“Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la Creación,

Institución Educativa Parroquial

educamos al estilo del Corazón de Jesús”
“Madre Admirable”

“Señor de los Milagros.”

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Religión
1.2 Grado : 4to
1.3 Docente : Rosa TAVARA
1.4 Fecha : de octubre del 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

Expresa coherencia entre lo que CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

cree, dice y hace en su compromiso
personal a la luz de textos bíblicos.
Comprende su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente que le
permita asumir cambios de
comportamiento en diversos
contextos a la luz del Evangelio.
Interioriza la presencia de Dios
viviendo el encuentro personal y
comunitario, para colaborar en la
construcción de una comunidad de
fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo. Asume su rol
protagónico mediante actitudes
concretas a imagen de Jesucristo y
colabora en el cambio que necesita
la sociedad
ENFOQUE TRANSVERSAL
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa
PRODUCTO
Reconoce la importancia de la
Historia del Señor de los
Milagros.
Enfoque Intercultural
Enfoque Ambiental
Participa en la Iglesia como
comunidad de fe yamor, y respeta
la integridad de las personas y las
diversas manifestaciones
religiosas
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Describe detalles acerca de la
Historia del Señor de los Milagros
y demuestra con ejemplos claros
su devoción.

COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

TRANSVERSALES
VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás
LINEA DE LA
Contemplación del mundo con los sentimientos de Jesús
ESPIRITUALIDAD

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
la sesión? sesión?
o Papelógrafo Cuaderno u hojas de reúso.
o Hoja bond lápiz y borrador.
Texto impreso
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Realizan las actividades permanentes. (Saludo y oración).
Inicio la sesión presentando una imagen del Señor de los Milagros

Responden algunas preguntas:

¿Conoces la historia del Señor de los Milagros? ¿Sabes cuándo empezó su culto y veneración? ¿Qué otros
nombres se le dan al Sagrado Lienzo del Señor de los Milagros? ¿Alguna vez has asistido a la procesión
del Señor de los Milagros?
Establecemos los acuerdos del aula con la participación de los estudiantes para desarrollar la sesión en un
ambiente de armonía y respeto mutuo.

Dialogan sobre lo que saben de la historia del Señor de Milagros.

El Señor de los Milagros, patrono de Lima, se remota del siglo XVII, donde según la tradición, nos
cuentan de que, en un barrio conocido como Pachacamilla, un mulato pintó la imagen que hasta hoy
veneran.
En noviembre de 1655 un terremoto azotó a Lima, dejando el barrio de Pachacamilla totalmente
convertido en escombros, salvo el muro que había el mulato de Angola con la imagen de Cristo
crucificado.
La gente tomó este hecho como un milagro, por lo que numerosos devotos empezaron acudir al lugar.
La fe creció cuando en 1687 otro terremoto azotó la ciudad y el muro se mantuvo de pie. Fue entonces que
nombraron al Cristo crucificado como Patrono de Lima, fundándose así la hermandad del Señor de los
Milagros.
Responden algunas preguntas sobre lo escuchado de la historia del señor de los Milagros en el cuaderno.
1.-¿Sobre qué lugar pintaron la imagen?
2.-¿Qué ocurrió un 13 de noviembre de 1655?
3.-¿ Se derrumbó el muro sobre el cual estaba la imagen?
4.-¿Qué días sale la procesión del Señor de Milagros?
5.-¿De qué color es el hábito de los seguidores del Señor de los Milagros y qué significa?
6.-¿Conoces alguna otra historia referente al Señor de los Milagros?
¿Alguien sabe por qué el color qué identifica al Señor de los Milagros es el morado?
¿Cuál es el dulce típico de este mes?
“Se emplea el color morado debido al esfuerzo de Antonio Lucía del Espíritu Santo, sierva de Dios. Ella
vestía de morado, con un cordón blanco. Fundó el Beaterio de Las Nazarenas y la congregación vistió
como ella. Poco a poco, se fue asociando el traje morado al Señor de los Milagros.
El dulce típico es el turrón, su inventora fue Josefa Marmanillo, una esclava del valle de Cañete. Doña
"Pepa" fue liberada porque adolecía de parálisis y prometió al Señor de los Milagros seguir la procesión si
la aliviaba de su mal. Durante el primer día de la procesión recuperó milagrosamente el uso de sus brazos
y manos. Y esa misma noche, Doña "Pepa" soñó la receta del turrón. Al día siguiente lo preparó y lo
repartió entre los pobres de Las Nazarenas”.
Dicen sus dudas.
 Comentan y mencionan algunas acciones que nos acercan más a vivir este mes demostrando nuestra fe.
Encienden la vela del altar, realizan una oración y entonan el himno del Señor de los Milagros.
Escriben la actividad para la casa: Dibuja al Señor de los Milagros y responde: ¿Qué significado tienen las
imágenes del sol y la luna en la imagen del Señor de los Milagros?

CELEBRAR:
Juntos oramos por nuestra familia agradeciendo a Dios por mantenernos unidos, con vida y salud.
Nos ponemos en la presencia del Señor… En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo.
SEÑOR:
Amadísimo Señor de los Milagros, hasta tu estampa he venido para confiarte nuestras dificultades y
dolencias
Con la misma fe de la mujer que se aproximó para tocar el filo de tu manto y que fue aliviada porque
creyó en ti
Así nosotros nos rendimos ante ti y te expresamos desde la base de nuestra alma: «Señor, si quieres
puedes aliviarnos
Tú sigues obrando maravillas y sanando a los enfermos, porque tú has tomado nuestras debilidades y
llevado nuestras angustias
Piadoso Jesús crucificado te enaltecemos, te glorificamos y te damos gracias

Amén.
CIERRE:
Responden:
- ¿Qué les gustó la actividad de hoy?
- ¿Qué aprendieron hoy?
¿Por qué celebramos al Señor de los Milagros?

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
 ¿Aprendieron mis estudiantes?
 ¿Se habrá logrado el propósito de la sesión?
 ¿En qué puedo mejorar para la próxima sesión?
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 Rutas de aprendizaje de IV siclo de religión