Tarea 2 Utilizando Herramientas de Comunicación en Línea.

Presentando por:
Maria angelica ruiz zamudio

Tutor:
Martha Isabel Sánchez

Grupo:

200610_471

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

ECACEN
Herramientas digitales para la gestión del conocimiento
Diciembre /04/2022
 Introducción

Las herramienta digitales son parte fundamental de las TIC y

son un conjunto de herramientas , programas , plataformas y

aplicaciones que son orientados para la generación de contenido que

los alumnos puedan utilizar de manera útil para su aprendizaje

continuo obteniendo facilidad a los accesos de información de

interés

En este contenido se muestran herramientas digitales sincrónicas y

asincrónicas que se utilizan de manera común en la sociedad

educativa para su desarrollo de aprendizaje

 Objetivos

- Evaluar y analizar las necesidades de los estudiantes y de la

sociedad con el fin de desarrollar aplicativos y programas que

nutran su conocimiento

- Aumentar el acceso a la información por parte de la población

educativa con el fin de facilitarle sus actividades cotidianas

 A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará la tabla de capturas de pantalla solicitadas en la guía de

actividades de la tarea 2.

Tabla 1. Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro

Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro   

  

Respuesta en el
Foro

    
  

Tabla 2. Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de

Comunicación  

Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de Comunicación  

Perfil del  
Aula  
   
 
  
Grupo
TEAMS 

  

 
  
Correo   
institucional 

 
  
A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará la tabla de herramientas sincrónicas y asincrónicas,

solicitada en la guía de actividades de la tarea 2.

Tabla 3. Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

https://www.commbox.io/es/synchronous-and-asynchronous-
messaging-channels-essential-guide/
Ilustración 1 Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

Fuente: https://www.commbox.io/es/synchronous-and-asynchronous-messaging-channels-
essential-guide/

Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas 

Tipo   Nombre de la Características ¿Ha utilizado Cree usted
Herramienta  (mínimo una)  esta que esta
herramienta herramienta
? Sí/No  es de uso
institucional
? Sí/No  
Herramienta  Teams  Permite  si  si
s trabajar en
Sincrónicas   línea
         

 Video  Permite  si  si

conferencia realizar un red
 Teams – de
meet - comunicación
zoom a distancia
entre una o
más personas
intercambiand
o video y
sonido sobre
un tema
       

 Pizarra   Es un tablero  si  Si

compartida interactivo que
: limnu, se puede
openboard complementar
etc. con cualquier
herramienta
de video para
realizar
conferencias
       

Herramienta  Correo  Es una  si  si

s electrónico herramienta
Asincrónicas  que nos
permite tener
contacto con
las personas
de la
institución,
recibir
información
educativa para
nuestro
aprendizaje
       

 foro  Es una  si  si

herramienta
que nos
permite
intercambiar
opiniones con
otras personas
sobre un tema
       
A continuación, se presenta el formato a través del cual se
completará el gráfico comunicación con actores del curso, solicitadas
en la guía de actividades de la tarea 2.

Gráfico 1. Actores del Curso (Agregue imagen en el recuadro)

Directores de Curso
Nombres: Wcdaly Cortés Algeciras
Herramientas con las que se puede comunicar o se han comunicado (Mínimo 2): teams ,
correo institucional

Tutor del Grupo

Nombre: martha isabel sanchez
Herramientas con las que se puede comunicar o se han comunicado (Mínimo 2): teams ,
correo institucional , foro del curso

Compañeros del Grupo

Nombres:Karen Julieth Taquez Canchala
Correos Institucionales (opcional) :
 Conclusiones

Este actividad nos permite conocer de manera detallada la

importancia de las diferentes herramientas tecnológicas que tenemos
en nuestras manos como estudiantes para acceder a diferentes tipos
de información según sea nuestro interés , así como el poder
interactuar con compañeros , tutores atravesó de conferencias ,
correos electrónicos , foros de opinión etc .
 Bibliografía

https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/3558/3130