FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Décimo Cuatrimestre

Elaboró: Isaura Fecha: Mayo/2019 Horas Horas por Módulo

Elizabeth Ruiz Chávez
Teoría

Plan Clave Créditos Práctica

Total

Materias relacionadas

Antecedentes: Observación y práctica, Planes y programas, atención Educativa para la

Inclusión y Estrategias y técnicas de enseñanza para educación especial.
Consecuentes: Ninguno

Objetivo general
Al terminar este programa el alumno contará con herramientas teóricas y conceptuales de
diversos documentos que le permitan movilizar sus conocimientos respecto a temas como
competencias para la vida y principios pedagógicos establecidos en los diversos acuerdos y
plan de estudios 2011, con la finalidad de que posean los referentes pedagógicos que rigen
las prácticas docentes en la actualidad.
Temario
DIAGNÓSTICO DE LAS SITUACIONES EDUCATIVAS.
1.1 El proceso de desarrollo y aprendizaje de los alumnos
Unidad 1
1.2 Plan de estudios 2011.
1.3 Conocimiento y análisis de los programas de estudio.
DIVERSIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Unidad 2 2.1 Diversidad e Inclusión.
2.2 La convivencia Escolar para favorecer la Equidad e Inclusión
Unidad 3 3 ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
3.1 Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque
formativo.
3.2 Evaluar para aprender.
3.3 Libertad de enseñanza (autonomía universitaria, libertad de cátedra,
 educación).
TRAYECTO FORMATIVO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI
4.1 La Práctica Docente y la Autorreflexión como Herramienta de
Transformación
Unidad 4
4.2. El Trayecto Formativo
4.3. La Comunicación como Estrategia para la toma de Decisiones Asertiva
y Proactiva.
FORMACIÓN ÉTICA Y LEGAL DEL DOCENTE

5.1 Fundamento Filosófico de la Educación en México

Unidad 5 5.2 Fundamento Legal de la Educación

5.3 Fundamento Ético y Normativo
5.4 Inclusión, Equidad y Derechos Humanos
GESTIÓN PEDAGÓGICA, ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN SOCIAL
6.1 Modelo de la gestión educativa.
Unidad 6 6.2 Convivencia escolar.
6.3 La escuela y su vinculación con la Comunidad.
6.4 Consejos de participación social.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
7.1 Habilidades intelectuales
Unidad 7
7.2 Comprensión lectora
7.3 Habilidades Matemáticas

Sugerencias didácticas
Técnicas Exposición del maestro, investigación y exposición complementaria por los
alumnos, elaboración de esquemas y cuadros comparativos, discusión
dirigida y entrega de tareas.

Recursos Programas y planes de estudio, Computadora, pintarrón, proyector,

didácticos

Sugerencia de evaluación
Para la evaluación de los alumnos, se sugiere considerar su participación activa en las
clases, los trabajos y tareas de investigación, así mismo la exposición de los trabajos y la
presentación de un trabajo final.
 Examen parcial. 15 %
 Examen final. 15 %
 Participación en clase. 20 %
 Tareas. 20 %
 Trabajo final. 30 %
Total 100 %

Bibliografía
Básica COHEN, Dorothy (1997), “Las necesidades individuales y de grupo
tienen igual importancia”, “De los ocho a los once: los niños
intermedios” y “Cuánto pueden aprender”, en: Cómo aprenden los
niños, México, SEP/Fondo de Cultura Económica, pp. 53-55; 222-256;
257-274.

SEP (2011), Plan de Estudios 2011. Educación Básica, México, SEP,

93 pp. Disponible en:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/20177/Plan_de_Estud
ios_2011_f.pdf
SEP 2013. Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el
enfoque formativo. 4. Serie: Herramientas para la evaluación en
Educación Básica.

Pimienta, Prieto, Julio H (2012) Estrategias de enseñanza –

aprendizaje. México. PEARSON.

DÍAZ BARRIGA Arceo, Frida (2002), “Estrategias de enseñanza para

la promoción de aprendizajes significativos”, “Estrategias para el
aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de
intervención” y “Estrategias para el aprendizaje significativo II:
comprensión y composición de textos”, en: Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, México,
Mc. Graw Hill, pp.137-230; 231-270; 271-348.
Complementaria Perrenoud, P. (2004), Diez nuevas competencias para enseñar,
México, SEP/Graó (Biblioteca para la actualización del maestro)
SEP (2010). Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnas con
discapacidad en escuelas que participan en el Programa Escuelas de
Calidad. México.
http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/MatGestModulo6.pdf
Meece, J. (2000). Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio
para educadores. (Biblioteca para la actualización del maestro).
México: SEP.
 SEP (2011), Acuerdo número 592 por el que se establece la
Articulación de la Educación Básica, México.

Unidad 1 DIAGNÓSTICO DE LAS SITUACIONES EDUCATIVAS.

En este módulo adquirirás el conocimiento que debes tener para ejercer la práctica
docente, que es la base para comprender cómo la enseñanza y el aprendizaje se
articulan de manera coherente a lo largo de la educación básica.
Se abordarán los referentes básicos sobre cómo aprenden los alumnos y a partir
de éstos, fortalecer tus habilidades para realizar diagnósticos grupales que
permitan diseñar situaciones y/o secuencias didácticas que coadyuven al logro de
los aprendizajes esperados en los alumnos, expresados en el Plan y Programas
de Estudios 2011 de Educación Básica.

Unidad 2 DIVERSIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

La intención de este módulo es que desarrolles y pongas en práctica aquellas
competencias que te permitan el diseño de situaciones de aprendizaje, que den
pauta a la gestión y la progresión de los aprendizajes de los alumnos, tomando en
cuenta la diversidad de los mismos.

Unidad 3 ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN 2

En este módulo adquirirás los elementos para realizar una planificación adecuada
y evaluar a tus alumnos en el logro de los aprendizajes esperados; para que, con
esta información logres contribuir a mejorar la calidad educativa en beneficio de
los alumnos.

Unidad 4 TRAYECTO FORMATIVO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI 3

En este módulo realizarás el análisis de la práctica docente con la finalidad de
favorecer la autorreflexión y de este modo, fortalecer la conciencia del impacto que
tiene tu quehacer en el ámbito educativo.
Unidad 5 FORMACIÓN ÉTICA Y LEGAL DEL DOCENTE
En este módulo fortalecerás los conocimientos sobre las implicaciones legales y
éticas de tu profesión a través del estudio de leyes, acuerdos, reglamentos y
normas que permean la práctica docente frente al escenario educativo, así como
las reformas a las que han sido objeto. Lo anterior lo llevaremos a cabo realizando
un análisis que te permita generar una mirada holística sobre el quehacer
educativo actual.
Unidad 6. GESTIÓN PEDAGÓGICA, ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN SOCIAL 5
El presente módulo está destinado a fortalecer tus competencias docentes con la
intención de que puedas participar en el ámbito de la gestión pedagógica, escolar
y de participación social de manera propositiva, proactiva y asertiva en tu escuela.

Unidad 7.- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.

Este módulo ha sido creado con la finalidad de apoyar y potenciar los
conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes que has adquirido a lo largo de tu
preparación profesional, a través de ejercicios que movilicen tus Habilidades del
Pensamiento.