Escuela de Psicología

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PRUEBAS PSICOLÓGICAS II

“INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA”

Autor(es):
Rivas Reyes Diana Carolina

Asesor(a):
Sofhia Lucbertha Jiménez Seminario

Perú
2021

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA

I. DATOS GENERALES
Nombre y Apellidos: Mario Raúl Rivas Reyes
Edad: 17 años
Fecha de nacimiento: 16/08/2003
Lugar de nacimiento: Morropón
Lugar que ocupa el examinado: 2/3
Grado de instrucción: Superior
Fecha de evaluación: 13/04/2021
Nombre del evaluador: Diana Carolina Rivas Reyes

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Explorar la inteligencia emocional a través del test de inteligencia para
adultos de Barón para propósitos de la práctica en el curso de pruebas
psicológicas 2.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3.1 OBSERVACIÓN
A.- Del ambiente
Las entrevistas se realizaron en horas de la tarde a través de
videollamada por la plataforma zoom, el ambiente en el que se
encuentra el examinado durante la entrevista y toma de test se pudo
percibir buena iluminación y ventilación.

B.- Del examinado

M.R.R.R de 17 años de edad, contextura gruesa y estatura alta, tez

morena. Ojos color negro con ojeras muy marcadas, nariz
semiperfilada y labios gruesos. Cabello corto y de color negro. Viste
acorde a la estación, denota limpieza y aseo personal.
Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2
 Escuela de Psicología

Se mostró colaborador y amable durante la entrevista y toma de test,

responde a las preguntas que se le formulan con lenguaje fluido.

3.2 ENTREVISTA

Para la aplicación de la prueba se procedió a aplicar la entrevista

directiva, el tiempo de desarrollo de la prueba fue de 40 minutos y
transcurre de manera normal y sin contratiempos.

3.3 INSTRUMENTOS

La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de

BarOn (I-CE) en una muestra de Lima Metropolitana por Nelly
Ugarriza.

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

 Mala relación de los padres.

 Problemas de salud (triglicéridos elevados).
 Sufrió bullyng durante a primaria.
 Se separó de los padres para estudiar la secundaria en la ciudad.

V. RESULTADOS
Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2
 Escuela de Psicología

Datos Cuantitativos
INVENTARIO DE COCIENTE EMOCIONAL DE BARON
NOMBRE Rivas Reyes Mario
EDAD 17 INSTRUCCIÓN SUPERIOR SEXO MASCULINO
EXAMINADOR Rivas Reyes Diana
FECHA 13/04/2021
BAJO

PUNTAJES

CONV. CATEGORIA
CE INTRAPERSONAL 81 Baja, necesita mejorar
CE INTERPERSONAL 132 Marcadamente Alta
CE ADAPTABILIDAD 88 Baja, necesita mejorar
CE MANEJO DE TENSION 91 Promedio
CE ANIMO GENERAL 111 Alta
CE TOTAL 96 Promedio

Datos Cualitativos

I- ESCALA B: INTERPERSONAL (CEEB):

Individuo responsable y confiable que cuentan con buenas habilidades

sociales; que entiende, interactúa y se relaciona muy bien con los demás.
Tiene una gran capacidad de intimar con otros, así como de dar y recibir
afecto, tiene expectativas positivas del intercambio social, cumplen las
normas, tiene sensibilidad interpersonal y talento para aportar a la
comunidad, es cuidadoso, interesado y preocupado por los demás.

II- ESCALA E: CE DEL ESTADO DE ÁNIMO GENERAL (CEAG):

Individuo alegre, positivo y optimista que sabe cómo disfrutar de la vida y

cómo crear una atmósfera edificante y positiva, se siente satisfecho y
entusiasmado con su propia vida, es un individuo agradable con el cual se
puede estar, busca el lado más provechoso de la vida y mantiene una
actitud positiva, optimista y esperanzadora, aun ante la adversidad.

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

III- ESCALA DEL COCIENTE EMOCIONAL TOTAL (CE):

Individuo generalmente feliz, tiene una visión positiva de la vida, entiende la

manera en cómo se sienten otras personas y tiene éxito para relacionarse
con los demás, podría ser lógico, conservador, incapaz de ser definitivo y de
comprometerse así mismo, inseguro o indeciso.

IV- ESCALA D: CE DEL MANEJO DE LA TENSIÓN (CEMT):

Individuo capaz de resistir la tensión sin "desmoronarse" pero puede perder

el control en ocasiones. Casi nunca se impacienta, sobresalta, ni pierden el
control. Puede manejar la hostilidad y la conducta irresponsable.

V- ESCALA C: CE DE ADAPTABILIDAD (CEAD):

Individuo con habilidad para afrontar, reconocer y definir problemas, así

como para generar e implementar soluciones eficaces y de descartar las
inadecuadas, pero le suele ser difícil adaptarse a situaciones imprevistas.

VI- ESCALA A: INTRAPERSONAL (CERA):

Individuo que se siente bien acerca de sí mismo y se siente positivo en lo

que se están realizando, sabe a dónde va, a dónde desea ir y por qué, pero
le falta seguridad para expresar sus sentimientos, pensamientos y
creencias, en ocasiones suele tener sentimientos negativos acerca de sí
mismo.

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

VI. CONCLUSIONES

 Es responsable y confiable.
 Cuentan con buenas habilidades sociales.
 Individuo capaz de resistir la tensión sin "desmoronarse", pero puede
perder el control en ocasiones.
 Tiene habilidad para afrontar, reconocer y definir problemas, así como para
generar e implementar soluciones eficaces y de descartar las inadecuadas.
 Se siente bien acerca de sí mismo y se siente positivo en lo que se están
realizando, sabe a dónde va, a dónde desea ir y por qué.
 Le falta seguridad para expresar sus sentimientos, pensamientos y
creencias.
 Suele tener sentimientos negativos acerca de sí mismo.
 Le suele ser difícil adaptarse a situaciones imprevistas.
 La inteligencia emocional tiene un papel fundamental tanto en nuestra
manera de socializar como en las estrategias de adaptación al medio que
seguimos.

VII. RECOMENDACIONES

 Trabajar más en mejorar los procesos de adaptabilidad.

 Asistir a orientaciones psicológicas para aprender a tener un mejor
manejo de emociones y adaptabilidad .
 Volver a aplicar el test dentro de 3 meses luego de haber asistido a
orientación psicológica.

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

ANEXOS:

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2

 Escuela de Psicología

Equipo Docente de Pruebas Psicológicas 2