EDUCACIÓN ADVENTISTA

Unidad de Aprendizaje N° 7

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCTIVA: Institución Educativa Adventista Ricardo Palma Docente: Alicia Lozada Zarate

DIRECTO(A): NIVEL: SECUNDARIA

DIRECTO(A) ACADÉMICO(A): GRADO: 4TO AÑO

COORDINADOR(A) DE NIVEL: TIEMPO: 2021/10/18 - 2021/11/19

II.TÍTULO: ““Sustentamos que Dios es nuestro Creador y Redentor"”

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO O REALIDAD:

Se ha observado que los estudiantes de nuestra Institución Educativa Adventista “Ricardo Palma” presentan un conocimiento relativo
sobre el origen de la vida y del universo, es decir, manifiestan limitaciones para argumentar o sustentar, que somos creación de Dios;
originando la poca comprensión de nuestra filosofía adventista. Puesto que sabemos que nuestros estudiantes deben formarse con
sólidos principios y valores relacionados con la creencia fundamental en la creación, lo que implica que como red educativa adventista
debemos enseñar el creacionismo basado en argumentos científicos y lógicos, sin imponer creencias religiosas u omitir la versión
evolucionista.

FRENTE A ESTA SITUACIÓN PRESENTAMOS EL SIGUIENTE RETO:

¿Cómo puedo aprender que soy creación de Dios y dar a conocer a otros? ¿Qué beneficios encuentro al conocer sobre el origen de la
vida y del universo? ¿Qué dice la Biblia y la ciencia sobre el origen de la vida y del universo? ¿De qué manera la ciencia corrobora las
afirmaciones de la biblia sobre el origen de la vida y el universo?

ANTE ESTE DESAFÍO,

Frente a este reto, los estudiantes del 4to grado de secundaria desarrollarán la competencia de expresión oral y producción escrita,
pues tendrán como propósito elaborar y exponer un ARTÍCULO DE OPINIÓN que empleen argumentos coherentes y sean
respaldados por hechos o datos fidedignos. Asimismo estos serán expuestos con un lenguaje adecuado para el oyente, de manera
clara y ordenada.

Producto:

ARTÍCULOS DE OPINION
DIÁLOGOS
EXPOSICIÓNES

IV.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE ESENCIAL EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS

ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES
PRECISADO APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

* C-S4-EO-3: Presenta afirmaciones y hallazgos sobre el creacionismo de * Presenta afirmaciones y hallazgos que el
SE COMUNICA * OBTIENE INFORMACIÓN DE TEXTOS una manera enfocada y coherente, usando evidencia relevante, razonamiento
válido y detalles bien escogidos; usa volumen adecuado y pronunciación
texto oral menciona sobre el creacionismo
* Intercambia ideas, que contribuyan
a los aportes de sus compañeros
ORALES. en un esquema de llaves.
ORALMENTE EN * INTERACTÚA ESTRATÉGICAMENTE CON
clara.
* C-S4-EO-11: Inicia y participa en una variedad de discusiones colaborativas
* Participa al exponer sus ideas plasmadas
en su artículo de opinión sobre el
para contraargumentar y evaluar.
* Opina sobre las posturas de los
sobre el tema abordado en su texto argumentativo, basándose en las ideas
DISTINTOS INTERLOCUTORES.
SU LENGUA * REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA, EL
de los demás y expresando las suyas de manera clara y persuasiva.
creacionismo de forma clara y persuasiva.
* Justifica su posición sobre el contenido de
demás y justifica su posición de su
* C-S4-EO-12: Opina como hablante y oyente sobre el contenido del texto articulo de opinión.
su artículo de opinión y valora la importancia
MATERNA. CONTENIDO Y EL CONTEXTO DEL TEXTO oral, las representaciones sociales que este plantea, las intenciones de los
interlocutores, y el efecto de lo dicho en el hablante y el oyente y además de dar a conocer su opinión referente a las * Toma apuntes de las afirmaciones
y hallazgos y los comparte en clase.
COMUNICACIÓN

ORAL. justifica su posición. posturas planteadas por los demás.

