ESCUELA NORMAL “MIGUEL F.

MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
CICLO ESCOLAR 2021-2022

Nombre del estudiante: Jesus Alejandro Rivera Rodriguez Semestre: 6º “C”

Fecha: 16 de mayo del 2022 Duración: 50 minutos
Datos de la Escuela: Luis J. Treviño Treviño Matutino Grado: 5º “A”
Cantidad de alumnos: 31
Asignatura: Español
ORGANIZADOR CURRICULAR DE PRIMER NIVEL: ORGANIZADOR CURRICULAR DE SEGUNDO NIVEL:
Ámbito: Comprensión e interpretación Tema: “El tríptico”
Tipo de texto: Expositivo
Aprendizaje Esperado: Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 3 “El tríptico”
INICIO DESARROLLO CIERRE
1. Participar en el juego “La caja 1. Observar la información sobre los 8. Opinar sobre la importancia que tienen
mágica” de manera grupal. trípticos, sus funciones y las partes los folletos como los trípticos en la vida
Instrucciones: que lo componen. cotidiana.
-Docente pondrá una caja y
adentro tendrá una receta 2. Analizar e identificar en el tríptico 9. Contestar las siguientes preguntas
médica, de cocina, un tríptico, de ejemplo el nombre con sus retadoras:
un díptico o una invitación partes.  ¿Qué se dificultó?
-El alumno tendrá que adivinar  ¿Qué parte del tríptico se te facilitó
cuál de esas está en la caja. 3. Realizar ficha de trabajo “El encontrar? ¿Por qué?
tríptico”.
2. Reconocer el aprendizaje
esperado. 4. Compartir de manera grupal las
respuestas de la ficha.
3. Expresar sus conocimientos
previos con las siguientes 5. Realizar en binas un tríptico en
preguntas: base a la página 136-138-139 del
 ¿Sabes que es un tríptico? libro de cívica y ética.
 ¿Qué tipo de información
podemos encontrar dentro 6. Exponer el tríptico realizado.
de ellos?
 ¿Sabes para que nos -Tarea-
sirven? 7. Investigaren internet o en libros
sobre “El bullying”
Instrumento/Herramienta: Ficha de evaluación 3 “El tríptico”
Evaluación:
Ficha de trabajo 3 “El tríptico” Criterios de desempeño:
Borrador de un tríptico. 1. Identifica las funciones del tríptico.
2. Identifica las partes que componen los trípticos.
3. Une correctamente el concepto con su correspondiente significado en la ficha de trabajo.
4. Nombra las partes en blanco que se muestran en el tríptico de la ficha de trabajo.
5. Opina sobre la importancia que tienen los trípticos en la vida cotidiana.
6. Participa activamente en la realización de un tríptico.
7. Escucha atentamente y muestra respeto a la participación de sus compañeros.
Materiales, recursos didácticos y tecnológicos: -Presentación Fuentes utilizadas (referencias):
“El tríptico”. -Ficha de trabajo 3 “El tríptico” -Lápiz, pluma, libreta. - - Programa de estudio 2011, 5to grado:
Pizarrón. -Proyector. -Computadora. https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/prog_5to_primari
a.pdf

Observaciones: