INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS DE FILIACION

 Nombres y apellidos: Armando Bronca Segura

 Edad: 18 años 8 meses
 Fecha de nacimiento: 30 febrero 1825
 Número de hermanos: 03
 Lugar que ocupa entre hermanos: 3/3
 Grado de Instrucción: Superior en curso
 Centro de estudios: UTP
 Dirección: Calle Néstor Gambetta 258-4 Callao
 Fecha de evaluación: 30 mayo 2012
 Lugar de evaluación: Casa de la evaluada
 Evaluador: Zoila Baca del Campo
 Supervisor: Silvia Adrianzen

II.-MOTIVO DE EVALUACION
Practica del curso de Pruebas Psicológicas II

III.- PRUEBAS APLICADAS

 INVENTARIO MILLON de ESTILOS DE PERSONALIDAD MIPS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Antes de la evaluación, el evaluado estaba ansioso y preguntaba por lo que iba a

responder, ¿si “era un examen” y “sacare mala nota?”

Durante la evaluación, hizo las tareas de manera rápida sin preguntar y en el

tiempo indicado.

Al finalizar la prueba, el evaluado quería continuar haciendo más ejercicios de

matemáticas, que es lo que más le gusta hacer.

El evaluado mide aproximadamente 1 metro y 70 cm., y pesa aproximadamente 80

kilos. De contextura gruesa. Tiene cara redonda, ojos negros y cabello lacio, corto y
de color negro. Brazos y piernas gruesas. No tiene marcas ni algo que pueda llamar
la atención.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

 El evaluado tiene una familia funcional y dos hermanos mayores.

 El papá apoya las tareas de matemáticas y la mamá las tareas de orden
gramatical.
 Los padres trabajan en diferentes turnos para acompañar el aprendizaje y la
educación de los hijos.
 Los hermanos destacan también en el colegio, los padres también
supervisan el estudio de manera permanente.

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  La relación entre los padres es de comunicación y discusión solo en lo
referente a la educación de los hijos y la disponibilidad de los recursos
económicos en los gastos de casa.
 La relación entre hermanos es de peleas cuando quieren destacar por el
cariño de los padres.
 El evaluado es el último hijo después de dos y la preferencia del papá es por
la hija mujer. Deja y consiente el comportamiento de la adolescente en casa
que sea irreverente y desobedezca a veces a la mamá.
 Asiste a una institución educativa particular cerca a su casa. Y solicita
evaluación con fines de orientación vocacional.
 Destaca en el puesto 3 del salón de aula. A nivel general mantiene el primer
puesto.
 El concepto de los profesores referente al evaluado es bueno ya que es
responsable y respetuoso de las normas establecidas en aula.

VI.- RESULTADOS

Según la prueba administrada a Armando de 18 años, se obtienen los siguientes resultados:

Discrepancia 100
Insatisfacción 89
COMPORTAMIENTOS Sometimiento 89
INTERPERSONALES Vacilación 85
Retraimiento 81
Control 61
Comunicatividad 60
Introversión 81
MODOS Sensación 61
COGNITIVOS Reflexión 51
Extraversión 51
Individualismo 100
METAS
MOTIVACIONALES Acomodación 93
Preservación 65

IP 4
IN 7
C 1

La prueba es consistente, es decir valida. La impresión negativa que muestra el evaluado es

una forma de llamar la atención ya que su puntaje es más alto en comparación de la
impresión positiva y esto podría deberse a la relación inadecuada que lleva con los
hermanos.

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Referente al COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL el evaluado se caracteriza
por confrontar las circunstancias de grupo, prefiere imponer sus ideas para lograr llevar a
cabo las metas del mismo, principalmente en el área laboral ya que en su hogar el
comportamiento es diferente. Esta característica respecto a las relaciones interpersonales
laborales lo muestra como una persona negativista y que le desagrada sentirse menos que
los demás, por tal razón puede mostrarse vacilante de las decisiones que toma ya que se
mantiene al margen del grupo como una forma de controlar las situaciones.

Referente a los MODOS COGNITIVOS, el evaluado prefiere mantenerse al margen de

las situaciones, es observador y así se le hace fácil aprender haciendo uso de sus propios
recursos, lógica y percepción de hechos reales, no es soñador ya que desea maximizar
logros personales y laborales. Según la anamnesis, en el ámbito familiar ocurre lo contrario,
porque no necesita destacar ni confrontar metas ya que en casa, es quien decide las metas
familiares.

Y finalmente referente a las METAS MOTIVACIONALES tiene como características

relevantes, el individualismo que le permite lograr de manera constructiva las metas
laborales y personales que se propone y prefiere acomodarse a las circunstancias que se le
presentan porque siente que así se defiende de las posibles amenazas del entorno, el
paciente vivencia acontecimientos desde su propio punto de vista y no lo puede manejar de
manera diferente.

IV. CONCLUSIONES

La característica principal es la impresión negativa que tiene de sí mismo.

Armando tiene como característica principal es ser frontal cuando quiere imponer sus ideas
al grupo.
Y es por esta razón tiene dificultades en mantener relaciones adecuadas con el grupo social.
Además de las dificultades para establecer y lograr las metas a futuro por desconocimiento
y falta de criterio para planificar logros.

V. RECOMENDACIONES

- Reforzar el área de participación social mostrándosele alternativas de relación con

los demás que favorecerían su desempeño personal.

Lima, 02 junio 2012.

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