Mike le consultó
sobre ejercicios de seriación y formas, este logró responder
acertadamente. De este modo, Mike siente menos temor, pero todavía
considera que hay muchos problemas que todavía le son complicados.

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