Centro Educativo Profesor Ramón López.

Distrito: 08-08. Licey al Medio Santiago.

Teléfono: 809-580-7460
"Somos una Gran Familia"

“Planificación Diaria de Matemática 4to Grado”

Centro Educativo: Profesor Ramón López.

Profesora: Carol Núñez Rojas.

Estrategia de aprendizaje: Estrategias de recuperación de Tema: números naturales: valor posicional.

experiencias previas y estrategias de descubrimiento e indagación,
indagación dialógica o cuestionamiento.
Tanda: JEE. Sección: B.

Área Curricular: Lengua Española. Hora: 11:

Grado: 4to. Fecha: 20/10/2022
Intención pedagógica: Que los alumnos conozcan sobre el valor posicional de los
números naturales menor que el 1000,000.
Competencias Fundamentales

Competencia Competencia Competencia de Competencia de Competencia Competencia Competencia de

Pensamiento Lógico, Resolución de Científica y Ambiental y de Desarrollo
 Ética y Comunicativa Creativo y Crítico Problemas Tecnológica Salud Personal y
Ciudadana Espiritual
+ +

Competencias Contenidos Actividades Evaluación Recurso Indicador de

Específicas logro
Razona y Contenido Inicio Intercambios Identifica la cantidad
argumenta conceptual: orales. -Video You de unidades que
-Saludos y bienvenida. tube: representa un dígito
Reconoce, -Presentación normas de clase. https:// en un número menor
Números
comprende, youtu.be/ de un millón según la
compara, ordena y naturales: -La maestra en conjunto con los alumnos realizará eNodAB9v6Y posición que ocupa.
utiliza los números Valor de una dinámica llamada “el baile de la Iguana”, el cual M
menor que un posición. consiste que los alumnos deberán repetir y realizar
millón. movimientos que la maestra realice.
Contenido -Presentación
procedimental -Construcción de la fecha y nombre de la asignatura de power point
en la pizarra.
Creación y
utilización de -Retroalimentación de la clase anterior, mediante las
representaciones siguientes preguntas:
concretas,
gráficas y ¿Qué trabajaron clase pasada?
¿Qué aprendiste en la clase anterior?
simbólicas para Escalera meta
organizar, -La maestra descubrirá el tema a través caja sorpresa, cognitiva:
registrar y los alumnos deberán sacarán las palabras están
comunicar ideas dentro y unirlas, así descubrir cuál será el tema de la
que involucren clase.
números como
-Enunciación y escritura del tema en la pizzara.
mínimo hasta el
999,999. -Activación de recuperación de saberes previos a
través de diálogo guiado por la maestra con los Ticket emoji:
alumnos. Mediante las siguientes preguntas:
Contenido
actitudinal: 1- ¿Qué sabes sobre el valor posicional?
2- ¿Cuáles valor posición conoces?
3- ¿Cómo utilizamos el valor posicional nuestro
-Disfruta el diario vivir?
trabajo en
matemáticas. -Mención oral de la intención pedagógica.

-Interés en el Desarrollo
trabajo en mate
-La maestra presentará de un video explicativo
matemáticas.
sobre el tema el valor posicional. Este se
socializará por medio de las siguientes
preguntas:
. ¿Qué observaste en el video?
¿Qué es el valor posicional?
¿Por dónde se inicia colocar el valor posicional?

-La maestra explicará el tema el valor posicional

mediante un power point, a modo de diálogo, para
socializarla y darle participación a los alumnos. Así
mismo como utilizando ejemplificaciones.

-Los alumnos deberán transcribir en sus cuadernos

los conceptos sobre que es el valor posicional.

-La maestra le entregará en una hoja una práctica

relacionada con el tema valor posicional, el cual los
alumnos deberán llenar y luego que estos terminen la
maestra llevará en una cartulina el ejercicio les dará
la participación a los alumnos para que lo completen.

Cierre

Pedagógico

-Cierre a través de la “escalera metacognitiva” que

contienen las siguientes preguntas:
¿Qué he aprendido el día de hoy?
¿Cómo lo he aprendido?
¿En que otras ocasiones puedo poner práctica lo
aprendido?

Cierre psicológico por medio de ticket de emoji:

Señala el emoji que más se acerca como te has
sentido hoy en clase. ¿porque lo has elegido?
Vocabulario del día/ de la semana:
Lecturas recomendadas/ o libro de la semana:
Observaciones: