ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL # 3 “CARLOS MARX”

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III

TERCER GRADO
CALENDARIO DE ENTREGA DE CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES DE ALUMNOS

ACTIVIDAD FECHA EN QUE SE ENVIA FECHA EN QUE SE FECHA PARA ASISTIR A

EN EL GRUPO DE ENTREGA RESUELTA POR BUSCAR EL CUADERNILLO
WHATSAPP: EL TUTOR EN LA ESCUELA: CALIFICADO POR EL
DOCENTE:
Evaluación diagnóstica Martes 14 de septiembre Martes 21 de septiembre Esta no se devuelve al tutor
Cuadernillo de actividades Martes 14 de septiembre Martes 5 de octubre Jueves 7 de octubre
septiembre
Cuadernillo de actividades Jueves 7 de octubre Martes 2 de noviembre Jueves 4 de noviembre
octubre
Cuadernillo de actividades Jueves 4 de noviembre Miércoles 17 de noviembre Martes 23 de noviembre
noviembre

IMPORTANTE:
• El tutor debe entregar el cuadernillo completo en la escuela, debidamente resuelto y con todos los datos solicitados, el
día especificado en el calendario y en horario de 9:00am- 11:40 al docente de la asignatura, Profesora Wendy Segura.
• El cuadernillo podrá ser calificado en impresión, fotocopia o si el padre de familia decide resuelto en la libreta con
todos los datos, instrucciones e información que incluye el cuadernillo.
• Únicamente se recibirán cuadernillos resueltos en la fecha señalada, sin excepción.
• El cuadernillo únicamente se completa a mano, ya sea con lápiz o lapicero.
• Para resolver dudas el tutor podrá asistir en horario de martes, miércoles o jueves a la escuela de 9:00 am-11:00am
Criterios de evaluación:
• Contenido 40%
• Ortografía y redacción 20 %
• Presentación 20%
• Entrega puntual 20%
 ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL # 3 “CARLOS MARX”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
TERCER GRADO
DIAGNÓSTICO SOCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________ GRADO Y GRUPO: ______

NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________

Instrucciones. El presente cuestionario tiene como fin la recopilación de datos de los

alumnos. Se le pide leer con atención cada uno de los apartados y preguntas.

PARTE 1
LA RESPONDERÁ EL TUTOR.

1. Fecha de nacimiento del alumno __________________________________

2. ¿Tiene otros hijos en esta escuela? _________________________________

3. Domicilio _______________________________________________________

4. Nombre completo del tutor y parentesco _______________________________

5. Ocupación _____________________________

6. Número telefónico y correo electrónico ________________________________

7. Número de teléfono adicional de otro familiar __________________________

8. Número de personas que integran la familia _______________

9. Número de personas que trabajan para aportar al hogar ________

10. Describa su situación laboral actual ________________________

11. La casa donde viven, es… ____________________________

12. ¿Qué medio utiliza el alumno para trasladarse a la escuela? ____________________________

13. ¿El alumno tiene algún empleo? ¿Cuál?_____________________________

14. ¿Con qué servicios cuenta en su hogar? ____________________________

15. El alumno, ¿padece alguna enfermedad crónica? ____________________

16. ¿Practica algún deporte? ¿Cuál? _________________________

17. ¿Cuenta con seguro social? _________________

18. ¿Padece alguna alergia? ¿Cuál? _____________________

19. En el último mes, ¿algún integrante de la familia ha padecido COVID-19? ____________

20. El alumno, ¿ha padecido COVID-19? _______________

 21. ¿El alumno ha estado en USAER o tiene alguna necesidad especial? ¿cuál? ______________________

22. ¿Requiere terapia o apoyo psicológico? ______________________

23. ¿Requiere de alguna medicación específica? ¿Cuál? _____________

24. ¿Presenta alguna dificultad de aprendizaje? ¿Cuál? _____________

25. Mencione alguna de las responsabilidades que tiene su hijo en casa. _________________________

26. ¿Requiere de algún apoyo para la realización de sus tareas escolares? _____________________

27. ¿Cuántas horas a la semana dedica su hijo al estudio? ____________

28. ¿Quién supervisa la realización de tareas en casa? _____________

29. Describa la relación que tiene con su hijo ________________________

30. ¿Cómo se siente usted con el regreso a clases? __________________

31. ¿En qué actividades el alumno invierte la mayor parte de su tiempo? ___________________________

32. Promedio final del grado anterior. ________________

33. ¿Adeuda alguna materia? ¿cuál? __________________

34. ¿Tiene sus libros completos del año pasado? _____________

35. ¿Cómo fue la comunicación con sus docentes el curso pasado? _________________________________

PARTE 2
LA RESPONDERÁ EL ALUMNO(A)

1. ¿Compartes dispositivo (celular o computadora) con algún integrante de tu familia?

______________________

2. ¿A qué redes sociales tienes acceso? ____________________________

3. ¿Sabes resolver actividades en Word, power point, classroom? ____________

4. Cuando realizas alguna actividad, ¿la terminas, dejas a medias o depende si te interesa?
_____________________

5. ¿Qué actividades te gusta practicar? ____________________________

6. Cuando te sientes sin ánimo o con algún problema, ¿a quién recurres? __________________________

7. ¿Cuál es la materia con la que menos te identificas? ¿cuál es tu favorita? ________________

8. ¿Cómo te sientes con respecto al regreso a clases? _________________

9. Menciona 2 fortalezas o habilidades que tengas ______________________

10. Escribe 3 palabras que te describan ______________________________

11. ¿Te gusta leer? ¿con qué frecuencia? __________________________

 ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL # 3 “CARLOS MARX”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
TERCER GRADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________ GRADO Y GRUPO: ______

NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________ ACIERTOS: __________

1. Instrucciones. Completa la tabla de acuerdo con lo que has vivido en el aislamiento

durante la pandemia.

2. Instrucciones. Responde a partir de tu experiencia en la pandemia.

a) En estos tiempos, ¿cuál consideras que es el principal problema al que nos enfrentamos como individuos
y como sociedad?

b) ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que has tenido al pasar tanto tiempo en casa? ¿Por qué?

c) ¿Qué es lo que más has disfrutado de estar en casa? Explica tu respuesta.

d) ¿Qué es lo que más extrañas del ritmo de vida que tenías antes?

e) Si pudieras proponer una solución que estuviera en tus manos para enfrentar la pandemia, ¿cuál sería?
3. Instrucciones. Subraya la respuesta correcta.
a) ¿Por qué es importante la aplicación
imparcial de la ley?
1. Propicia solidaridad y bienestar.
2. Garantiza la igualdad y la justicia.
3. Fortalece la legislación y la
autoridad.
4. Promueve el orden y la equidad
b) Lee el siguiente texto y elige la
opción correcta:
"Observar leyes que permiten la
convivencia respetuosa, y defender
las diferencias culturales, étnicas,
religiosas, físicas, entre otras; puede
haber diferencias que se deben
respetar, pues no existe una forma
única de pensar y valorar la
realidad".
Esta situación es un ejemplo de...
1. representatividad.
2. imparcialidad.
3. respeto de la mayoría ante las
minorías.
4. legalidad y justicia.
c) Es el mecanismo que permite
conocer y valorar el desempeño de
los servidores públicos.
1. Principios normativos.
2. Rendición de cuentas.
3. Ley de servidores.
4. Código de ética.
d) ¿Cuál es una de las obligaciones de
los representantes populares?
1. Regular la vida privada de sus
representados.
2. Emplear la fuerza pública contra
los opositores al gobierno.
3. Decidir cuándo es válido ejercer
los derechos humanos.
4. Proponer y cumplir las leyes en
beneficio de la sociedad.
e) ¿Cuál de las siguientes situaciones
expresa manifestaciones cotidianas
de la democracia?
1. Margarita y Cristina quieren los
mejores resultados en clase,
pero una esconde las tareas de
la otra.
2. Sara y Valentina buscan quedar
en el mejor puesto laboral. Las
dos hablan mal de su adversario.
3. Enrique y Josefina debaten sus
propuestas, pero se insultan y
mienten respecto al otro para
ganar.
4. Pablo y Raquel no comparten su
punto de vista, dialogan e
intentan llegar a un acuerdo.
f) Un grupo de amigos se organizó
para mejorar las instalaciones de su
cancha de futbol comunitaria; para
ello fue necesario reunirse en varias
ocasiones con las autoridades
locales. Finalmente, lograron la
mejora de la cancha. Esta situación
es ejemplo de…
1. Participación.
2. Democracia.
3. Soberanía popular.
4. Plebiscito.
g) En la comunidad “Las Margaritas”, la
gente interacciona con las
autoridades para cuidar y mejorar
sus espacios sociales; pareciera que
no pudieran existir "el uno sin el
otro", lo cual beneficia a todos. Esta
situación es ejemplo de…
1. participación ciudadana.
2. comunicación.
3. pacto social.
4. espíritu de servicio.
h) De los siguientes elementos, ¿cuáles
consideras indispensables para
participar en alguna acción colectiva?

