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ARTEAGA 2017-2018

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUMICA
DOCENTE (S): DRA. ANDREA VELEZ
GRADO/CURSO: PRIMER CURSO BGU NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal No. semanas Evaluacin del Total semanas clase Total de periodos
trabajo aprendizaje
e imprevistos
DOS CUARENTA SEIS TREINTA Y CUATRO SESENTA Y OCHO
3.- OBJETIVOS GENERALES:
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico, con el 1.- Analizar las leyes de los gases y su contexto mediante la observacin y Experimentacin
fin de lograr para fomentar los conocimientos en aplicaciones de la vida diaria.
flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; 2- Relacionar los postulados sobre el estudio del tomo y determinar su forma de combinarse
demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar de acuerdo con su configuracin electrnica.
la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones 3.-Interpretar la estructura atmica y molecular, desarrollar configuraciones electrnicas y
entre los seres vivos y el ambiente fsico. explicar su valor predictivo en el estudio de las propiedades qumicas de los elementos y
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, tico y honesto.
naturaleza, de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin 4.- Reconocer, mediante la investigacin documental los factores que dan origen a las
sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los transformaciones dela materia, comprender que esta se conserva y proceder con respeto hacia
procesos fsicos y qumicos que se produce en la materia. la naturaleza para evidenciar los cambios de estado.
OG.CN.3.- Integrar l o s c o n c e p t o s d e L a s c i e n c i a s
biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas, astronmicas, para 5.- Identificar los elementos qumicos y sus compuestos mediante la combinacin de tomos
comprender la ciencia, la tecnologa, y la sociedad, ligadas a la a fin de formar compuestos qumicos tiles para las actividades que se desarrollan en el planeta
capacidad de inventar, innovar y dar solucin a la cris socio ambiental. principales desde la perspectiva de su importancia econmica, industrial, medioambiental y en la
OG.CN.4.- Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender vida diaria.
los espacios bsicos de la estructura y el funcionamiento de su
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo
cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la bsqueda critica
de informacin, la elaboracin de conjetura, el diseo de actividades
experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y
ticos.
OG.CN.6.- Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda critica de informacin, el
anlisis y la comunicacin
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de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos.

OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas
de notacin y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la
argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que estas ejercen en la vida
personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes
propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y fundamentada
ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
4.- EJES TRANSVERSALES Cuidado del ambiente
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
No Ttulo de la Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin en semanas
Unidad de Unidad de Planificacin Metodolgicas
Planificacin
1 El conocimiento Analizar las propiedades de los CN.Q.5.1.1. Analizar y clasificar Se sugiere iniciar con una Criterio de evaluacin: Cuatro
del tomo y los gases que inciden en la salud y las propiedades de los gases batera de preguntas CE.CN.Q.5.1. Explica las
modelos segn ambiente. que se generan en la industria como, por ejemplo: A propiedades y las leyes
sus defensores. Inferir los resultados que arrojan y aquellos que son ms quines se les denomina de los gases, reconoce
el comportamiento de los gases comunes en la vida y que elementos gaseosos? los gases ms
en los procesos experimentales. inciden en la salud y el Cul es la caracterstica cotidianos, identifica
Relaciona los principios de la ambiente. principal de los los procesos fsicos y su
Teora de Bohr sobre el tomo Examinar las leyes que rigen el elementos gaseosos? incidencia en la salud y
con los postulados de comportamiento de los gases Pueden formar estos en el ambiente.
Demcrito, Dalton, Thompson y desde el anlisis experimental elementos compuestos CE.CN.Q.5.2. Analiza la
Rutherford mediante un y la interpretacin de estables? Luego se estructura del tomo
organizador grafico (Rueda de resultados. (Ref. CN.Q.5.1.2.) sugiere apoyarse del en funcin de la
atributos). Observar y comparar la teora texto y bibliografa comparacin de las
Demostrar mediante la de Bohr con las teoras especializada para teoras atmicas de
configuracin electrnica de los atmicas de Demcrito y explicar las propiedades Bohr (explica los
tomos, el modelo de la Dalton. (Ref. CN.Q.5.1.3.) y las leyes de los gases. espectros de los
mecnica cuntica que sostiene Deducir que la teora de Bohr Tambin se recomienda elementos qumicos),
que el tomo acta como onda y del tomo de hidrgeno partir de la revisin de Demcrito, Dalton,
como partcula. explica la estructura lineal de videos relacionados, a las Thompson y
Reconocer que la teora de Bohr los espectros de los elementos aplicaciones de las Rutherford y realiza
referente al tomo de hidrogeno qumicos, partiendo de la propiedades de los gases ejercicios de la
puede contribuir al estudio de observacin, comparacin y y se replique en configuracin
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los espectros lineales de los
elementos qumicos.
