Retroalimentación Consejo Técnico Escolar

ZONA 12

6. Definición
1. Forma de en
tiempos
que separa la elaboración
desarrolló delen
el trabajo PEMC.
el Consejo Técnico Escolar (colegiado, participación por
 Segrados, trabajos
organizará individuales).
con base a las problemáticas detectadas y con lo relacionado con el diagnóstico
 realizado durante
Se trabajó las primeras
en colegiado, semanas
por grado, del ciclo
por equipo escolar,individual
y de manera específicamente
al o largoen
delos
las ámbitos de:Consejo
sesiones del
Técnico Escolar.

2. Necesidades identificadas en las escuelas, de acuerdo a los ámbitos de gestión.

1. Aprovechamiento escolar y asistencia de alumnos. En lo relacionado con la asistencia diaria de
 los y las alumnas,
Inasistencia debido
continua del aalumnado
que afecta su desarrollo
debido a la faltaacadémico e incitadeallos
de compromisos rezago educativo.
padres de familia y a las
2. Prácticas docentes
problemáticas y directivas.
recurrentes dentro Con
del respecto
contexto afamiliar.
las áreas de oportunidadescolar
(Aprovechamiento de nuestra prácticade
y asistencia
alumnos)
docente para hacer mejoras.
 Mejor preparación
3. Formación continua. para atender
Buscar unaa estudiantes
actualización cony discapacidad,
capacitaciónaptitudes sobresalientes,
en las áreas hablantesdede
de oportunidad
lengua indígena
nuestra formación o con otras condiciones.
principalmente en lo(Solicitud de apertura
relacionado con elytrabajo
apoyo de unaNNA
con USAER)
con(Prácticas
BAP´s o docentes
alguna
y
NEE.directivas - Formación docente)
3. Definición del instrumento de evaluación diagnóstica.
4. Participación de la comunidad. Asistencia de los padres, madres y/o tutores en las actividades
 escolares,
Se elaboraron pruebas
llevando escritas
un control dedonde se evaluaron
las mismas, motivandoconocimientos adquiridos
e incentivando en el grado anterior,
para mejorarla.
a excepción de sexto grado donde se evaluaron conocimientos del mismo grado para al final hacer
una comparativa, en primer grado se utilizó un test de habilidades y conocimientos relacionados
con la lectura y escritura llamado “Test de Lorenzo Filho”.
 También se diseñaron test de estilos de estilos de aprendizajes y de inteligencias múltiples.
 Se agregaron también pruebas relacionadas con conocimientos básicos de cálculo mental y
comprensión lectora.
4. Tareas que llevaron a cabo en los primeros días del ciclo escolar encaminadas a obtener
el diagnóstico de la escuela.
 Analizar la asistencia de los alumnos y alumnas del ciclo escolar 2021-2022. (Cuadro comparativo)
 Análisis de las fichas descriptivas y evaluar. (Reflexión de nuestras prácticas)
 Analizar la formación docente del personal docente 2022-2023 (Encuesta-reporte de la encuesta)
 Análisis de nivel de participación de las madres, padre y/o tutores en las actividades escolares.
 Analizar casos de alumnos con BAP´s y NEE para la gestión de un Gabinete de USAER.
 Diagnóstico de cada aula por el docente. (Listado de elementos básicos del aula)
 Analizar la modificación de los formatos de planeación. (Carga administrativa)

5. Elementos que tomaron en cuenta para la elaboración del Plan de Atención a el rezago de los alumnos.

 Aplicación será en 2 semanas.

 Aplicación de prueba escrita.
 Test de estilos de aprendizaje.
 Lectura por minuto o nivel de alfabetización.
 Planear las necesidades educativas como objetivo y metas.
 Establecer actividades pertinentes, diversificadas y colaborativas.
 Identificar NNA que requieran apoyo.
 Diseñar estrategias que refuercen el aprendizaje de los contenidos