SESIN DE APRENDIZAJE

Jugamos a encontrar objetos

DATOS GENERALES:

a. Institucin Educativa : Artemio del Solar Icochea

b. Director : Mirtha Custodio Cerna
c. Docente : Lic. Edson Zavaleta Laveriano
d. Nivel : Primaria
e. Grado : Segundo grado D
f. rea :Matemtica
g. Fecha : 30 03 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS

rea curricular de Matemtica

Competencia Capacidad Indicadores
Identifica datos de ubicacin de objetos en entornos
Matematiza
Acta y piensa cercanos, segn un referente, expresndolos con
situaciones
matemticament material concreto y grfico.

e en situaciones Comunica y
de forma, representa Describe la ubicacin de objetos y personas con relacin a

movimiento y ideas s mismo, usando las expresiones encima de, debajo

localizacin de, arriba, abajo, derecha e izquierda.

matemticas

Materiales o recursos a utilizar

J Papelgrafo con las indicaciones del juego

Encuentra el objeto escondido.
J Hojas de dos colores (amarillo y celeste) con las
pistas del juego.
J tiles escolares.
10
J Papelgrafos.
J Plumones de varios colores.

SECUENCIA DIDCTICA
 Saberes Previos
J Escuchan las indicaciones por parte del docente.
J Mencionan ejemplos de situaciones cotidianas donde usan las palabras encima de,
debajo de, arriba, abajo, derecha e izquierda.
Antes de cruzar la pista debemos mirar a la derecha y a la izquierda.
Para realizar una actividad debemos colocar el cuaderno encima de la mesa.
Cuando entramos al saln debemos colocar la mochila debajo de la mesa.
J Escuchan el propsito de la sesin: Hoy utilizarn las nociones encima de, debajo
de, arriba, abajo, derecha e izquierda participando en un divertido juego.
J Acuerdan conjuntamente con el docente las normas de convivencia que los ayudarn a
trabajar en un ambiente favorable.

JRespetar y valorar la opinin de los dems.

J Conservar el entorno limpio y ordenado.

INICIO:

DESARROLLO:
70

J Escuchan las indicaciones por parte del docente.

J Observan un papelgrafo con las indicaciones del juego.
Encuentra el objeto escondido
Qu necesitamos?
Tres tiles escolares escondidos en el aula.
Pistas escritas en hojas de tres colores.
Cmo nos organizamos?
Formaremos tres grupos.
Cada grupo tiene una hoja con un color definido.
Cmo jugamos?
Los miembros de cada grupo recibirn pistas que contengan las palabras encima de,
debajo de, arriba, abajo, a la derecha de y a la izquierda de teniendo en
cuenta un referente.
Por ejemplo:
La pista que necesitas buscar, encima de la mesa la encontrars.
Una nueva pista te dar, debajo de la mesa debes ver.
Cada pista los llevar a otra que los acercar cada vez ms al objeto escondido.
Ganar el grupo que encuentre el objeto en menor tiempo, siguiendo las consignas
escritas en las pistas.
 Comprensin de las indicaciones
J Responden a las preguntas:
En qu consiste el juego? De qu color son las hojas que recibirn? Qu palabras
les ayudarn a encontrar el objeto escondido? Quin ganar el juego?, etc.
Elaboran sus propias estrategias
J Forman tres grupos y cada uno busca sus propias estrategias en un determinado
tiempo dado por el docente.
J Cada grupo realiza el juego bajo la orientacin del docente.
Formalizan los aprendizajes
J Responden a las preguntas:
Qu fue lo ms divertido?
Qu dificultades tuvieron?
Las pistas dadas se podrn representar con smbolos o cdigos?

arriba abajo derecha izquierda encima de debajo de

J Cada grupo recibe un papelgrafo.
J Escuchan las indicaciones por parte del docente.
J Dibujan los smbolos segn las pistas que les toc.
J Son felicitados por su participacin en el juego.
Reflexionan
J Reflexionan sobre las estrategias que utilizaron para dar solucin a la situacin
planteada en el juego.
J Arriban a conclusiones con el docente sobre las nociones que pueden utilizar en su vida
cotidiana: encima de, debajo de, arriba, abajo, derecha e izquierda.
Plantean otros problemas
J Realizan ciertos movimientos:
Levanten la mano izquierda, estiren la pierna derecha, sealen con el dedo pulgar hacia
atrs, estiren el pie izquierdo hacia abajo, coloque su mano derecha encima de la
izquierda, ubiquen su lpiz debajo de su brazo izquierdo.
J Representan mediante cdigo algunas expresiones dadas por el docente.

Responden las preguntas:

Qu aprendieron hoy?, cmo aprendieron?, tuvieron algunas dificultades?, cmo
pueden superar sus dificultades? para qu les ser til este aprendizaje en su vida
diaria?

CIERRE:
10
LISTA DE COTEJO

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ZAVALETA LAVERIANO EDSON
WILMER
 REA: MATEMTICA
TEMA: Jugamos a encontrar objetos

Capacidad Matematiza situaciones Comunica y representa ideas

matemticas
Indicadores Identifica datos de ubicacin Describe la ubicacin de
de objetos en entornos objetos y personas con
cercanos, segn un referente, relacin a s mismo, usando las
expresndolos con material expresiones derecha e
concreto y grfico. izquierda.
Nombres y apellidos Si No Si No
ACOSTA SABOGAL, Adriano
Sebastian
ASHCALLA JAQUE, Reyna Yovana
BLAS DIAZ , Jimena Belen
BUIZA PALACIOS, Keren Noemi
BURGOS VALIENTE, Carlos Daniel
CALDERON CASTILLO, Peter Jackson
CAMPOS PIMENTEL, Genesis Belen
CASTRO ARANDA, Juan Carlos
CASTRO VIDAURRE, Brayan Josu
CHAVARRIA ANGULO, Franklin
Sneyder
DVILA HORNA, Dulce Mara
ESPEJO MUOZ, Sarai Berenice
FLORES PAREDES, Jhackelin Yomaira
FLORIAN ACOSTA, Alondra Maciel
GONZALES VALERA, Angelina
Aracely
LAGUNA LAVADO, Miriam Janeth
LAVADO CHUNGA, Sandra Elizabeth
LEGOAS VERA, Diego Nicolas
LEON GIL, Judith Dalila
LEON GIL , Yanira Lucero
LLARO NOLASCO, Nilda Yanelita
MENDOZA ALAYO, Jhoslin Jhoel
MENDOZA GAMBOA, Willy Alexander
MENDOZA LUNA, Joel Rumaldo
OCAS REYES, Alexander Fabian
PICHN TACN, Kenyi Eduardo
PULIDO ROMERO, Efrain Jerameel
QUIROZ HUINGO, Junsu Yuri
VALENCIA TAPIA, Matias Jordano
VARGAS BOLAOS, Alberto Mauricio
VILLAFANA REBAZA, Maryori Odaliz
VILLANUEVA MINAYA, Yoel Angel

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ZAVALETA LAVERIANO EDSON
WILMER
Docente del 2 D