Planificaciones

Nombre de la Institución.
UNIDAD EDUCATIVA “GABRIELA MISTRAL”

Nombre del Docente Lic. Victoria Recalde Fecha 24 05-2022
Área Estudios Sociales Grado/Curso Terceros Año Lectivo 2021-2022
Asignatura Investigación Tiempo 4 horas
Unidad Didáctica 1
Objetivo de la Unidad Identificar temas centrales para la construcción de la ciencia. Comparar los principios fundamentales del conocimiento a partir de
diversas premisas teóricas.
Criterios de Evaluación CE.OICYT.5.1. Identificar, analizar y explicar los problemas fundamentales de la Epistemología, como base para todo ejercicio y
práctica científica y tecnológica, Utilizando diversas herramientas y enfoques conceptuales.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Estrategias EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO Metodológicas)
OICYT.5.1.1. Analizar el Experiencia Pizarra Indicador de evaluación: Técnica: Lluvia de Ideas.
problema de la posibilidad Mediante interrogantes analizar los Cuaderno I.OICYT.5.1.1. Analiza, interrogatorio
del conocimiento desde conocimientos previos sobre el tema: Método de Texto explica y ejemplifica
diversas corrientes la investigación científica Internet los problemas del origen, Instrumento: Cuaderno
epistemológicas, como Reflexión la posibilidad y la del estudiante
fundamento esencial para ¿Qué entiende por investigar? esencia del conocimiento
la construcción de la ¿Crees que toda investigación puede catalogarse desde diversas
ciencia. como investigación científica? premisas teóricas. (J.1.,
OICYT.5.1.2. Discutir las ¿Debería utilizarse el método científico para J.2., J.3., I.1., I.2., I.3.,
diferentes explicaciones desarrollar una investigación científica? I.4., S.2., S.3.)
sobre el origen del Construcción del Conocimiento
conocimiento y su Analizar e identificar las diferentes pasos que se
incidencia en la deben seguir en una investigación
construcción del Aplicación
conocimiento Científico Formar grupos de tres estudiantes y exponer
utilizando papelotes sobre el método científico
Indicador de Logro:
1. Elabora autónomamente una lluvia de ideas de posibles emprendimientos económicos, sociales o culturales.
2. Trabaja de forma colaborativa aportando soluciones y sugerencias.
3. Evalúa sus ideas de emprendimiento de forma cualitativa.
4. Expone con claridad sus intenciones de crear un emprendimiento acorde a las necesidades del entorno.
5. Realiza una observación directa a un sector de la ciudad delimitando con claridad los emprendimientos que ahí se encuentran.
6. Indaga y se prepara de forma consciente en los conocimientos necesarios para realizar una investigación de campo.
7. Expone los conocimientos aprendidos ante toda la clase, de forma clara, coherente y precisa.
8. Aplica con coherencia lo aprendido a su idea de emprendimiento.
9. Delimita con precisión la zona geográfica o el mercado objetivo hacia donde se orienta su Emprendimiento
Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la
discapacidad.
Especificación de la necesi- Especificación de la adaptación a ser aplicada
dad educativa DESTREZAS CON CRITE- ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
RIO DE DE Indicadores de Evaluación Técnicas e instru-
DESEMPEÑO APRENDIZAJE de la unidad mentos de Evalua-
ción
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Lic. Victoria Recalde NOMBRE: Lic. Viviana Erazo NOMBRE: Msc. Fausto Anrango
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 24-05-2022 Fecha: 24-05-2022 Fecha: 24-05-2022
Tomado de: Instructivo para planificaciones curriculares, diseñado por la Subsecretaría de Fundamentos Pedagógicos (p28-29)
Nombre de la Institución. UNIDAD EDUCATIVA “GABRIELA MISTRAL”
Nombre del Docente Lic. Victoria Recalde Fecha 24-05-2022
Área Estudios Sociales Grado/Curso Segundos Año Lectivo 2021-2022
Asignatura Emprendimiento Tiempo 2 horas
Unidad Didáctica
Objetivo de la Unidad Aplicar una técnica de investigación para luego procesar los datos utilizando tablas de frecuencia, gráficas
Histogramas, polígonos de frecuencia, con la finalidad de realizar una interpretación acorde a los requerimientos previstos en la
investigación.
Criterios de Evaluación Criterio de evaluación:
CE.EG.5.5. Aplica procesos estadísticos que permiten una buena interpretación de la información de mercado, para asegurar
más probabilidad de éxito en un emprendimiento.
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
EG.5.4.3. Identificar, valorar e Experiencia Pizarra Indicadores para la Técnicas : Lluvia de
implementar el concepto de Mediante interrogantes analizar los Cuaderno evaluación: ideas interrogatorio
“responsabilidad social” en el conocimientos previos sobre el tema: El Texto .I.EG.5.6.1. Valora, de
desarrollo de emprendimientos, acceso a las Prestaciones Sociales Calculadoras acuerdo con un criterio Instrumento:
como elemento fundamental Reflexión Internet administrativo, ejercicios solicitados
para la generación de empren- ¿Cuántos miembros de tu familia más la responsabilidad social en o documentos con
dimientos de carácter social. cercana están afiliados al IESS? la planificación de los ejercicios planteados
¿Qué diferencia existe entre el servicio recursos humanos página del libro 118
que presta una empresa privada de (estructura organizacional,
seguro de salud con el servicio que presta proceso de contratación,
el IESS? capacitación, deberes y
¿El servicio que presta el IESS tiene la derechos laborales, despido)
finalidad de lucro? y diagrama una estructura
¿Conoces los servicios que presta el IESS organizacional óptima para
a sus asegurados? un
Construcción del Conocimiento Emprendimiento. (I.4, S.3.)
Conocer los diferentes servicios que
presta el IESS a sus colaboradores
Aplicación
Desarrollo del taller en la página 118 del
libro de Emprendimiento
Indicador de Logro:
1. Indagar los conocimientos previos de los estudiantes realizando preguntas sobre a cuántas personas ellos consideraría para aplicar la técnica de investigación
trabajada. Pedir explicaciones de sus elecciones.
2. Explicar acerca de: lo qué es y cómo se calcula la muestra estadística según las características del estudio y de la población a ser investigada; tablas de frecuencia
absoluta, relativa, acumulada; distribución de frecuencias agrupadas; gráficas: histogramas, polígonos de frecuencia; medidas de tendencia central: moda, media y
mediana.
3. Proponer a los estudiantes una serie de ejercicios donde puedan practicar lo aprendido.
4. Pedir a los grupos de emprendimiento que establezcan el tamaño de su muestra y apliquen el instrumento de encuesta diseñado con anterioridad. Luego,
elaborar tablas de frecuencias por cada pregunta del instrumento con sus correspondientes gráficas. Elaborar un informe que recopile el trabajo, donde se
presenten los resultados y su correspondiente interpretación
discapacidad.
ción

