UBICACIÓN: Gualberto Villarroel
SITUACION OBSERVADA Y CONTEXTO: Horario de llegada, interacción con la escuela
TIEMPO DE OBSERVACION: De 45 minutos aproximados
OBSERVADORA: Ruth Sarai Gutierrez Coronado
DESDE EL EXTERIOR DE LA ESCUELA
HORA DESCRIPCION
 Pude observar que niños vienen solos, entre
hermanos mayores junto con los menores,
todos forman parte de la escuela.
 También pude observar alumnos que llegan
con padres de familia, estos luego se fueron
en dirección al mercado y a sus fuentes
laborales.
7:45 am  Algunos llegan solos.
a  Se observó que varios llegan atrasados.
8:00 am  También se observó que varios llegan en
micros solos y también con sus padres.
 Pocos estudiantes fueron traídos en autos
de sus padres.
 En su mayoría se observó que vienen
uniformados
 Los padres conversan unos momentos con
los profesores o con sus hijos.
DESDE EL INTERIOR DE LA ESCUELA
1 Se pudo observar una gran cantidad de
alumnos.
2 También se observó que los lunes realizan el
acto cultural de saludo a la bandera a cargo
del director y maestros, estos duran
8:00 am aproximadamente unos 15 minutos.
a 3 Se observó el modo de ingreso a sus aulas
8:30 am donde los alumnos ingresan formados y por
curso de menor a mayor.
4 Los profesores son los que dirigen a cada
curso hacia su aula de trabajo
5 En estos actos culturales no se observó la
totalidad de los alumnos debido a los retrasos
INTERPRETACION
¿Los padres se encargan de llevarlos a la
escuela?
Los papás se dan tiempo para
acompañarlos, aunque a veces este no es
necesario y llegan con retraso. En el caso
de no acompañarlos, almenos se
encargan de enviarlos con uniformes.
¿En su mayoría, por seguridad como
vienen los niños a la escuela?
Me parece bueno que a los niños
pequeños siempre los acompañe un
adulto mayor en el recorrido a la escuela.
Así también que los padres se tomen la
pequeña molestia de consultar a los
profesores sobre sus niños.
Sobre los niños que vienen solos, si estos
son de edades entre 9 a 12 años estaría
bien.
¿Cuál es la situación dentro de la
escuela?
Los niños muestran cierta conducta
indisciplinada hasta que llegan las
autoridades y deben permanecer en
silencio para dar inicio al acto cultural.
¿Que se busca con este tipo de actos
culturales?
Formar en los estudiantes, desde ya
pequeños, el civismo.
 UBICACIÓN: Gualberto Villarroel
SITUACION OBSERVADA Y CONTEXTO: Interacción de las calles y alrededores de la escuela
TIEMPO DE OBSERVACION: De 1 hora aproxima
OBSERVADORA: Ruth Sarai Gutierrez Coronado
CONTEXTO
HORA DESCRIPCION INTERPRETACION
 Se observó que las calles cercanas a la ¿Qué aspectos de lo observado pueden
unidad educativa se encuentran algo afectar en la educación de los alumnos?
descuidadas. La ubicación de internets cerca del
 Se observó que la zona es urbanizada por establecimiento llegarían a ser motivo de
lo cual todas las calles cuentan con los distracción para el estudiante
servicios básicos.
8:30am  Se observó actividades de comercio
a pequeñas tales como internets, tiendas de
9:30 am barrio y librerías.
 Así también actividades socioeconómicas
de la zona como la existencia de centros de
salud, cooperativas mineras y
comercializaciones mineras y un instituto de
formación superior.

UBICACIÓN: Gualberto Villarroel

SITUACION OBSERVADA Y CONTEXTO: Plantel de conformación
TIEMPO DE OBSERVACION: 10 minutos aproximados
OBSERVADORA: Ruth Sarai Gutierrez Coronado
CARACTERIZACIÓN CUANTITATIVA DE LA INSTITUCIÓN (ÚLTIMOS 3 AÑOS)

HORA DESCRIPCION INTERPRETACION

 Se obtuvo información a través del ¿existe un gran numero en la
secretario del colegio de las estadísticas conformación del plantel escolar?
del plantel, tanto estudiantes como Para ser una escuela primaria tienen un
docentes. bajo número de alumnado, pero puede ser
 En la información se observó un total de benefactor para la enseñanza de los
9:30 am 225 alumnos, 119 varones y 106 mujeres niños.
a  De igual forma se observó la información
9:40 am de maestros, la cual está conformado por
12 profesoras, 3 profesores y 4 personas
del personal administrativo haciendo un
total de 19 personas.

RECURSOS DISPONIBLES EN LA INSTITUCIÓN

 6 Se observó la infraestructura de la escuela,
esta cuenta con dos bloques, una de ella es el
9:45 am ambiente para el gabinete de computación,
a una cocina, con manejo apto para las
10:30 prácticas de la materia de técnica vocacional,
am cuenta con los dos baños para los niños y
niñas, así mismo cuenta con una cancha con
tinglado
¿Cómo llegaría a influir el tener estos
recursos en la formación de los alumnos?
Pueden lograr en el estudiante
conocimientos que son necesarios para el
diario vivir, tales como el aprender de
cocinar o manejo de la computadora.

USO DE LOS ESPACIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

10:30  Se pudo observar que el uso de estos

am ambientes está organizado por el horario
a que tienen los maestros
12:00  Algunos son de uso exclusivo, solo
pm cuando se lo requiere