LEE Y COMPRENDE * OBTIENE INFORMACIÓN DEL TEXTO

* C-S4-CT-1: Identifica información explícita, relevante seleccionando datos
específicos y detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja e integra
* Identifica a través de la técnica del subrayado la
estructura, y la información relevante en los textos * Explica al sintetizar el punto de
argumentativos. vista, los sesgos, falacias y
DIVERSOS TIPOS ESCRITO. información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o en
distintos textos al realizar una lectura intertextual en los textos argumentativos.
* Explica el punto de vista, sesgos, falacias… que
contraargumentos del texto.
* INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL * C-S4-CT-6: Explica diferentes puntos de vista, sesgos, falacias,
presenta el texto argumentativo en un cuadro
DE TEXTOS TEXTO ESCRITO. ambigüedades, paradojas, matices, y contrargumentos, y el uso de la
comparativo.
* Explica el punto de vista, sesgos, falacias… que
* Genera opiniones y juicio crítico
información estadística, así como las representaciones sociales presentes en el sobre el texto que lee.
ESCRITOS EN * REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA, EL texto argumentativo
presenta el texto argumentativo en un cuadro
comparativo. * Identifica la información explícita
* C-S4-CT-7: Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias
CONTENIDO Y EL CONTEXTO DEL TEXTO * Opina sobre la forma y fondo del texto que lee y
y relevante en los textos
LENGUA MATERNA. ORAL.
discursivas, e intención del autor y emite un juicio de valor sobre la eficacia de
la información considerando los efectos en el lector.
sobre la intención del autor, además emite un juicio
crítico considerando los efectos de los lectores. argumentativos.

ESCRIBE * C-S4-PT-1: Elige estratégicamente el registro formal o informal adaptándose a

* ADECÚA EL TEXTO A LA SITUACIÓN
DIVERSOS TIPOS COMUNICATIVA.
DE TEXTOS EN * ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS
DE FORMA COHERENTE Y COHESIONADA.
LENGUA * UTILIZA CONVENCIONES DEL LENGUAJE
MATERNA. ESCRITO DE FORMA PERTINENTE.
los destinatarios y seleccionando fuentes de información complementaria y
* Planificación la escritura de artículo de opinión a
partir de la situación comunicativa considerando el * Lista de cotejo
propósito, destinatario, y el registro lingüístico.
divergente a partir de la situación comunicativa y considerando propósito.
* C-S4-PT-5: Escribe argumentos para apoyar la tesis que incluya una * Escribe párrafos que muestren la estructura de un
texto argumentativo considerando los conectores
* Ordena ideas en torno a un tema.
* Selecciona el registro formal, los
introducción y razonamientos lógicos, usando fuentes creíbles con conectores
lógicos, palabras, frases cohesionadas y una conclusión sustentada.
* C-S4-PT-10: Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos,
lógicos, frases, oraciones de forma cohesionadas de
fuentes creíbles.
* Evalúa el uso de recursos ortográficos conectores,
destinatarios, fuentes de información
en un esquema de llaves
diversas características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras
convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando evalúa el texto.
coherencia de los textos que escribe en una lista de
cotejo. * Usa fuentes creíbles para escribir
* C-S4-PT-2: Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e * Ordena ideas en torno a un tema y las jerarquiza en párrafos que muestren la estructura
ideas principales, y las desarrolla para contrargumentar o precisar la información
sin digresiones o vacíos en el artículo de opinión.
subtemas e ideas principales considerando la
estructura textual de un texto argumentativo. argumentativa.

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EJES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …

CONCIENCIA DE DERECHOS
Y DEBERES * •Cuida el medio ambiente y valora la creación de Dios

SERVICIO CRISTIANO
* •Participa en la colecta pública ADRA “Ayudar hace bién”

PMDE ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …

Vivir bien es Servir a Dios

* Honro a Dios reconociendo que somos su máxima creación.

PMDS ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …

V.SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

ÁREAS
COMUNICACIÓN
SESIONES

De: 2021/10/18 • IDENTIFICA LA INFORMACIóN EXPLICITA DEL TEXTO ORAL

A: 2021/10/24 • CONOCEMOS EL PROPóSITO DEL ARTíCULO DE OPINIóN

De: 2021/10/25 • ANALIZAMOS INFORMACIÓN EN UN TEXTO ARGUMENTATIVO

A: 2021/10/31 • ELABORAMOS UN PLAN DE ESCRITURA DE UN ARTíCULO DE OPINIóN

• ESCRIBIMOS UN ARTíCULO DE OPINIóN A PARTIR DE NUESTROS CONOCIMIENTOS Y FUENTES DE

De: 2021/11/01
INFORMACIó
A: 2021/11/07
• MEJORAMOS NUESTRO ARTíCULO DE OPINIóN EN BASE A LO PLANIFICADO
• REVISAMOS LA COHERENCIA Y COHESIóN DE NUESTRO ARTíCULO DE OPINIóN SOBRE EL CREACIONISMO
De: 2021/11/08
• EXPONEMOS NUESTRO ARTíCULO DE OPINIóN SOBRE EL CREACIONISMO DE MANERA JUSTIFICADA Y
A: 2021/11/14
ASERTIVA

De: 2021/11/15
• MANIFESTAMOS OPINIONES SOBRE LO QUE LEEMOS
A: 2021/11/21

VI.MATERIALES Y RECURSOS:

COMUNICACIÓN

jueves , 30 de diciembre de 2021

Alicia Lozada Zarate

Director(a) Académico(a)
Director(a) Docente

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