SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA “Manejamos de forma adecuada la tecnología”

SESIÓN
 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
PS 2. Convive y participa - Delibera sobre asuntos de interés Reconoce la
democráticamente en la público para proponer y participar importancia de
búsqueda del bien común. en actividades colectivas manejar
2.4. Delibera sobre asuntos orientadas al bien común adecuadamente la
públicos. (seguridad vial, entre otras), a tecnología.
2.5. Participa en acciones que partir de situaciones cotidianas, y Técnicas e Inst. de
promueven el bienestar reconoce que existen opiniones evaluación.
común. distintas a la suya. - Escala de
valoración.

GESTIONA SU Propone diferentes

TRANSVERSA
COMPETENCI

Propone por lo menos una estrategia

APRENDIZAJE DE MANERA estrategias para
y un procedimiento que le permitan
AUTÓNOMA definir su meta de
LES
AS

alcanzar la meta; plantea

Organiza acciones manejar la tecnología
alternativas de cómo se organizará
estratégicas para alcanzar adecuadamente.
y elige la más adecuada.
sus metas de aprendizaje Escala de valoración.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de

INTERCULTURAL pertenencia de los estudiantes.
 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

 Imprimir fichas sobre el calor.  Papelógrafos, cintas, goma, cartulinas, fichas,

 Dibujar sobre el calor en papelógrafos. portafolio, imágenes, silicona.
 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

 Reunidos en equipos, los estudiantes leen la siguiente diapositiva:

Se considera que una tecnología es apropiada cuando

tiene efectos beneficiosos sobre las personas y el
medio ambiente. Aunque el tema es hoy (y
probablemente seguirá siéndolo por mucho tiempo)
objeto de intenso debate, hay acuerdo bastante
amplio sobre las principales características que una
tecnología debe tener para ser social y
ambientalmente apropiada.
 Responden, ¿Qué leen en la diapositiva? ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Por qué?
 Se rescata los saberes previos, ¿creen que es actualmente michas personas utilizan tecnología?
 Se plantea el conflicto cognitivo, ¿Cómo manejamos la tecnología adecuadamente?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
El día de hoy, reconocerán la importancia del manejo adecuado de la tecnología.

 Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
 Conversar evitando el bullicio.
 Utilizar adecuadamente los materiales y respetar a los demás

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN
 Dialogan ¿Creen que las personas pueden usar inadecuadamente las tecnologías? ¿Cómo en tu localidad
se utiliza inadecuadamente la tecnología?

 Pídeles que en grupos de cuatro dibujen en una cartulina cómo representarían el uso adecuado de la
tecnología.
 Comentan que deben de utilizar diferentes materiales para representar el uso y manejo adecuado de la
tecnología.
 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Analizan información del tema propuesto.
 Se reparten los materiales necesarios para poder elaborar pancartas del uso y manejo adecuado de la
tecnología.
 Elaboran sus pancartas con los materiales utilizados.
 Cada grupo expone su pancarta.
 Luego, conversa con ellos sobre la importancia de conocer el manejo adecuado de la tecnología para la
vida.
 Conversan sobre los riesgos que tienen al estar expuestos en el internet
 Dialogan por qué la tecnología es importante para usarla en nuestra vida cotidiana.
 Escriben en tiras de papel cómo usarán la tecnología de ahora en adelante.
 TOMA DE DECISIONES
 Orienta la reflexión de las niñas y los niños a partir de las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido al
saber que la tecnología muchas veces no es usada con prudencia? ¿ cómo manejaremos adecuadamente la
tecnología?, ¿por qué?; ¿qué compromiso personal podemos asumir para utilizar la tecnología
adecuadamente?

Cierre Tiempo aproximado: 10

 Responden las preguntas metacognitivas:

 ¿Qué aprendimos del manejo adecuado delas tecnologías?
  ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos de las tecnologías?
 ¿Qué nuevas habilidades desarrollamos en la sesión?
TAREA PARA LA CASA
 Interpretan las ilustraciones que se les presentará en una ficha, respondiendo a las preguntas
REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:
 El docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, completa el siguiente cuadro:
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes lograron reconocer el ¿Qué dificultades tuvieron los
manejo adecuado de las tecnologías? estudiantes al reconocer la importancia
del manejo de las tecnologías?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar ¿Qué actividades, estrategias y
en la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?