Colegio José Bernardo Suarez

Programa de Integración Escolar

TEST DE CONNERS ABREVIADO

Nombre de/la niño/a: Sebastián Higueras González

Curso: 6° Básico A Fecha: 24/10/2022
Nombre de/la profesor/a: María José Jiménez – Camila Vidal -

Estimado/a profesor/a: A continuación, se describen una serie de conductas que usted puede observar en su alumno
(a) que alteran su rendimiento y comportamientos en clases y en el colegio. Marque con una X el rango en que sitúa la
conducta observada de su alumno(a).

Ocasionalmente
Generalmente
CONDUCTAS OBSERVADAS

Siempre

Nunca
El estudiante requiere del apoyo de un adulto de manera constante para realizar sus x
actividades académicas y /o recreativas.
El estudiante presenta dificultades para organizar su espacio de trabajo y actividades x
académicas (organización en su puesto y cuadernos)
El estudiante manifiesta dificultades en actividades académicas y/o recreativas que x
implican mantener la concentración por un periodo constante de tiempo (se distrae
al momento de leer textos, realizar actividades en clases y/o trabajo individual)
Los escritos del estudiante consideran los convencionalismos de escritura x
(direccionalidad de la escritura, orientación espacial, tamaño de letra proporcional
al espacio, legibilidad en la producción de textos)
Durante la clase se muestra inquieto/a (se para, se mueve en la silla, manipula x
constantemente objetos de su interés)
Durante la jornada se muestra impulsivo/a (habla sin respetar turnos, se muestra x
impaciente, actúa sin analizar las consecuencias entre otros)
El estudiante durante la jornada tanto en actividades académicas como recreativas x
se distrae fácilmente con estímulos visuales o auditivos.
El estudiante olvida fácilmente lo aprendido o las instrucciones que debe realizar en x
actividades académicas y/ o recreativas.
El estudiante pierde objetos necesarios para actividades recreativas y/o académicas. x
El estudiante se muestra pasivo o atento en desarrollo de las actividades x
académicas, sin embargo, cuando debe participar no sabe o no responde.
(hipoactivo)
Durante la jornada olvida acciones o actividades que debe realizar para finalizarlas. X
(por ejemplo, realizar actividades, en instrucciones complejas no realiza toda la
actividad.)
El estudiante con frecuencia olvida instrucciones simples o complejas en actividades X
recreativas o académicas.
El estudiante habitualmente parece no escuchar cuando se le habla directamente, X
(por ejemplo, parece tener la mente en otras cosas, incluso en ausencia de cualquier
distracción aparente)
RENDIMIENTO. (Describir asignaturas en las cuales presenta bajo rendimiento)

OBSERVACIONES:
María José Jiménez Soto (educadora diferencial)
Respecto a su aprendizaje, se ha observado un cambio en su conducta, demostrando estar más preocupado de sus
deberes, en ocasiones debe re-leer los textos para asegurar la comprensión, al momento de realizar un dictado de
palabras o instrucciones se debe repetir para que logre escribirlas, en relacion a su comportamiento dentro de la sala
de clases el estudiante, suele ponerse de pie y deambular por esta, sin embargo, cuando se le solicita regresar a su
puesto, lo hace sin mayor inconveniente.
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