1. Compartir intereses, tener un

incentivo personal, identificarse
con el grupo que realiza la
acción, considerar legítima y
razonable la acción por realizar.
2. Sentir la necesidad de que todo
mundo se involucre.
3. Que alguien me invite, que la
causa me parezca justa, que no
me ponga en riesgo y sentir una
buena energía con la gente que
participará.
4. Sentir un compromiso muy
importante con todos los
involucrados.

i) Para el buen funcionamiento de una

democracia, la participación y la
discusión son fundamentales, pero,
cuando en los temas a tratar no se
llega a un acuerdo, existen
mecanismos de participación para la
toma responsable de decisiones,
como…

1. la iniciativa popular, el plebiscito

y el referéndum.
2. la imposición.
3. el mayoriteo.
4. el acarreo de personas

j) Es la obligación de las instituciones

gubernamentales de brindar
información objetiva y transparente
sobre el uso de los recursos
públicos.

1. Protección de datos
2. Secreto bancario
3. Rendición de cuentas
4. Transparencia
 ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL No 3
“CARLOS MARX”
CLAVE 31EES0024S ZONA ESCOLAR 001
CALLE 43 No 100 X50 Y 52, COLONIA CENTRO C.P 97880
TELEFONO DE LA ESCUELA 969
935 22 70 PROGRESO
YUCATAN MÉXICO CICLO
ESCOLAR: 2021-2022

CUADERNO DE TRABAJO CORRESPONDIENTES AL MES DE SEPTIEMBRE

TERCER GRADO
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE

PROFESORA: WENDY SEGURA ANDRADE

ALUMNO(A):
GRADO: GRUPO:

FECHA DE ENTREGA: MARTES 5 DE OCTUBRE DE 9:00 AM- 11:40 AM

EN CASO DE PRESENTAR DUDA CONTACTAR AL DOCENTE EN LA

ESCUELA EN HORARIO DE MARTES, MIÉRCOLES O JUEVES DE:
9:00 A.M A 11:00 A.M

FIRMA DEL TUTOR (REVISÉ TODAS LAS ACTIVIDADES DE MI HIJO(A)):

________________________________________
 El siguiente cuaderno de trabajo contiene las
actividades que completarás durante este mes de
septiembre para reforzar los conocimientos adquiridos
en el grado anterior y sentar las bases para tus nuevos
aprendizajes.

Recuerda trabajar de forma honesta, organizada,

responsable y entregar puntual tus actividades.
Bienvenido(a) seas en esta nueva aventura.
TEMA 1: Identidad personal y cuidado de sí
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura crítica ante la difusión de
la información que promueven las redes sociales y los medios de comunicación
y que influyen en la construcción de identidades.