Área Estudios Sociales Grado/Curso Tercero Año Lectivo 2021-2022
Unidad Didáctica 4 Formulación del proyecto de Emprendimiento. Plan Comunicacional
Objetivo de la Unidad Diseñar una propuesta comunicacional innovadora y creativa para publicitar y promocionar la idea de emprendimiento a
clientes potenciales y a posibles inversionistas
Criterios de Evaluación CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio que impacte un segmento de mercado definido.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DE- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética Experiencia Pizarra I.EG.5.8.1. Realiza una mez- Técnica: Lectura
y sencilla, el bien o servicio seleccio- Mediante interrogantes analizar los Cuaderno cla adecuada de las variables comprensiva
nado (idea de emprendimiento) y sus conocimientos previos sobre el tema: Texto de mercado (producto, pre- Instrumento:
características principales, de tal ma- Proyecciones Financieras Calculadora cio, plaza, promoción y per- actividades
nera que, en un lapso muy corto, se Reflexión Internet sonalización) para un bien o planteadas
genere impacto entre quienes escu- ¿Cómo se elabora un presupuesto de servicio nuevo que presenta
chan. gastos en tu hogar? a un segmento de mercado Técnica: Solución de
EG.5.5.9. Establecer las variables de ¿Qué sucede cuando las proyecciones específico mediante meca- problemas
mercado (producto, precio, plaza, financieras de tu emprendimiento no se nismos de comunicación efi- Instrumento:
promoción y personalización) del nue- producen en la realidad? caces (I.3.; S.1.). ejercicios solicitados
vo emprendimiento, para satisfacer ¿Qué entiende por proyecciones? o documentos con
las necesidades del segmento de mer- ¿Para qué sirve el estado de resultados? ejercicios planteados
cado seleccionado. Construcción del Conocimiento página del libro 114
EG.5.5.10. Describir y explicar los Analizar el estado de resultados de un
mecanismos de comunicación emprendimiento para ver si tiene
(publicidad y promoción) que se ganancias o pérdidas en un
implementará en el futuro determinado período
emprendimiento, en función de la Aplicación
caracterización del segmento de Formar grupos de 3 estudiantes y
mercado que se aspira alcanzar desarrollar las páginas del libro 114
Indicador de Logro:
discapacidad.
Especificación de la necesidad educa- Especificación de la adaptación a ser aplicada
tiva DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CON CRITE- DE Indicadores de Evaluación Técnicas e instru-
RIO DE APRENDIZAJE de la unidad mentos de Evalua-
DESEMPEÑO ción
Elaborado Revisado Aprobado

