Didáctica
Justificación
de la
¿Por qué es Didáctica
necesaria?
● La didáctica estudia e investiga
medios pedagógicos éticos que en
la práctica toma en cuenta la
manera en que se brinda el saber.
● Desarrolla distintas estrategias de
enseñanza, dependiendo de la
● Para que "se puede enseñar mejor,
época y el contexto.
● Toma los conocimientos y los
transmite dependeindo del punto
evolutivo, edad y madurez del
educando.
● Tiene una mirada crítica sobre los
componentes básicos de los
programas, los prinicipops teóricos
y prácticos que la sustentan.
● Busca resolver la problemática de
la exclusión, buscando la inclusón
de más personas en altos niveles
de conocimiento y alto desarrollo
cognitivo.
● El limite del aprendizaje no es algo
con lo que se nace, sino busca
que todos aprendamos lo más que
un individo quiera.
● Las evaluaciones que exigen
organismos externos a los
docentes, con criterios externos,
no exponen lo que el alumno ha
aprendido.
● Por que un individuo no nace
siendo docente, sino que se forma
con ayuda de la didáctica.
¿Existe una
sola didáctica?
Existen las llamadas
didáctica general y
¿Para qué se estudia? didácticas
especificas Didática general
que es necesario revisar
permanentemente los curículo; Busca responder ¿Por qué y para
Porque es necesario seleccionar y qué aprender?
usar bien las estrategias de
enseñanza y crear nuevas maneras
de enseñar y de evaluar; porque
tenemos el compromiso lograr que
todos los alumnos aprendan y
construyan toda clase de saberes Investiga las teorías de aprendizaje (teorías del
currículo "teoría de la transferencia de los
que les son indispensables en su
vida personal, en sus relaciones aprendizajes, teoría de la disciplina mental o formal,
teoría de los elementos o componentes idénticos
sociales, como ciudadanos y como
trabajadores" (Camilloni, El saber (base del currículo por competencias, por objetivos o
vocacional), la teoría de la generalización (procura
didáctico, 2007).
solucionar el problema de la relación teoría-práctica),
teoría de la transferencia de modelos y la teoría de la
cognición situada" (Camilloni, 2007).
Didáctica específica
Delimita su área de investigación, se
enfoca en estudiar según la edad del
educando, o el nivel del sistema Su finalidad es el desarrolllo de modelos
educativo, o la disciplina, tipo de comprensivos (que se puedan llevar a la práctica, a
institución o las características del nivel institiucional).
alumno.