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Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo

Facultad De Psicología

ESTUDIO DE CASO N°1

I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos : Y.R.R
Edad : 9 años
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento :
Lugar de nacimiento : Cajamarca
Lugar entre hermanos : 2/2
Grado de Instrucción : Primaria
Centro educativo : El Cerrillo
Lugar de evaluación : Casa del evaluado
Examinador : Est. De Psicología Cynthia Malca Diaz
Supervisora : Dany Paredes
Motivo de evaluación : Para cumplir con las prácticas del Curso de Psicometría I
Fechas de evaluación : 23/11/18
25/11/18

II. PROBLEMA ACTUAL


 El evaluado presenta problemas para poder relaciones con los niños de su edad
en su escuela ya que ellos excluyen a Yarolin de todo tipo de juegos, con la
excusa de que él es muy bruto y esto le causa malestar y al mismo tiempo
tristeza, debido a este problema el evaluado realiza sus juegos con niños
menores que él.
 También presenta problemas a nivel académico ya que menciona que es muy
difícil para el aprender matemáticas y está muy bajo en este curso, y no resive la
ayuda de sus padres para poder entender más esta materia.

III. RESUMEN DE LAS OBSERVACIONES:


El examinado mide aproximadamente 1.30 cm, pesa 33 kg aproximadamente, es
de contextura delgada, su color de piel es trigeño, su rostro es un poco redondo, ojos
achinados, labios delgados, el evaluado en la aplicación de los test siempre se mostro
proactivo y colaborador desmostrandolo con su interés por las pruebas y estando atento
a todas la indicaciones que se le brindaba, pero en un momento me menciono que tenia
miedo a que le dejara trabajos. Y la relación que establecimos como evaluador y
evaluadora fue de amigos como pra
Primero se hace una descripción de las características físicas del evaluado. Luego se
describe la conducta del evaluado con relación a su disposición hacia las pruebas, el
desempeño respectivo en estas y por último se menciona como se estableció la
relación entre el evaluado y el evaluador.

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IV. RESUMEN DE LA ANAMNESIS


4.1. Escolaridad
GRADO CENTRO EDUCATIVO PROCESO

Cuarto grado Cerrillo bajo -------------------------------

4.2. Antecedentes Familiares


NOMBRE/EDAD PARENTEZCO/OCUPACIÓN RELACIÓN CON EL
EVALUADO

Wily Rojas Padre / Ladrillero Muy buena

Sandra Rafael Madre/ Ama de casa Buena

4.3. Accidentes y enfermedades


ENFERMEDAD DURACIÓN PROCESO

No refiere No refiere No refiere

V. BATERÍA ADMININISTRADA
- test conociendo mis emociones
- escala de autoconcepto (Piers Harris)
- prueba de autoestima

VI. RESULTADOS CUANTITATIVOS


TEST CONOCIENDO MIS EMOCIONES

ÁREA PUNTAJE DIRECTO PERCENTIL NIVEL

Socialización 27 25 BAJO

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Autoestima 31 35 PROMEDIO

Solución de problemas 32 70 PROMEDIO

Felicidad optimismo 36 95 ALTO

Manejo de emoción 18 1 BAJO

TOTAL 144 BAJO

PIERS HARRIS
PORCENTAJ
  FACTOR PD E CALIFICACIÓN

I CONDUCTA 13 72 LIGERAMENTE ALTO

STATUS INTELECTUAL Y
II 10 56 MEDIO
ESCOLAR
APARIENCIA FISICA Y
III 9 75 LIGERAMENTE ALTO
ATRIBUTOS

IV ANSIEDAD 4 33 INFERIOR AL MEDIO

V POPULARIDAD 4 33 INFERIOR AL MEDIO

SATISFACCIÓN Y
VI 8 44 INFERIOR AL MEDIO
FELICIDAD

PRUEBA DE AUTOESTIMA
PD PC NIVEL DE AUTOESTIMA

18 68 Tendencia a alta autoestima

INTERPRETACIÓN CUALITATIVA

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Yarolin, de 9 años de edad, de acuerdo a la prueba conociendo mis emociones,
se caracteriza por tener un nivel ALTO en el área de felicidad- optimismo; lo
que quiere decir que mantiene una actitud positiva ante las adversidades de la
vida, se siente satisfecho con la vida, seguro de sí misma y es optimista. En el
área de solución de problemas presenta un nivel PROMEDIO lo que hace
referencia a que le es difícil decidirse por la solución ante algún problema y
tomar decisiones es muy difícil para él. En el área de autoestima presenta un
nivel PROMEDIO lo que significa que se valora, se quiere tal como es, se acepta
con sus fortalezas y debilidades. En el área de manejo de emociones, Yarolin
evidencia un nivel BAJO esto quiere decir que no puede controlar sus emociones
cuando las cosas no le salen como el quiere y explota y algunas veces mantiene
la calma frente a problemas que son difíciles. En el área de socialización
también presenta un nivel BAJO lo que significa que le resulta difícil hablar
frente a un grupo, no se considera una persona popular entre los chicos y chicas
de su edad y algunas veces tiene amigos que lo buscan y lo valoran que se
valoran. (Según la entrevista hecha a la madre se encuentra que Yarolin sí tiene
dificultad para socializarse con sus compañeros de su escuela). Finalmente,
Yarolin presenta un nivel BAJO, lo que quiere decir que no está dentro del
promedio normal; pero que puede desarrollar aún más sus habilidades para
alcanzar un nivel ALTO.

El evaluado en el área de conducta presenta un nivel LIGERAMENTE ALTO lo


que quiere decir que se pone nervioso cuando pregunta algo a personas que no
son muy cercanas a él. En el área de apariencia física y atributos presenta un
NIVEL LIGERAMENTE ALTO lo que quiere decir, que es una persona fuerte y
tienes distintas habilidades. En el área de status intelectual y escolar presenta un
NIVEL MEDIO, lo que quiere decir que muchas veces no le cae bien a las
chicas pero si le cae bien a los chicos. En el área de ansiedad presenta un NIVEL
INFERIOR lo que quiere decir, que es tímido y se suele preocupar mucho
cuando tiene exámenes. En el área de popularidad presenta un NIVEL
INFERIOR lo que quiere decir que muchas veces le cae mal en clase a sus
compañeros y prefiere hacer trabajos individuales. En el área de satisfacción
felicidad presenta un NIVEL INFERIOR, lo que quiere decir que no tiene
suerte, pero que es una persona que le gusta ser como es.

El evaluado en el área de familia, es una persona a quien sus padres le exigen,


pero el suele molestarse mucho en casa. En el área de identidad personal, le
gusta ser como es y no le gustaría volver a nacer de nuevo para ser diferente y
piensa siempre que su vida es muy alegre. En el área de autonomía, para el
tomar decisiones no es algo fácil pero sabe cómo sobrellévalo ya que no le es
difícil acostumbrarse a algo nuevo, en el área de emociones se considera una
persona alegre pero muchas veces se tiene cólera así mismo porque algunas
cosas no le salen como lo esperaba, en el área de motivación piensa que los
demás no hacen caso a sus ideas y hacen que deje de hacer muchas cosas, en el

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área de socialización no se considera una persona popular entre la gente de su
edad.

VII. CONCLUSIONES
- Dentro de su familia existe una fuerte unión y apoyo de parte de todos sus
miembros que lo hace sentirse protegido, importante y querido. se quiere y se
valora así mismo tal y como es
- Debido a que es un factor que ha sido heredado de sus progenitores y no tiene
ningún interés por buscar ayuda o como poder sobrellevar las situaciones
difíciles; tiene la dificultad para relacionarse con sus compañeros de colegio ya
que lo discriminan mucho por su fuerza física así como también le es difícil
hablar frente a un grupo ya que nunca ha sido entrenado por sus padres para
poder hacerlo.

IX. RECOMENDACIONES
 Se le recomienda a los padres de Yarolin enviarlo a una academia para mejorar
sus notas en matemáticas y en otros cursos que también tiene dificultad
 También se le recomienda a su profesora ayudarlo a integrase con sus
compañeros para que tengan una mejor relación.

FIRMA
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