DIDÁCTICA GENERAL

La enseñanza como práctica intencional y sistemática

¿Qué es la didáctica?
La didáctica es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y
aprendizaje.

¿Cómo se lleva a cabo la educación?

Pedagogía Ciencia de la educación
¿Cómo educar?

Didáctica Disciplina ¿Qué enseñar?

¿Cómo enseñar a todos?
Didáctica ¿Cómo construir el aprendizaje?
¿Cómo lograr los propósitos de la
General Específica educación? La educación se lleva a cabo mediante la incorporación
Objetivo esencial: Enseñanza-aprendizaje de saberes representativos , de calidad de grupos de población en un sistema, organizados en
niveles y en grupos de estudiantes y los hace avanzar
y al desarrollo profesional de los docentes
progresivamente en el cumplimiento del plan de
estudios.
La didáctica toma desarrollos
provenientes de otros campos del
OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA saber y se nutre de ellos, comparte
los conocimientos de cada
disciplina, adquiriendo así un
sentido pleno.

Llevar a cabo los propósitos de la educación

“El conocimiento de cómo organizar el

Diseñar situaciones didácticas conocimiento a fin de poder enseñarlo”. Este es un
elemento del conocimiento técnico pedagógico
imprescindible para los docentes (Jackson 2002)
Apoyar y orientar a los alumnos en sus
acciones de aprendizaje
¿Cómo entendemos a la enseñanza?
Identificar y estudiar problemas relacionados con
el aprendizaje (Didáctica como práctica social)

.
Orientar la enseñanza acorde a la edad del alumno, al
nivel del sistema educativo en donde se encuentra, y a la
La didáctica disciplina estudiada (Didáctica específica)
precede a toda
acción en el Producir y transmitir saberes adaptados a las
proceso de necesidades del alumno y al contexto actual
enseñanza y
aprendizaje.

La didáctica no se debe reducir solo a constituir y proponer
un conjunto de métodos apropiados para hacer efectiva la
enseñanza. Las preocupaciones filosóficas y políticas acerca
de esa actividad deben incluirse. Se la suele considerar de
manera errónea como exclusivamente “metodológica” , de
manera que no produce marcos teóricos ni interpretativos.
¿En qué colabora la didáctica con el saber de los docentes?
“Produce en los docentes cambios conceptuales de modo de lograr desarrollar su
capacidad para traducir los principios fundamentales del discurso didáctico en un
proyecto y una práctica pedagógica” Camilloni, 2007.
La enseñanza implica una acción, la de guiar, orientar, y
facilitar el conocimiento, la cual es realizada por el
docente. Se deben necesariamente definir propósitos y
objetivos para orientar dicha acción.
“Lo planificado versus lo que sucede en el aula”
Nos encontramos multiplicidad y simultaneidad de
factores: cada estudiante individualmente, las
características y dinámica del grupo, la organización y
distribución del tiempo, las actividades que los
estudiantes van a realizar, los recursos, así como los
factores referidos al contexto institucional y social.
Para abordar todas estas cuestiones nos valemos de los
aportes del campo de la didáctica.