Escuela Particular Nº26 Primitiva Echeverría.

Profesora Lorena Rogazy P.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
LENGUAJE

Nombre
Nota
Fecha de
Curso _____/_____/ 2022
aplicación
Puntaje Puntaje
Exigencia 60%
Ideal Real
INSTRUCCIONES: Lee los textos que se muestran a continuación. Encierra sólo una alternativa por
pregunta. Usa LÁPIZ DE PASTA cuando estés segura de tu respuesta. No puedes usar corrector en la
prueba.
MUCHO ÉXITO.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

1. El texto leído corresponde a:

A) Un mito.
B) Un cuento.
C) Una leyenda.
D) Un cómic.

2. ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A) Narrar una historia.
B) Entretener al lector.
C) Informar de algo importante.
D) Expresar sentimientos.

3. “¡Washington no sabe leer!”, de esta expresión podemos inferir que:

A) La mascota de Coné no es muy inteligente.
B) Jamás podrán encontrar a Washington.
C) Coné es ingenuo porque cree que los animales leen.
D) Poner un aviso en el periódico es una mala idea.

4. ¿Cuál de los siguientes elementos es propio de este tipo de texto?

A) Globo
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B) Viñetas
C) Cuadro
D) Todas las anteriores.

5. De lo contenido en el texto, es posible concluir que:

A) Coné quiere mucho a su mascota.
B) A Condorito le es indiferente que se pierda el perro.
C) El perro se escapó de Coné.
D) Coné y su tío jamás tuvieron mascota.

6. La expresión “¡Buaaa!”, que se menciona en el texto corresponde a:

A) Un globo.
B) El epígrafe.
C) El titular.
D) Una onomatopeya.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 7, 8 y 9.

Metamorfosis
Era un cautivo beso enamorado
de una mano de nieve, que tenía
la apariencia de un lirio desmayado
y el palpitar de un ave en la agonía.
Y sucedió que un día,
aquella mano suave
de palidez de cirio,
de languidez de lirio,
de palpitar de ave,
se acercó tanto a la prisión del beso,
que ya no pudo más el pobre preso
y se escapó; mas, con voluble giro,
huyó la mano hasta el confín lejano,
y el beso que volaba tras la mano,
rompiendo el aire, se volvió suspiro.
(Luis G. Urbina)

7. El texto anterior corresponde a:

A) Un cuento.
B) Un poema.
C) Una noticia.
D) Un relato.

8. Un sinónimo de “cautivo” es:

A) Cuidadoso
B) Preso
C) Oculto
D) Enamorado.

9. En la frase “y sucedió que un día”, la expresión destacada podemos reemplazarlo por:

A) Ocasión
B) Momento
C) Ocurrió
D) Todas las anteriores

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 10, 11 y 12.

Ric, ruc, ric, ruc Rich, rich, rich, rich

Es mi serrucho ya las rueditas
Que al trabajar y los clavitos
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Profesora Lorena Rogazy P.

Está cantando quieren llorar

Su serruchar
Ric, ruc, ric, ruc
Toc, tac, toc, tac Toc, tac, toc, tac
Con mi martillo con mi serrucho
Voy a clavar voy a cortar
Mi carretilla con mi martillo
Para jugar voy a clavar
mi carretilla para jugar

Adrián Ramírez Flores.

10. El texto anterior es:

A) Una fábula
B) Un cuento
C) Un poema
D) Un mito

11. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

A) Expresar sentimientos.
B) Describir una situación.
C) Comunicar información de manera entretenida.
D) Dar instrucciones de cómo hacer una carretilla.

12. En el texto se habla principalmente:

A) De la importancia de los oficios o profesiones.
B) Los juegos que inventan los niños.
C) Del uso de herramientas para hacer una carretilla.
D) Ninguna de las anteriores.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 13, 14 y 15.

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Profesora Lorena Rogazy P.

13. El texto anterior se clasifica como:

A) Informativo
B) Narrativo
C) Instructivo
D) Descriptivo

14. ¿Cuál es el objetivo principal del texto?

A) Realizar un cultivo.
B) Experimentar con diferentes tipos de plantas.
C) Analizar la función de los fertilizantes.
D) Reutilizar el agua.

15. ¿Qué función cumple el recipiente en el procedimiento indicado en el

texto?
A) Permitir la absorción del agua.
B) Contener la tierra y permitir el crecimiento de la planta en un lugar
determinado.
C) Entregar los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas.
D) Sostener el cultivo, evitando que estos crezcan y logren desarrollo.