INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 107

PLAN DE TUTORÍA

2019
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 107
UGEL VENTANILLA

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN”

PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES
1.1. Ugel: Ventanilla
1.2. Institución Educativa: I.E.I N° 107
1.3. Nivel: Inicial
1.4. N° De Alumnos: 300
1.5. Directora: Mirtha Montes Marquez
1.6. Integrantes Del Comité De Tutoría:
a. Responsable De Convivencia Escolar: Betsy Tuanama Rios
b. Responsable De Participación Estudiantil: Julia Giraldo Arteaga
c. Responsable De Orientación A Las Familias: Milagros Huaman Sarmiento
d. Representante De Los Tutores Y Tutoras Por Grado:
e. Facilitadora
EDAD PPTCD DREC-DEVIDA: N° de Horario de tutoría
estudiantes
1.3. Relación de tutoras y auxiliares de educación: Tutor (a)
H M Día Hora

3 AÑOS MONTENEGRO SANCHEZ, DARLY

3 AÑOS T.T GIRALDO ARTEAGA, JULIA

3 AÑOS T.T CESPEDEZ RUNCO, PAMELA

4 AÑOS T.M HUAMAN SARMIENTO, MILAGROS

4 AÑOS T.M VILLALOBOS MENDOZA, MARTHA

4 AÑOS T.T FIGUEROA VARGAS, BETTY

5 AÑOS T.M TUANAMA RIOS, BETSY

AYA MORALES, ANALI
5 AÑOS T.M

5 AÑOS T.T CASTILLA SARAVIA, MARY

5 AÑOS T.T FAJARDO GALLARDO, KAREN

DIRECCIÓN MONTES MARQUEZ, MIRTHA

AUXILIAR T.M LEIVA HUERTA, ISABEL

AUXILIAR T.M JIMENEZ ORTEGA, CAROL

AUXILIAR T.T OLARTE BARRIENTOS, MARLENY

PERSONAL
PAZOS GIRON, ELVIA
ADMINISTRATIVO
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I. FUNDAMENTACIÓN:

En el diagnóstico de la I.E.I N° 107 se han identificado problemas de alto porcentaje de

estudiantes de diferentes hogares disfuncionales, los cuales son la base para la
formación de los diversos comportamientos, sabiendo que estos son el primer
contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia, también se evidencia malos hábitos de
nutrición e higiene.
Nuestra Institución se ha propuesto mejorar la convivencia y disciplina en base al
consenso y participación democrática de todos los agentes de nuestra comunidad
educativa, en un ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia, valores que
debemos ponerlos en práctica y enseñar con el ejemplo.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutoría pretende realizar acciones que permitan
mejorar esta situación de riesgo a través de talleres de escuela de padres,
capacitaciones a las docentes, sesiones de aprendizaje con los estudiantes entre otras
actividades debidamente programadas.

Siendo la tutoría una estrategia de orientación, de carácter formativo y preventivo

constituye un aporte psicopedagógico eficaz, efectivo y eficiente, ya que afirma el
liderazgo de los docentes, los ubica como modelos profesionales, con el ejercicio de
valores y permite visualizar al educando en su calidad como personas y promover su
desarrollo social, afectivo, cognitivo y pedagógico, para lo cual asumirá y llevará a cabo
la labor tutorial permanentemente en las horas pedagógicas.
La acción tutorial brinda espacios de acompañamiento, orientación y seguimiento a los
estudiantes en forma permanente de manera individual y grupal, brindándoles
herramientas para la toma de decisiones, previniendo conductas de riesgo, mejorar las
relaciones interpersonales, desarrollar y educar sus hábitos de comportamiento,
convivencia, higiene, alimentación, practica y consolidación de valores, así como el inicio
de una comunicación asertiva.
La IEI Nº 107 desarrollará con énfasis las campañas de DITOE a nivel Institucional y en
la hora de tutoría en lo que corresponde a nuestro nivel, de Convivencia escolar
democrática (el buen trato), Educación sexual integral (identificación de niña y niño);
hábitos de higiene y alimentación en la hora de tutoría. Lo cual permitirá a los
estudiantes enfrentar situaciones del día para así mejorar su formación como personas
en la sociedad.

II. OBJETIVOS:

2.1. Objetivo general:

Implementar la tutoría y orientación en la institución Educativa I.E.I Nº 107 mediante
la planificación de actividades de gestión y orientación, promoviendo un estilo de vida
saludable orientada a desarrollar buenos hábitos alimenticios y de higiene. Así
mismo, fomentar la práctica de valores que favorezca una convivencia armoniosa en
la comunidad educativa, fortaleciendo la autoestima en nuestras estudiantes
mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su formación
integral y liberadora con un servicio de acompañamiento individualizado y grupal que
garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.
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2.2. Objetivos específicos:

2.2.1 Fortalecer las capacidades de los tutores para el desarrollo de la tutoría en el

aula durante el año escolar y sensibilizar a los docentes, padres de familia y
estudiantes para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro plan.
2.2.2 Incentivar los hábitos adecuados de alimentación e higiene utilizando como
herramienta las sesiones de aprendizaje sobre dichos temas.
2.2.3 Promover la práctica de valores para la formación integral de nuestros
estudiantes generando en el aula un ambiente óptimo con relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto, buen trato y respeto por su sexualidad, que
permitan la relación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
2.2.4 Motivar al cumplimiento de las normas de nuestra institución que es el
resultado del trabajo de toda la comunidad educativa.
 III. ACTIVIDADES:

3.1 Actividades de tutoría:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
Líneas Estratégicas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D

Actividades formativas y ● Cuentos relacionados con valores - Docentes Estudiantes X X X X X X X X x

preventivas (tutoría grupal,
tutoría individual y de
orientación masiva)

Trabajo con familias  Talleres con padres temas del interés - Docentes Padres de X X X
del aula. familia

Participación estudiantil  Cuenta cuentos con los estudiantes. - Docentes Estudiantes X X X X

Atención de casos de ● Según el caso de cada estudiante, se -Docentes Estudiantes X X

problemáticas psicosociales deriva al hospital de ventanilla.
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3.2 Actividades de gestión de la TOEC
ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TOEC
CRONOGRAMA
Líneas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D

Tutores
Actividades formativas y
preventivas (tutoría grupal, tutoría - Docentes X X X
individual y orientación a familias)
auxiliares
Capacitación/
Promoción de la convivencia - Estudiantes X X X
Asistencia Técnica
Padres de
Trabajo con familias -
familias

Participación estudiantil - Estudiantes

Actividades formativas y
preventivas (tutoría grupal e Estudiantes X X X
individual)

Padres de
familia
Trabajo con familias X X X

Monitoreo y
acompañamiento
Participación estudiantil - Estudiantes X X X
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IV. RECURSOS:
Recursos Humanos: directivos, coordinadoras de tutoría
Recursos Materiales: Recursos solicitados por el aula, comité o APAFA de acuerdo a las
actividades programadas
Financiamiento

Actividades costo Recursos

2.00 Docentes responsables
Elaboración del Plan
Materiales solicitados a las
Talleres de capacitación con GESTIÓN ALIADOS aulas
los padres

Talleres de capacitación con 5.00 COMISIÓN

las docentes
Materiales del aula
Acompañamiento y monitoreo 10.00

V. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACION POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES
PROGRAMADAS DE LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
GESTIÓN Y (CUALITATIVOS – ADOPATDAS
ORIENTACION CUANTITATIVOS)
Jornada de reflexión y Lograr la participación de Los horarios de Coordinar los
sensibilización sobre la todas las docentes. permanencia en la horarios donde el
importancia de la de tutoría. institución turno tarde asista
más temprano.
Talleres de capacitación Participación activa de todas Los horarios de Coordinar los
“elaborando mi plan de tutoría las docentes. permanencia en la horarios donde el
del aula” institución turno tarde asista
más temprano.
Reuniones de intercambio de Lograr la participación de Los horarios de Coordinar los
experiencia todas las docentes. permanencia en la horarios donde el
institución turno tarde asista
más temprano.
Sesiones de tutoría Poner en práctica el Espacio de tiempo que Desarrollar dos lunes
desarrollo de las sesiones. se adecúe al plan de cada mes.
Función de títeres Lograr la participación de Ambiente amplio y Desarrollarlas en
todas las docentes y adecuado para el horario de sesión de
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auxiliares de la IEI desarrollo de la tutoría.

actividad.
Dramatización Lograr la participación de Ambiente amplio y Desarrollarlas en
todas las docentes y adecuado para el horario de sesión de
auxiliares de la IEI desarrollo de la tutoría.
actividad.
Día de cine Preparación del material Ambiente amplio y Desarrollarlas en
logístico por parte de todas adecuado para el horario de sesión de
las docentes y auxiliares de desarrollo de la tutoría.
la IEI actividad.
Escuela de padres “Tipos Participación activa de los Cruce de los horarios Citar a los padres de
crianza” padres de todas las aulas. de trabajo de los familia a partir de la
padres de familia 4 de la tarde
Taller con padres de familia Participación activa de los Falta de interés de los Citar a aquellos
padres de cada aula. padres en participar de padres que no hayan
los talleres podido asistir al
taller y
concientizarlos sobre
la importancia de su
asistencia
Paseo de integración en la Participación activa de la Económica Buscar presupuestos
semana de la Educación comunidad educativa. y centro recreacional
Inicial que brinde sus
servicios a un costo
accesible.
Paseo de integración del Participación activa del Económica Buscar presupuestos
personal de la institución personal de la institución y centro recreacional
educativa que brinde sus
servicios a un costo
accesible.

Ventanilla 26 de marzo del 2019

_________________________________ ___________________________

Director/a Coordinador/a de Tutoría

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ANEXO 1: DIAGNÓSTICO DE LA I.E.

