1TAREA 2

Leidy Daniela Moreno Antolinez

Octubre 2022.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 INTRODUCCION

Se analiza el uso de herramientas sincrónicas y asincrónicas en los

entornos virtuales de aprendizaje. El estudio fue realizado por 87

miembros entre estudiantes y docentes de la CEI de Barranquilla. Es

propicio para la corporación corporativa del Litoral crear planes de

formación continua a docentes para mejorar el manejo de

herramientas comunicativas en entornos virtuales de aprendizaje y

generar aportes innovadores en el ámbito educativo.

Para el docente tener manejo de las Tics posee una información y

perfeccionamiento profesional, entendiéndose como capacidad que

incluye el conocimiento y su uso en materia tecnológica.

Según Miratia hace mención a García, Bartolomé y Cabero, quienes

agrupan a las tics en tres grandes sistemas de comunicación: el

video, la informática y la telecomunicación.

La innovación de tics a provocado cambios en los modelos educativos

generando escenarios de aprendizaje en el entorno virtual.

Dentro de los entornos virtuales de aprendizaje se cuenta con

diferentes herramientas comunicativas para establecer una

comunicación tanto sincrónica como asincrónica, es decir que emisor

y receptor se encuentran realizando el acto comunicativo en el mismo

tiempo o en diferente.
 Objetivos

- Analizar uso de herramientas

- Herramientas sincrónicas

- Herramientas asincronicas
 Tabla 1. Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro

Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro   

  
  
  
  
  

Respuesta en el Foro

Tabla 2. Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de

Comunicación  

Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de Comunicación  

Perfil del
Aula  

 
Grupo
TEAMS 

Correo   
institucion  
al 

  
 
Nota: En cada espacio agregue la captura de imagen correspondiente
 Tabla 3. Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas 

Tipo   Nombre de la Características  ¿Ha ¿Esta
Herramienta  utilizado herramienta
esta es de uso
herramient institucional?
a? Sí/No  Sí/No  
Herramientas  chat  Medio de  si  Si
Sincrónicas   comunicación
  de interés
 videoconfere  Permite el  Si  Si
ncia enlace entre
dos personas o
más para el
intercambio de
video audio
 Pizarra  Herramienta  No no 
compartida de dibujo,
ordenador
multimedia
conectado a
internet.

Herramientas  Correo  Comunicación  si si 

Asincrónicas  electrónico abierta y
democrática
 Foro  Intercambio  si si 
de mensajes de
usuarios
 Lista de  Conjunto de  no no 
distribución direcciones
electrónicas

Nota: Diligencie cada ítem según corresponda.

A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará el gráfico comunicación con actores del curso, solicitadas

en la guía de actividades de la tarea 2.

Gráfico 1. Comunicación con Actores del Curso

Directores de Curso
Nombres:
Herramientas con las que se ha comunicado (Mínimo 2):

Tutor del Grupo

Nombre:luis guillermo castañeda vega
Herramientas con las que se ha comunicado (Mínimo 2):foro

Compañeros del Grupo

Nombres:Heidy Lorena Bautista
Dymar Jhuveily mantilla
Angie Julieth Mogollon
Astrid Sleidy Rodriguez Jaimez
Correos Institucionales:

Nota: Digite la información requerida en cada ítem.

 Conclusiones
Las diferentes herramientas de comunicación ya se han
sincrónicas o asincrónicas las utilizamos diariamente más
que todo el foro el chat el correo electrónico gracias a este
trabajo hemos conocido como se clasifican y como han
evolucionado cuantas personas parcticipan en esto, para que
cada día se utilicen y se mejoren para utilizarlos en la
educación.
 Bibliografía

(Páginas 372 – 376). https://doi-

org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.16921/chasqui.v0i140.3
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