ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa: N° 33230 – Huacaybamba.

 Director : Alexander Trujillo Ocaña.
 Docente : Sonia Lucita Valenzuela Balavarca
 Grado : 1° Sección: “ B”
 Fecha : 05 – 12 - 2023……………………………………………. Primer bloque.

AREA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Matemática. Resolvemos problemas aditivos usando e Tablero de Valor Posicional .

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO.
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD.
Traduce cantidades a Establece relaciones Resuelve problemas usando Resuelve problemas
expresiones numéricas. entre datos y una o más el Tablero del Valor
acciones de Posicional.
agregar ,quitar ,avanzar,
retroceder ,juntar ,separa
r , comparar e igualar
cantidades y los
transforma en
expresiones numéricas de
adición y sustracción .con
números naturales hasta
la centena.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR (ES) COMPETENCIA TRANSVERSAL

Búsqueda de la Flexibilidad y Apertura, GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

excelencia. Superación Personal. CAPACIDAD DESEMPEÑO
Define metas de -Determina con ayuda
aprendizaje. de un adulto que
necesita aprender
considerando sus
experiencias y saberes
previos para realizar su
tarea.
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (ACORDE AL ENFOQUE DE CADA AREA ) MATERIALES
La maestra saluda amablemente a los niños y niñas.
Motivación. Objetos del
Se realiza la motivación manipulando los objetos del aula. aula ,copias y
Recojo de saberes previos mediante interrogantes . cuaderno de
Los estudiantes responden las interrogantes mediante lluvia de ideas. matemática ,bl
Comunica el propósito de la sesión. oques lógicos,
INICIO

Hoy aprenderemos a resolver problemas usando el tablero del valor pepitas ,

posicional. semillas y
Recordamos nuestros acuerdos. chapitas.
Seleccionamos las normas de convivencia que les permita trabajar en un
clima favorable.
-Demostrar amabilidad y respeto a sus compañeros y maestra.
-Trabajar en equipo respetando las ideas o propuestas de sus compañeros.
Objetos del aula
Familiarización con el problema. ,copias y
¿Qué haremos para resolver problemas usando el T V P ?,¿Qué necesito cuaderno de
saber para resolver el problema? matemática ,bl
Búsqueda y ejecución de estrategias. oques lógicos,
-promueve la búsqueda de estrategias a partir de las siguientes preguntas. pepitas y
DESARROLLO

-¿Qué necesitamos para ubicar los números en el T V P? . chapitas .

Necesitamos reconocer las unidades y las decenas.
Socializa sus representaciones.
Los niños y niñas socializan sus trabajos usando el T V P .
Reflexión y Formalización.
Formalizan los aprendizajes junto con los estudiantes en el desarrollo de la
al resolver problemas aditivos usando el T V P.
Planteamiento de otros problemas.
Se plantea otros ejemplos mediante una ficha de aplicación.
CIERRE

Metacognición.
-¿Les gustó el tema tratado?
-¿Qué hemos aprendido?
-¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
-La maestra deja actividad de reforzamiento para la casa.

Huacaybamba 05 de diciembre del 2023.

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Director. Profesora de aula.