¿Qué necesitas?
• Diccionario
• Cuaderno de trabajo
• Colores
• Recortes, tijeras, pegamento

Para iniciar:
Instrucciones. Responde en tu libreta lo siguiente con base en tus
conocimientos, como joven..
1. ¿Qué medios de comunicación sueles utilizar para obtener información y
mantenerte comunicado?
2. Cuando necesitas información confiable, ¿A qué medio acudes y por
qué razón?
3. ¿Consideras que la información brindada por los medios masivos de
comunicación y las redes sociales influye en tu manera de ser y pensar?
Explicación:
ACTIVIDAD 1: Casos.

Instrucciones: Lleva a cabo la lectura de los siguientes casos.

CASO 1
Mi nombre es Raúl y todos los días me levanto temprano por la mañana, lo primero que
hago es prender la tele, me arreglo rápidamente, desayuno y me voy a la escuela;
Cuando estoy en clases, convivo con mis amigos y luego regreso a mi casa en camión;
aunque se tarda un buen lo prefiero por que el sol cala a morir. Escucho la estación de
radio que pone el chofer y a veces platico con alguien.
CASO 2.
En mi casa lo primero que hago al llegar es prender la tele, tomar un refresco que me
quite la sed y checar que hay de nuevo en mis redes sociales. Después, caliento la
comida en el micro y veo la tele mientras como. Mas tarde limpio mi cuarto y hago la
tarea, cuando termino, me pongo a chatear y ver videos en internet. Ceno y veo algo de
tele con mis papás hasta las diez de la noche; luego vuelvo a ver el chat hasta que me
da sueño y me duermo.

Con base en la lectura copia y contesta en tu cuaderno las preguntas:

1. ¿Cómo es la relación de Raúl con los medios de comunicación y las redes

sociales?
2. ¿Con cuáles interactúa más?
3. ¿Cuáles influirán más en él? ¿Por qué?
4. ¿Cómo inciden los medios de comunicación y las redes sociales en su identidad?
5. ¿Puedes reconocer en su comportamiento alguna conducta derivada de la
influencia de los medios de comunicación y redes sociales?

ACTIVIDAD 2: Álbum

Instrucciones. Elabora un álbum en tu libreta donde dibujes o pegues imágenes de:

• El medio de comunicación o red con el que más interactúes.

• El tiempo que le dedicas a cada medio o red.
• Como han influido en tus gustos, tus intereses e incluso tus relaciones con los demás.

Cierre

Retroalimentación.

Instrucciones. Con ayuda de las dos actividades realizadas y de tu familia responde las
siguientes preguntas de reflexión:

✓ ¿Qué percepción tienes respecto a la información que recibes por los medios de
comunicación y las redes?
✓ ¿Qué acciones llevas a cabo a partir de la información que estos te
proporcionan?
✓ ¿La información de los medios te ha hecho cambiar alguna vez tus gustos o
intereses?
TEMA 2: Sujeto de derecho y de dignidad humana
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora su responsabilidad ante situaciones de
riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.

¿Qué necesitas?
• Cuaderno de trabajo
• Colores , pluma, lápiz.
• Recortes, tijeras, pegamento

Para iniciar:
Instrucciones. Responde en tu libreta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es la salud para ti?
2. ¿Qué aspectos hay que tomar en cuenta de la salud?
3. ¿Cómo te encuentras hoy en día en este aspecto?

Explicación:
Observa la siguiente infografía.

ACTIVIDAD 3: Decálogo de responsabilidades para cuidarnos.

Instrucciones. Con base en la información que has obtenido hasta ahora, elabora tu
propio listado (decálogo: diez acciones) de responsabilidades y acciones a seguir para
cuidar tu salud al salir de casa.

• Acompaña a este listado, con imágenes o dibujos que realices acerca de las medidas
que tomarías.
• Compártelo con tu familia y si es posible, compártelo a través de tus redes sociales.

Cierre

Retroalimentación.

Instrucciones. Escribe en tu cuaderno las respuestas de las siguientes preguntas.

✓ ¿Qué te gustó más sobre el tema?

✓ ¿Qué datos nuevos obtuviste?
✓ ¿Enfrentaste dificultades al realizar tu decálogo? ¿cuáles?,¿cómo las resolviste?
✓ ¿Qué utilidad tendrá esto en tu vida?