Área Estudios Sociales Grado/Curso Primero Año Lectivo 2021-2022
Unidad Didáctica 4
Objetivo de la Unidad Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personificarlas, mediante la determinación de la
naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos, cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos,
depreciación, capital, cuentas por pagar, préstamos bancarios, capital.
Criterios de Evaluación CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un emprendimiento y determinar el
capital de trabajo necesario
EG.5.1.8. Interpretar las cuentas Experiencia Pizarra I.EG.5.2.2. Registra Técnica: Lectura
contables mediante la Mediante interrogantes analizar los Cuaderno transacciones en las cuentas comprensiva
identificación de los cambios que conocimientos previos sobre el tema: Texto contables bajo el principio de Instrumento:
causan las transacciones en los Estado de Pérdidas y Ganancias Calculadora partida doble, según la actividades
activos, pasivos y patrimonios, Reflexión Internet normativa contable vigente planteadas
reflejados en la cuenta Por partida ¿Para qué sirve el estado de Pérdidas y (J.2., I.4.)
doble ganancias? Técnica: Solución de
¿Qué sucede con la información que se problemas
presenta en el estado de pérdidas y Instrumento:
ganancias? ejercicios solicitados
¿Qué cuentas se debe poner en el o documentos con
estado de pérdidas y ganancias? ejercicios planteados
Construcción del Conocimiento página del libro 95
Presentar un estado de pérdidas y
ganancias y analizar las cuentas que
deben presentarse para determinar la
utilidad o pèrdida
Aplicación
Formar grupos de 3 estudiantes y
desarrollar las páginas del libro 95
Indicador de Logro:
discapacidad.
DESEMPEÑO ción

Nombre del Docente Lic. Victoria Recalde Fecha 30- 05-2022
Área Estudios Sociales Grado/Curso Terceros Año Lectivo 2021-2022
Asignatura Investigación Tiempo 4 horas
Unidad Didáctica 1
Objetivo de la Unidad Identificar temas centrales para la construcción de la ciencia. Comparar los principios fundamentales del conocimiento a partir de
diversas premisas teóricas.
Criterios de Evaluación CE.OICYT.5.1. Identificar, analizar y explicar los problemas fundamentales de la Epistemología, como base para todo ejercicio y
práctica científica y tecnológica, Utilizando diversas herramientas y enfoques conceptuales.
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Estrategias EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO Metodológicas)
OICYT.5.1.1. Analizar el Experiencia Pizarra Indicador de evaluación: Técnica: Lluvia de Ideas.
problema de la posibilidad Mediante interrogantes analizar los Cuaderno I.OICYT.5.1.1. Analiza, interrogatorio
del conocimiento desde conocimientos previos sobre el tema la Texto explica y ejemplifica
diversas corrientes investigación científica Internet los problemas del origen, Instrumento: Cuaderno
epistemológicas, como Reflexión la posibilidad y la del estudiante
fundamento esencial para ¿Crees que si una persona desea investigar algún esencia del conocimiento Ejercicio
la construcción de la fenómeno debería tener en mente algún plan? desde diversas
ciencia. ¿Cómo se puede llevar a cabo una investigación premisas teóricas. (J.1., Formar grupos de tra-
OICYT.5.1.2. Discutir las científica? J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., bajo de tres compañe-
diferentes explicaciones Construcción del Conocimiento I.4., S.2., S.3.) ros y elaborar un resu-
sobre el origen del Análisis de la investigación científica men narrativo sobre la
conocimiento y su Análisis de las características básicas de la investigación científica
incidencia en la investigación científica
construcción del Aplicación
conocimiento Científico Formar grupos de tres estudiantes analizar el
siguiente mapa conceptual sobre la investigación
científica y a partir de él realizar un resumen
narrativo
Indicador de Logro:
discapacidad.
ción

Área Estudios Sociales Grado/Curso Segundos Año Lectivo 2021-2022
Unidad Didáctica
Objetivo de la Unidad Aplicar una técnica de investigación para luego procesar los datos utilizando tablas de frecuencia, gráficas
Histogramas, polígonos de frecuencia, con la finalidad de realizar una interpretación acorde a los requerimientos previstos en la
investigación.
Criterios de Evaluación Criterio de evaluación:
CE.EG.5.5. Aplica procesos estadísticos que permiten una buena interpretación de la información de mercado, para asegurar
Más probabilidad de éxito en un emprendimiento.
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
EG.5.4.3. Identificar, valorar e Experiencia Pizarra Indicadores para la Técnicas : Lluvia de
implementar el concepto de Mediante interrogantes analizar los Cuaderno evaluación: ideas interrogatorio
“responsabilidad social” en el conocimientos previos sobre el tema: El Texto .I.EG.5.6.1. Valora, de
desarrollo de emprendimientos, acceso a las Prestaciones Sociales Calculadoras acuerdo con un criterio Instrumento:
como elemento fundamental Reflexión Internet administrativo, ejercicios solicitados
para la generación de empren- ¿Cuántos miembros de tu familia más la responsabilidad social en o documentos con
dimientos de carácter social. cercana están afiliados al IESS? la planificación de los ejercicios planteados
¿Qué diferencia existe entre el servicio recursos humanos página del libro 118
que presta una empresa privada de (estructura organizacional,
seguro de salud con el servicio que presta proceso de contratación,
el IESS? capacitación, deberes y
¿El servicio que presta el IESS tiene la derechos laborales, despido)
finalidad de lucro? y diagrama una estructura
¿Conoces los servicios que presta el IESS organizacional óptima para
a sus asegurados? un
Construcción del Conocimiento Emprendimiento. (I.4, S.3.)
Conocer los diferentes servicios que
presta el IESS a sus colaboradores
Aplicación
Desarrollo del taller en la página 118 del
libro de Emprendimiento
Indicador de Logro:
1. Indagar los conocimientos previos de los estudiantes realizando preguntas sobre a cuántas personas ellos consideraría para aplicar la técnica de investigación
trabajada. Pedir explicaciones de sus elecciones.
2. Explicar acerca de: lo qué es y cómo se calcula la muestra estadística según las características del estudio y de la población a ser investigada; tablas de frecuencia
absoluta, relativa, acumulada; distribución de frecuencias agrupadas; gráficas: histogramas, polígonos de frecuencia; medidas de tendencia central: moda, media y
mediana.
3. Proponer a los estudiantes una serie de ejercicios donde puedan practicar lo aprendido.
4. Pedir a los grupos de emprendimiento que establezcan el tamaño de su muestra y apliquen el instrumento de encuesta diseñado con anterioridad. Luego,
elaborar tablas de frecuencias por cada pregunta del instrumento con sus correspondientes gráficas. Elaborar un informe que recopile el trabajo, donde se
presenten los resultados y su correspondiente interpretación
discapacidad.
ción


Área Estudios Sociales Grado/Curso Tercero Año Lectivo 2021-2022
Unidad Didáctica 4 Formulación del proyecto de Emprendimiento. Plan Comunicacional
Objetivo de la Unidad Diseñar una propuesta comunicacional innovadora y creativa para publicitar y promocionar la idea de emprendimiento a
clientes potenciales y a posibles inversionistas
Criterios de Evaluación CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio que impacte un segmento de mercado definido.
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética Solución de Problemas Pizarra I.EG.5.8.1. Realiza una mez- Técnica: Lectura
y sencilla, el bien o servicio seleccio- Enunciado del Problema Cuaderno cla adecuada de las variables comprensiva
nado (idea de emprendimiento) y sus Presentación de los diferentes Texto de mercado (producto, pre- Instrumento:
características principales, de tal ma- ejercicios propuestos sobre el estado Calculadora cio, plaza, promoción y per- actividades
nera que, en un lapso muy corto, se Internet sonalización) para un bien o planteadas
de resultados para calcular la
genere impacto entre quienes escu- servicio nuevo que presenta
utilidad del ejercicio
chan. a un segmento de mercado Técnica: Solución de
EG.5.5.9. Establecer las variables de Identificación del problema específico mediante meca- problemas
mercado (producto, precio, plaza, Leer los ejercicios propuestos nismos de comunicación efi- Instrumento:
promoción y personalización) del nue- Analizar cada uno de los datos caces (I.3.; S.1.). ejercicios solicitados
vo emprendimiento, para satisfacer presentados o documentos con
las necesidades del segmento de mer- Elaborar el estado de resultados ejercicios planteados
cado seleccionado. para calcular la utilidad de un página del libro
EG.5.5.10. Describir y explicar los emprendimiento
mecanismos de comunicación Formulación de alternativas de
(publicidad y promoción) que se solución
implementará en el futuro Aplicar la estructura del estado de
emprendimiento, en función de la
rentas y gastos
caracterización del segmento de
Resolución
mercado que se aspira alcanzar
Desarrollo de ejercicios propuestos
Verificación de soluciones
Interpretar los resultados de los
ejercicios propuestos.
Verificar los procesos de solución
Indicador de Logro:
discapacidad.
DESEMPEÑO ción
Área Estudios Sociales Grado/Curso Primero Año Lectivo 2021-2022
Unidad Didáctica 4
Objetivo de la Unidad Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personificarlas, mediante la determinación de la
naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos, cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos,
depreciación, capital, cuentas por pagar, préstamos bancarios, capital.
Criterios de Evaluación CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un emprendimiento y determinar el
capital de trabajo necesario
EG.5.1.8. Interpretar las cuentas Solución de Problemas Pizarra I.EG.5.2.2. Registra Técnica: Lectura
contables mediante la Enunciado del Problema Cuaderno transacciones en las cuentas comprensiva
identificación de los cambios que Presentación de los diferentes Texto contables bajo el principio de Instrumento:
causan las transacciones en los ejercicios propuestos sobre el Calculadora partida doble, según la actividades
activos, pasivos y patrimonios,
balance general clasificado, libro Internet normativa contable vigente planteadas
reflejados en la cuenta Por partida (J.2., I.4.)
diario, mayorización, estado de
doble Técnica: Solución de
resultados, problemas
Identificación del problema Instrumento:
Leer los ejercicios propuestos ejercicios solicitados
Analizar cada uno de los datos o documentos con
presentados ejercicios planteados
Elaborar el estado de resultados página del libro 95
para calcular la utilidad de un
emprendimiento
Formulación de alternativas de
solución
Aplicar la estructura del estado de
rentas y gastos
Resolución
Desarrollo de ejercicios propuestos
Verificación de soluciones
Interpretar los resultados de los
ejercicios propuestos.
Verificar los procesos de solución
Indicador de Logro:
discapacidad.
DESEMPEÑO ción

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Elaborado Revisado Aprobado

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