I

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Fecha :
1.7. Docente :

ELABORAMOS UNA LÍNEA DE TIEMPO EN BASE A LA HISTORIA DEL COLEGIO.

II. APRENDIZAJE ESPERADOS

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE • Secuencia imágenes, objetos o  Identifica los Lista de cotejo
INTERPRETACIONES hechos utilizando categorías hechos
HISTÓRICAS. temporales (antes, ahora y después; resaltantes de
• Interpreta críticamente años, décadas y siglos); describe la historia de
fuentes diversas. su colegio.
algunas características que muestran
• Comprende el tiempo  Ordena
los cambios en diversos aspectos De correctamente
histórico.
su comunidad educativa. los años en la
• Elabora explicaciones sobre
procesos históricos. línea de
tiempo de
acuerdo a los
sucesos
ocurridos.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Se saluda amablemente a los niños y niñas.
 Mencionamos las recomendaciones sobre los protocolos de bioseguridad.
 Observan la siguiente imagen. (no la quitamos hasta culminar el momento del desarrollo)

 Contestan a las interrogantes: ¿Conocen este gráfico? ¿Qué uso le damos? ¿Para qué es útil?
¿Por qué le dicen línea de tiempo? ¿Recuerdas los hechos del texto informativo sobre la
historia de tu colegio? ¿Qué recuerdas? ¿Recuerdas los años y qué sucedió en cada uno?
 ¿Esta línea de tiempo nos ayudará a plasmar la historia de nuestra institución de manera
ordenada? ¿Por qué? ¿Cómo lo haremos?
 Damos a conocer el propósito de la clase: Hoy elaboraremos nuestra línea de tiempo sobre la
historia de nuestro colegio.
DESARROLLO
 imagen de su colegio de hace muchos años. Conversamos sobre el texto informativo que
trabajaron en la clase de comunicación

 Responden las siguientes interrogantes y las respuestas se registrarán en la línea de tiempo

que está en la pizarra: ¿Qué observan en la primera imagen? ¿En qué año inició la historia de
nuestra institución? (1979) ¿Con cuántos alumnos inició el colegio? (557 estudiantes)
¿Cuántas secciones había en los inicios de nuestra institución? (14 secciones) ¿Cada aula
cuántos alumnos tenía? (50 estudiantes) ¿Quién fue su primer director y en qué año?
(Fortunato Silva Flores – 1979) ¿En qué año la institución tuvo su primer subdirector?
(Ernesto Vargas Neira - 1984) ¿En qué año se formalizó el nombre de nuestra institución?
(1985) ….
 Observan y describen otra imagen de su colegio en la actualidad. Contestan las siguientes
interrogantes ¿Qué cambios han surgido durante estos últimos años? ¿En qué años la
institución brindó educación remota? (2020 y 2021) ¿En qué año la institución retomó las
clases presenciales? (2022).

 Al final tendremos nuestra línea de tiempo elaborada con la participación activa de los
estudiantes.
 CIERRE:
 Realizamos la metacognición: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo elaboramos nuestra línea de
tiempo? ¿para qué te sirve lo aprendido?
 Cómo actividad realiza una línea de tiempo con los años y nombres de los profesores que les
han enseñado durante su nivel inicial a la actualidad.

IV.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Completa la autoevaluación, marca según el logro de tu reto.
Lo logré Lo Necesito apoyo
Criterios estoy
intentando
-Mencioné los años y los sucesos más
resaltantes de la historia de mi colegio.
-Elaboré mi línea de tiempo sin dificultad.

FIRMA SUB DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE