Yulisa medina

TALLER PSICOMOTRIZ

juegos con objetos

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE -Comprende su cuerpo. Realiza acciones y juegos de manera autónoma
MANERA AUTÓNOMA A -Se expresa corporalmente combinando habilidades motrices básicas como correr,
TRAVÉS DE saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en
los que expresa sus emociones– explorando las
SU MOTRICIDAD”
posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el
tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones,
muestra predominio y mayor control de un lado de su
cuerpo
Martes 06 de Octubre del 2021
FECHA
TIEMPO 45” por día
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO RECURSOS

ANTES La maestra prepara los siguientes materiales en el costal como: las pelotas de 15’ Pelota de medias
medias, los palitos de escoba, sogas, latas de colores, pito y pelotas, globos Palitos de escoba
INICIO Radio
ASAMBLEA: pañuelo
alfombras

Reunidos en la asamblea sentados en forma semicírculos con los

niños y niñas recordamos nuestras normas de convivencia o hojas bon y colore
de colores
acuerdos que debemos tener en cuenta el respeto a sus 20’
compañeros. ¿Qué hemos realizado la clase pasada en
psicomotricidad? ¿les gusto? Hoy queridos estudiantes tenemos la
visita de nuestra amiga Sonia y les nos movemos al compás del de
las maracas entonamos esta canción:
Yulisa medina

Las maracas arriba arriba

Las maracas al frente al frente
Las maracas al costado al costado
Las maracas atrás atrás

10’

¿Hoy nuestra amiga Sonia nos ha traído una caja algo

sorprendente? ¿Qué creen que habrá? Los estudiantes van
sacando los materiales de la caja ¿para que servirá? ¿que
podremos hacer con estos materiales? ¿Dónde los han
visto? Escuchamos los aportes y participación de los niños y
niñas. Luego Sonia les comenta a los niños y niñas acerca de
los juegos con los objetos da a conocer a los estudiantes de
manera espontanea
DESARROLLO
Expresividad motriz:
Los estudiantes utilizan libremente los materiales como
pelotas, palitos de escoba y los s teps, globos, pelota de
trapo ¿Qué ejercicios podemos hacer? escuchamos las
propuestas de nuestros niños y niñas reconocen su espacio
Yulisa medina

acompañado de un ritmo musical y explora de manera libre

las diversas formas de movimientos explorando el material
de manera libre y espontanea.
Realizamos los juegos con los objetos”
Relajación:
Los niños y niñas se dirigen hacia un lugar acogedor, la
alfombra escuchan una música de relajación imaginan que
tienen una flor y una vela huelen la flor lentamente y soplan
la vela lentamente de esta manera se van relajando
imaginando un hermoso paisaje escuchando las melodías de
la naturaleza respiran y exhala lentamente.
Representación gráfica:
Yulisa medina

Los niños y niñas se organizan en equipo para trabajar por

mesa los responsables de repartir los materiales entregan
de manera oportuna eligiendo el material a trabajar por los
estudiantes una hoja bon para dibujar lo que más les gusto
de la actividad los estudiantes exponen su trabajo.
CIERRE: Realizamos la metacognición con los niños y niñas
Recogemos los trabajos de los niños y niñas preguntando
sobre su producción:
¿Qué es lo que más te gusto la actividad?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué materiales utilizamos?
¿Qué ejercicios realizastes?
¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo
lo solucionaste? Dialogamos en
casa con papa y mama lo trabajado
en clase

Evaluación Formativa.
Yulisa medina

N° APELLIDOS Y NOMBRES
AREA PSICOMOTRIZ TALLER DE DRAMATIZACION

COMPETENCIA COMPETENCIA
SE DESENVUELVE DE CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE DESEMPEÑO
SU MOTRICIDAD Representa ideas acerca de sus vivencias personales y
DESEMPEÑO del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
Realiza acciones y juegos de manera lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
autónoma combinando habilidades
movimiento, el teatro, la música, los títeres, e
motrices básicas como correr, saltar,
trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y
volteretas –en los que expresa sus
emociones– explorando las posibilidades
de su cuerpo con relación al espacio, el
tiempo, la superficie y los objetos; en estas
acciones, muestra predominio y mayor
control de un lado de su cuerpo

Literal Descriptivo Literal Descriptivo

1 Alvarez Wharton ,Arlette Gianina

2 Arce Orellana ,Gia Alanis Leticia

3.- Avalos Condori ,Milagros Ariana - -

4.- Azabache Huapaya ,Gustavo Aleandro

5.- Braco Garagundo ,Mateo Sebastian

Yulisa medina

6.- Cardenas Ruiz ,Benjamin Bernardo

7.- Carhuas Ramos,Rosangela Brianna

8.- Florencio Vilca ,Rosa Yohanma

9.- Flores Arango ,Javier

10 Gomes Medrano Leia Dana