Diagnóstico de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

Líneas estratégicas Logros (del año Dificultades (del año Alternativas de solución
anterior) anterior) (para el presente año)

●Conducta irregular ● Acompañamiento a

estudiantes
●Estudiantes con
Mejora en el baja autoestima ● Sesiones de
Actividades formativas y
comportamiento y competencias
preventivas ●Problemas
rendimiento escolar socioemocionales
emocionales
● Sesiones de prevención
de riesgos psicosociales

Mejora en el respeto ● Cumplimento de las

Promoción de la ●Existen casos de normas de convivencia
mutuo de los
convivencia bullying.
estudiantes

● Entrevista con familias

● Orientación a las familias

Mayor compromiso mediante las reuniones
●Indiferencia de
Trabajo con familias de los padres de de aula
algunos padres
familia
● Visitas domiciliarias

● Escuela de padres

● Campañas de
Participación activa ●Falta de recursos recolección-reciclaje
Participación estudiantil
en eventos económicos ● Participación en
concursos

● Desconocimiento, ● Fortalecimiento de
negación del redes
Atención de casos de
Respuesta inmediata problema y poco
problemáticas ● Apoyo de Instituciones
de la IE compromiso de
psicosociales legales
mejora por parte
del PPFF

Incorporación de ● Evaluación del ● Talleres de capacitación

actividades de impacto de la para docentes y
prevención en intervención auxiliares
Gestión documentos de tutorial
● Acompañamiento y
gestión
monitoreo de
actividades mediantes
fichas.
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ANEXO 2: CRONOGRAMA DE REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO

REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO

N° DE Cronograma
RESPONSABLE AGENDA PROPUESTA
REUNIÓ M A M J J A S O N D
N

01 Comité TOEC Organización y Planificación de la 27/3

Acción tutorial integral.
02 Coordinación para el Plan de
Comité TOEC desarrollo de acciones del Plan de 6/4 1/6
TOEC.
03 Coordinadora TOEC Asistencia técnica en: planificación
de la tutoría en el aula, 11/5
Psicólogo importancia del acompañamiento,
tutoría individual.
04 Coordinadora TOEC Socialización de los resultados del 15/6
monitoreo en tutoría.
05 Intercambio de experiencias
Docentes tutores (análisis de situaciones, abordaje, 8/7 10/10
atención y derivación de casos,
logros y dificultades.
06 Comité TOEC Evaluación de actividades de 10/8 15/9 16/11 5/12
orientación educativa.

COORDINADOR/A DE TUTORIA
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ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA CONVIVENCIA

Cronograma
ACTIVIDAD RESPONSABLE
N° M A M J J A S O N D

Directivos

Comité de
Diagnóstico tutoría

(Decisión de la muestra de actores para Responsable de

aplicación de línea base) Convivencia
01 Tabulación, consolidación y Auxiliares de X X
presentación de resultados. Educación

Articulación de la propuesta con Docentes

los documentos de gestión. tutores y no
tutores

Administrativos

02 Analizando nuestro reglamento Directivos X X

de convivencia y disciplina escolar
Docentes
Conociendo la propuesta de
Auxiliares de
convivencia y disciplina escolar
educación
democrática
Administrativos
Evaluando las faltas, sanciones y
recompensas Estudiantes
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Publicación de las normas de Padres de

convivencia en cada una de las familia
aulas y en espacios colectivos.

Difusión en jornada pedagógica

Coordinador de
Desarrollo de sesiones de
TOE
reflexión tutorial
Docentes
03 Elaboración de trípticos X
tutores
Campaña de difusión y
Auxiliares de
sensibilización
educación

Alianzas estratégicas Comité TOEC

Sesiones de tutoría con énfasis en Psicólogo

04 X X X X X X X X X
el interés del aula.
Profesionales
Taller de habilidades sociales de la localidad

Libro de registro de incidencias

Registrar casos de violencia y Coordinador de

05 acoso TOE X X X X X X X X X

Monitoreo y seguimiento de casos Psicólogo

especiales

06 Informar acerca de situaciones Equipo de X X X X

que requieran monitoreo Convivencia

Derivación de casos
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Informe bimestral

_________________________________________ ____________________________________
RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y SISEVE COORDINADOR/A DE TUTORIA

ANEXO 4: TRABAJO CON FAMILIAS

5.1. TALLER DE TUTORIA
PERSONAS O Cronograma
INSTITUCIONES
N M A M J J A S O N D
TITULO DEL TALLER OBJETIVO RESPONSABLE INVITADAS
°
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x x x
Equipo
1
responsable

Equipo x
responsable

Padres de x
2
familia

Equipo x
3
responsable

x
Padres de
4
familia

x
Padres de
5
familia

Padres de x
6
familia

x x
Padres de
7
familia

Padres de x
8
familia
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Equipo x
9
responsable

1 Equipo x
0 responsable

COMISIONES DE TRABAJO PARA LOS TALLERES CON PADRES:

a) Coordinación general: permisos, solicitud de espacios, oficios a ponentes, etc.
b) Difusión: distribución de comunicados o invitaciones, paneles o periódicos murales, etc.
c) Control de asistencia: formatos, sellos
d) Logística: local, equipos, material para el taller
e) Desarrollo del taller: diseño de taller, ponencia, etc.

_________________________________________ ____________________________________
RESPONSABLE DE TRABAJO CON FAMILIAS COORDINADOR/A DE TUTORIA