Inferir acerca del modelo
propuesto por la mecnica
cuntica para ejercitar en la
configuracin electrnica de los
tomos. (considerando nmeros
cunticos, orbitales, spin)
2 La tabla Identifica las propiedades de los
aplicacin de los espectros de
absorcin y emisin con
informacin obtenida a partir
de las TIC. (Ref. CN.Q.5.1.4.)
CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar
el modelo mecnico-cuntico
de la materia en la
estructuracin de la
configuracin electrnica de
los tomos considerando la
dualidad del electrn, los
nmeros cunticos, los tipos
de orbitales y la regla de Hund.
CN.Q.5.1.6. Relacionar la
experimentos sencillos electrnica desde el
para analizarlos si tienen modelo mecnico-
posibles efectos cuntico de la materia.
colaterales que malogre
Indicador de
la salud de los seres
evaluacin:
vivos.
I.CN.Q.5.1.1. Explica las
Se sugiere que se
propiedades y leyes de
recolecte informacin a
los gases, reconoce los
travs del trabajo grupal
gases cotidianos,
sobre los espectros de
identifica los procesos
emisin y absorcin del
fsicos y su incidencia
tomo de hidrogeno para
en la salud y el
socializar en una plenaria.
ambiente. (J.3., I.2.)
Al final se obtendr
Analiza la estructura
conclusiones para
del tomo comparando
socializar con todos los
las teoras atmicas de
estudiantes.
Bohr (explica los
En cada grupo de trabajo espectros de los
se analizara el modelo elementos qumicos),
atmico de la mecnica Demcrito y Dalton, y
cuntica mediante la realiza ejercicios de la
resolucin de ejercicios configuracin
de configuracin electrnica desde el
electrnica modelo mecnico-
Para evidenciar si el cuntico de la materia.
aprendizaje fue (Ref. I.CN.Q.5.2.1)
asimilado se solicitara a
los estudiantes realizar
ejercicios de
configuracin electrnica
tomando como referente
la tabla peridica de los
elementos qumicos.
Adems debern
elaborar un ensayo sobre
los modelos atmicos en
el que se evidencie el
aporte de cada uno de
los defensores para
llegar al modelo atmico
actual.
Se iniciara con una lluvia Criterio de evaluacin: Cinco
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peridica de tomos de acuerdo con su
los elementos ubicacin en la tabla peridica.
qumicos y su Demostrar mediante
rol en la experimentos sencillos las
deduccin de propiedades fsicas y
las qumicas de los
propiedades elementos.
de los mismos. Identificar los tipos de enlaces
qumicos mediante la
formacin de compuestos.
Analizar las fuerzas
intermoleculares a travs de la
formacin de compuestos
qumicos.
Determinar la importancia de la
variacin peridica de acuerdo
con la posicin de los elementos
en la tabla (grupos y periodos)
Identificar las posibles
combinaciones de los tomos de
acuerdo con su tendencia a
donar, recibir o alcanzar la
estabilidad electrnica.
Determinar la
electronegatividad por medio
de la combinacin de tomos.
Analizar los tipos de enlaces en
compuestos qumicos
conocidos y de uso cotidiano.
estructura electrnica de los
tomos con la posicin en la
tabla peridica, para deducir
las propiedades qumicas de
los elementos.
Comprobar y experimentar
con base en prcticas de
laboratorio y revisiones
bibliogrficas la variacin
peridica de las propiedades
fsicas y qumicas de los
elementos qumicos en
dependencia de la estructura
electrnica de sus tomos.
(Ref. CN.Q.5.1.7.)
Deducir la unin de tomos
por su tendencia a donar,
recibir o compartir electrones
para alcanzar la estabilidad del
gas noble ms cercano, segn
la teora de Kssel y Lewis.
(Ref. CN.Q.5.1.8.)
Observar el tipo de enlaces
qumicos y su fuerza partiendo
del anlisis de la relacin
existente entre la capacidad de
transferir y compartir
electrones y la configuracin
electrnica, con base en los
valores de la
electronegatividad. (Ref.
CN.Q.5.1.9.)
Deducir las propiedades fsicas
de compuestos inicos y
covalentes desde el anlisis de
su estructura y el tipo de
enlace que une a los tomos, as
como de la comparacin de las
propiedades de sustancias
comnmente conocidas. (Ref.
CN.Q.5.1.10.)
CN.Q.5.1.11. Establecer y
de ideas que destaquen CE.CN.Q.5.3. Analiza la
la informacin que hay estructura electrnica
en la tabla peridica de de los tomos a partir
los elementos qumicos. de la posicin en la
Una vez activado los tabla peridica, la
conocimientos previos se variacin peridica y
proceder a ampliar sus propiedades fsicas
estos con la y qumicas, por medio
ejemplificacin de la de experimentos
estructura electrnica de sencillos.
algunos elementos
CE.CN.Q.5.4.
qumicos. Para que se
Argumenta con
afiance el conocimiento
fundamento cientfico
es necesario aclarar los
que los tomos se unen
conceptos de tomo y
debido a diferentes
de elemento qumico,
tipos de enlaces y fuer-
tomando como
zas intermoleculares y
referencia el recurso
que tienen la capacidad
didctico que es la Tabla
de relacionarse de
Peridica.
acuerdo a sus
Es imprescindible propiedades al ceder o
apoyarse en bibliografa ganar electrones.
especializada, web grafa,
para promover la Indicador de
exploracin investigativa evaluacin:
y la interpretacin de la I.CN.Q.5.3.1. Analiza la
tabla peridica en forma estructura electrnica
analgica y/o digital y la de los tomos a partir
revisin de diferentes de la posicin en la
fuentes de informacin tabla peridica, la
cientfica que fortalezcan variacin peridica y
conocimientos y sus propiedades fsicas
despierten inquietudes y qumicas, por medio
en los estudiantes. de experimentos
Para evidenciar la sencillos. (I.2.)
asimilacin del I.CN.Q.5.4.1.
conocimiento se Argumenta con
practicaran diferentes fundamento cientfico
ejercicios de enlaces que los tomos se unen
qumicos y fuerza debido a diferentes
intermoleculares, tipos de enlaces y
tambin mediante la fuerzas
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diferenciar las fuerzas observacin d i r e ct a , intermoleculares, y que

intermoleculares partiendo de del tienen la capacidad de
la descripcin del puente de docente en ejercicios de relacionarse de
hidrgeno, fuerzas de London refuerzo sobre tipos de acuerdo a sus
y de Van der Walls, y dipolo- enlaces qumicos y propiedades al ceder o
dipolo. fuerzas intermoleculares. ganar electrones. (I.2.)
Se solicitara a los
estudiantes que
argumenten con
fundamento cientfico la
unin de los tomos as
como de los
compuestos segn los
tipos de enlace, fuerzas
intermoleculares y
propiedades fsicas de los
tomos.
Se sugiere tambin
trabajar en grupos donde
se planteara ejercicios
en clase, procurando que
se fortalezca el trabajo
cooperativo. Se evidencia
el trabajo del estudiante
mediante ejercicios de
aplicacin y/o pruebas
objetivas.
3 Los Identificar a los compuestos Deducir la posibilidad de Se sugiere partir de una Criterio de evaluacin: Cinco
compuestos qumicos binarios mediante la formacin de compuestos lectura que refiera a los CE.CN.Q.5.5. Plantea,
qumicos son combinacin de tomos, de qumicos, con base en el estado acontecimientos mediante el trabajo
originarios de acuerdo con la ubicacin en la natural de los elementos, su geolgicos que han cooperativo, la
la combinacin tabla peridica. estructura electrnica y su ocurrido a lo largo de la formacin de posibles
de los Clasificar a los xidos segn la ubicacin en la tabla peridica. historia. Enlistar los compuestos qumicos
elementos que forma de composicin. (Ref. CN.Q.5.1.12.) aspectos ms relevantes binarios y ternarios
se encuentran Identificar la forma de Analizar los compuestos y que tengan relacin (xidos, hidrxidos,
en estado obtencin, la nomenclatura de qumicos binarios que tienen con los compuestos cidos, sales e
los hidrxidos. posibilidad de formarse entre qumicos que hidruros) de acuerdo a
Identificar la forma de obtencin dos elementos de acuerdo a su aparecieron en la tierra, su afinidad, enlace
y la nomenclatura de las ubicacin en la tabla peridica, como aquellos para qumico, nmero de
diferentes clases de cidos su estructura electrnica y sus formar compuestos oxidacin,
posibles grados de oxidacin qumicos binarios y composicin,
ternarios. formulacin y
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Reconocer la forma de para deducir las frmulas que La revisin de diferentes
obtencin y la nomenclatura de los representan. (Ref.
hidruros metlicos e hidruros no
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metlicos. CN.Q.5.2.1.) fuentes de consulta nomenclatura.

Analizar los diversos tipos de Examinar la composicin, ayuda a fortalecer y a
CE.CN.Q.5.6. Deduce la
reacciones qumicas mediante la formulacin y nomenclatura de clarificar conceptos,
posibilidad de que se
realizacin de experimentos los xidos, as como el mtodo proponer ejercicios de
efecten las reacciones
sencillos cotidianos. a seguir para su obtencin (va aplicacin mediante el
qumicas de acuerdo a
Identificar los tipos de directa o indirecta) mediante la trabajo colaborativo e
la transferencia de
reacciones qumicas identificacin del estado natural individual, y ejecutar
energa y a la presencia
(combinacin, de de los elementos a combinar y experimentos en el
de diferentes
descomposicin, de la estructura electrnica de los laboratorio de ser
catalizadores; clasifica
desplazamiento, exotrmicas y mismos. (Ref. CN.Q.5.2.3.) posible, vigilados por el
los tipos de reacciones
endotrmicas) mediante la Examinar la composicin, docente y coordinadores y reconoce los estados
formacin de compuestos formulacin y nomenclatura de de los grupos. de oxidacin de los
qumicos y la comprobacin de los hidrxidos, diferenciar los Es importante dialogar elementos y
los mismos a travs de la mtodos de obtencin de los sobre la afinidad compuestos, y la
experimentacin. hidrxidos de los metales qumica de los actividad de los
Analizar los diferentes mtodos alcalinos del resto de metales e elementos, y para ello se metales; y efecta la
de igualacin de ecuaciones en identificar la funcin de estos sugiere ayudarse de la igualacin de
ejercicios de aplicacin. compuestos segn la teora de revisin de diferentes reacciones qumicas
Inferir sobre los procesos Brnsted-Lowry. (Ref. fuentes de informacin con distintos mtodos,
qumicos que ocurren en la CN.Q.5.2.4.) sobre la temtica cumpliendo con la ley
naturaleza y relacionarlos con Examinar la composicin, expuesta, para balancear de la conservacin de
los que se replica en el aula de formulacin y nomenclatura de ecuaciones qumicas la masa y la energa
laboratorio. los cidos: hidrcidos y basadas en la ley de la para balancear las
Reconocer el origen de los oxcidos, e identificar la funcin conservacin de la ecuaciones.
diferentes tipos de sales, (si de estos compuestos segn la materia.
