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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

TITULO DEL TALLER: A mover el cuerpo


DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. : N° 732 Antabamba Baja
Edad : 3, 4, 5 Años
Profesora de aula : Lily Sierra Córdova
Practicante : Dina Salcedo Arone
Fecha : 27 de mayo del 2019

Aprendizajes esperados

Área Competencia Capacidades Desempeño


3 años 4 años 5 años

• Realiza acciones • Realiza • Realiza acciones


y movimientos acciones y y movimientos
como correr, movimientos como correr,
Se Comprende su saltar desde como correr, saltar desde
desenvuelve cuerpo. pequeñas alturas, saltar desde pequeñas alturas,
Psicomotricidad trepar, rodar, pequeñas trepar, rodar,
de manera
Se expresa deslizarse en los alturas, trepar, deslizarse en los
autónoma a
corporalmente. que expresa sus rodar, deslizarse que expresa sus
través de su
motricidad” emociones en los que emociones
explorando las expresa sus explorando las
posibilidades de emociones posibilidades de
su cuerpo con explorando las su cuerpo con
relación al posibilidades de relación al
espacio, la su cuerpo con espacio, la
superficie y los relación al superficie y los
objetos. espacio, la objetos.
superficie y los
objetos.

Recursos:

 Hojas bond
 Sus propios cuerpos
 Láminas de manos y pies, de mariquita, de sapo, de patas de perro, de vela.

DESARROLLO DEL TALLER


UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

ASAMBLEA
- Ubicamos en asamblea a los niños para acordar las normas para realizar la actividad
- Les contaremos a los niños y niñas sobre lo que desarrollaremos en la actividad en este
taller; los niños van a saltar imitando lo que han en la imagen mostrada por la docente.
- También les comentaremos que se hará uso de nuestros movimientos del cuerpo para
saltar, correr y la respiración.
EXPRESIVIDAD MOTRIZ
LA docente les indica a que los niños se sientan en el piso en círculo y les muestra las
láminas con imágenes de mariquita, de manos y pies, de vela, de patas de perro.
Haciéndoles preguntas como: ¿Cómo podemos jugar con estos materiales?
La docente les explica en que consiste el juego con estos materiales, luego les pide ayuda s
los niños para que peguen las láminas en diferentes lugares cómodos como para saltar.
Los niños primero van a saltar como la mariquita, cada vez que salten pondrán sus manos
donde indica las láminas de las manos, luego saltan como sapito encima de la lámina del
sapo, después caminan como el oso encima de la lámina de las patas del oso, enseguida
saltan encima de la lámina de los pies teniendo en cuenta lo que indica y al final soplan
caminando las láminas de vela que están pegadas en la pared. Todo este juego indica que
hagan con rapidez.
RELAJACIÓN
- Pedimos a los niños y niñas que descansen tranquilamente, que puedan respirar.
EXPRESION GRAFICO PLASTICO
- Se motivará a los niños para que puedan dibujar lo que más les gusta de la actividad.

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DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA PRACTICANTE

NOTA………………………………………………………………………….
Observaciones………………………………………………………………………………………………………
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