SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Leemos un cuento: “Toño y la computadora”

I. - DATOS INFORMATIVOS :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AURELIO MOISÉS FLORES GONZALES” N° 22237
DOCENTE BEATRIZ BERNAOLA MORALES
ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN PRIMERO “ D ”
FECHA Lunes 12 de setiembre del 2022

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y CRITERIO DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Leen diversos tipos de texto  Identifica información explícita y  Identifica de qué se habla  Lista de cotejo.
en su lengua materna. relevante que se encuentra en en el texto, expresando lo Evidencia:
distintas partes del texto narrativo de que piensa e intercambia sus Completan una ficha
-Obtiene información del
estructura simple, con algunos ideas con sus compañeros, de comprensión.
texto escrito.
elementos complejos, así como pronunciando correctamente
-Infiere e interpreta
vocabulario variado, de acuerdo a las las palabras.
información del texto.
temáticas abordadas.

ENFOQUES Enfoque de derecho: Los docentes propician y los estudiantes practican la

TRANSVERSALES DE deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
LOS APRENDIZAJES elaboración de normas u otros.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
-Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los nombres de los estudiantes.
PREPARACION DE LA
-Prevé el texto e ilustraciones necesarias.
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE -Prevé las fichas que entregarás.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
-Lista de cotejo, - imágenes -cuaderno -Ficha de comprensión

III.- MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MO. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS RECURSOS T°
 La profesora inicia la sesión con las actividades permanentes.
 Se les invita a escuchar una canción sobre la tecnología:
 https://www.youtube.com/watch?v=OC836Rs6Vm0
 Responden algunas preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿Por qué usamos la
INICIO

tecnología según la canción? ¿Cómo usamos el celular? ….

 Toma nota en la pizarra.
 La profesora presenta el propósito de la sesión: Hoy leemos un cuento
para reflexionar sobre el uso de la computadora. Parlante
 Eligen una norma que les ayude a trabajar esta sesión.
 Antes del cuento

 Leen un rótulo: “Toño y la computadora”. Ficha

 Mencionan sus saberes: 60’
 ¿De qué creen que tratará el cuento que vamos a escuchar? texto

 ¿Consideras que la computadora es bueno para los niños?

 ¿Cómo crees que terminará un niño que usa la computadora durante el
día?
Durante el cuento
 Escuchan con atención el cuento.
 Hacemos interrogantes para que los niños continúen la lectura.
DESARROLLO

 Leemos el cuento
 Parafrasean el cuento.
Después del cuento

 Responden:
1. ¿Quiénes son los amigos de Toño?..
2. ¿Por qué su perrito ladraba tanto?
3. ¿Quién era su amiga invisible?
4. ¿Por qué crees que Toño se sentía solo?
5. ¿Por qué fue al médico?..
6. ¿Qué le recomendó el doctor?
7Qué opinas de la actitud de Toño?
Te gustó el final del cuento? ¿Por qué?
Dibuja lo que más te gustó del cuento.

. 20’
 METACOGNICIÓN
 Responden ¿Cuál fue nuestro propósito? ¿Lo logramos? ¿Qué dificultad
CIERRE

tuvimos? ¿Cómo lo superamos? Cuaderno

- Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
Extensión:

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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V° B° DIRECCIÓN Prof. Beatriz Bernaola