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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Actividad:

Semana 6 – Tarea – Acciones previas frente a la evaluación

vocacional

Alumna:

Almenara Gallardo Estrellita Del Pilar

Docente:

Figueroa Garrido Patricia Luz

Ciclo:

6to Ciclo - agosto

Curso:

Diagnostico Vocacional y Educacional

Lima - 2022
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Introducción:

Los adolescentes al instante de escoger su carrera profesional acostumbran a caer en la

indecisión sobre cuál va a ser la dirección adecuada. Por esto, se necesita que la

Orientación vocacional permita al alumno a interactuar con las propiedades propias y

las del horizonte profesional, por lo cual el orientador tiene la responsabilidad no

únicamente de ubicaren un área específica al alumno, sino de capacitarlo para

que maneje con aparatos eficientes, un mundo interno y profesional cada día

más cambiante y complejo.

Por ello el rol que van a realizar los psicólogos ayudarán a los alumnos y capacitarán a

los profesores para que se encuentren más relacionados en el aprendizaje, debido a que

los alumnos son sensibles a diversas problemáticas y siguiendo una estrategia de acción

logran una mejorar su aprendizaje, para que dichos puedan una habituación

instantánea a el aprendizaje de su maestro, por medio de tácticas que ayudan

gestionar y que puedan ejercer diversas herramientas que posibiliten la compra de

conocimientos La enseñanza virtual puede ser aburrida para ciertos y para otros

limita el aprendizaje, ya que naturalmente no plantea a los relacionados en la

enseñanza y restringe su capacidad comunicativa

De igual manera, esto ayudará en la votación de una profesión, asimismo, el individuo

elaborará un criterio correcto de uno mismo y de su papel en el trabajo y el psicólogo,

escoltará a el individuo en el auto descubriendo y la preparación de su plan personal.

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Desarrollo:

Para la ejecución de una buena evaluación vocacional, debemos saber ciertas

propiedades que tiene la persona que va a hacer la evaluación como

propiedades particulares, ocupaciones que ejecuta, cuáles son sus metas a futuro. Pues

por medio de sus propiedades vamos a saber si ciertas carreras se apegan a ellas,

además, evitaríamos que el individuo escoja una carrera así sea porque está de moda,

presión social, etcétera. Debido a que la carrera que salga en su evaluación debería tener

las propiedades de su personalidad o es decir que su personalidad debería ser conforme

a la profesión, pues su composición cognitiva debería ser capaz de obtener este nuevo

entendimiento. Es por ello que existen etapas para el proceso de orientación vocacional,

las cuales se ve organizado en 3 etapas, las cuales son:

1. Autoconocimiento: Aquí lo primero que se hace es una autobiografía, ya que

con esto vamos a seguir con el razonamiento de todo el mundo interno, se

realiza unas pruebas para indagar sobre los intereses de cada uno y seguido de

ello otro test para hallar aquella predisposición elemental o facilidades que todos

poseemos para hacer determinadas ocupaciones. Esta primera fase termina con

una actividad sobre el modo de elección de cada uno, debido a que una vez que

uno escoge, acceden en juego muchas valoraciones, prejuicios, mandatos

sociales y parientes que ofrecen una determinada visión a nuestra forma de ver

las cosas.

2. Búsqueda de información: En primer lugar, realizamos una actividad llamada

técnica del fichaje donde se profundiza en la lectura de guías de carreras y las

páginas web de las universidades, para después saber a dónde se inclinan más, a

su vez se apoya en llevar a cabo una entrevista con cuestiones de interés sobre

las carreras preseleccionadas, para hacer después a alumnos, maestros y

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expertos. Una vez que se cuenta con todos los datos, se invita a hacer una

actividad para que identifique puntos a favor y en oposición a la información

obtenida.

3. Elaboración del proyecto: En este periodo se hace una actividad de junta de

todo lo empleado o sea, se busca una interacción entre el autoconocimiento de

todo el mundo interno previamente visto con el alumno, junto con ello, vemos el

razonamiento de todo el mundo externo y la información que hemos recogido

mediante los test aplicados al alumnado, ya que nosotros con la vivencia

adquirida de todo lo trabajado durante los encuentros podremos llegar a un

punto exacto.

Conclusiones:

- En conclusión, la Orientación Vocacional, es un proceso social que, a partir de

épocas remotas, identifica al humano como un ser exclusivo y capaz de hacer

una actividad específica, basta con detectar dichas potencialidades a

través de una asesoría responsable y confiable.

- Es fundamental saber que la orientación vocacional es un elemento clave en el

desarrollo del currículo institucional, así como del proyecto de estudios, de la

asignación académica y de la formación de los maestros en procesos biológicos,

evolutivos y psicológicos, de igual manera conocer las novedosas condiciones

de todo el mundo gremial, de las necesidades del recurso humano presente y en

el futuro.

- Las ocupaciones de Orientación Vocacional tienen que impulsar la colaboración

de los papás de familia, de forma continua en todas las etapas, tomando en

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cuenta que son una ayuda económica y llega a ser el eje de ejecución social y

personal de sus hijos.

Referencias Bibliográficas:

- SEMANA 6 – TEMA 2: Diagnostico vocacional: objetivos en la evaluación

Diagnostico vocacional y educacional. 2022

Recuperado de: https://canvas.utp.edu.pe/courses/444707/pages/semana-6-tema-2-

diagnostico-vocacional-objetivos-en-la-evaluacion