provienen de un oxido, o un teora de Brnsted-Lowry. (Ref. Mediante la realizacin Indicador de
hidrxido). CN.Q.5.2.5.) de ejercicios, explicar la evaluacin:
Examinar la composicin, I.CN.Q.5.5.1. Plantea,
Relacionar las reacciones formulacin y nomenclatura de
unin o combinacin de
mediante el trabajo
tomos para reconocer si
qumicas reversibles e las sales, identificar claramente cooperativo, la
tiende a donar o recibir o
irreversibles apoyndose en los si provienen de un cido formacin de posibles
alcanzar la estabilidad de
fundamentos del equilibrio oxcido o un hidrcido y utilizar compuestos qumicos
gas noble. Se sugiere
qumico y la diferenciacin del correctamente los aniones binarios y ternarios
utilizar tomos conocidos
tipo de electrolitos que simples o complejos, (xidos, hidrxidos,
para clarificar la
constituyen los compuestos reconociendo la estabilidad de cidos, sales e
temtica, y analizar las
qumicos. estos en la formacin de hidruros) de acuerdo
posibilidades de
Reconocer que las reacciones distintas sales. (Ref. a su afinidad,
combinacin con base en
qumicas son el resultado de la CN.Q.5.2.6.) estructura electrnica,
los valores de
reorganizacin y recombinacin Examinar la composicin, enlace qumico,
electronegatividad.
de los tomos con transferencia formulacin y nomenclatura de nmero de oxidacin,
Realizar ejercicios sobre
de energa. los hidruros, diferenciar los composicin,
tipos de fuerzas
metlicos de los no metlicos y formulacin y
intermoleculares (puente
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estos ltimos de los cidos de hidrogeno, dipolo, nomenclatura. (I.2.,

hidrcidos, resaltando las Van Der Walls), S.4.)
diferentes propiedades. (Ref. estableciendo
CN.Q.5.2.7.) semejanzas y diferencias.
Experimentar diferentes Para la formacin de
mtodos de igualacin de compuestos qumicos
ecuaciones tomando en cuenta (cidos, hidruros,
el cumplimiento de la ley de la hidrxidos, sales) se
conservacin de la masa y la sugiere conformar
energa, as como las reglas de grupos de tres
nmero de oxidacin en la estudiantes de manera
igualacin de las ecuaciones de que se evidencie el
xido-reduccin. (Ref. aporte de cada uno.
C.N.Q.5.1.26.) Utilizar la Tabla Peridica
Reconocer la diferente actividad para formar estos
de los metales, mediante la compuestos qumicos. Al
observacin e interpretacin de finalizar el trabajo
los fenmenos que se producen grupal, un estudiante de
en la experimentacin con agua cada grupo socializar a
y cidos diluidos. (Ref. sus compaeros con un
CN.Q.5.1.27.) ejemplo en la pizarra.
Determinar la velocidad de las Se evidenciara el
reacciones qumicas mediante desarrollo de la DCD
la variacin de factores como la mediante la aplicacin de
concentracin de uno de los una serie de ejercicios
reactivos, el incremento de propuestos sobre
temperatura y el uso de algn formacin de
catalizador, para deducir su compuestos qumicos
importancia. (Ref. CN.Q.5.1.28.) (hidruros, hidrxidos,
cidos oxcidos, sales)
Para comprobar la
formacin de
compuestos qumicos, se
realizaran experimentos
sencillos como:
Formacin de hidrxido
de sodio, dixido de
azufre, cloruro de sodio,
etc. Se utilizaran
cantidades pequeas de
sodio metlico (3grs.) en
10ml de agua. Observar
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lo que sucede.
Para la formacin de
dixido de azufre, se
utilizar 30 grs. de
azufre en polvo que
debern ser sometidos al
calor por medio de una
cuchara de combustin.
Anotar los resultados y
describir si son
reacciones endotrmicas
o exotrmicas. Realizar
de forma escrita el
proceso de formacin del
compuesto qumico y se
determinara si la
ecuacin es de
descomposicin,
desplazamiento o
combinacin.
5 Un aporte ms Analizar la estructura de los Establecer el comportamiento Se sugiere iniciar con una Criterio de evaluacin: Cinco
de los compuestos orgnicos mediante de los grupos funcionales en los lectura cientfica sobre la CE.CN.Q.5.9. Explica las
compuestos el desarrollo de sus frmulas. compuestos orgnicos como importancia de los series homlogas a
orgnicos. Identificar los grupos parte de la molcula que compuestos orgnicos en partir de la estructura
funcionales de los compuestos determina la reactividad y las la superficie del planeta. de los compuestos
orgnicos mediante la propiedades qumicas de los Se sugiere partir del orgnicos y del tipo de
observacin de frmulas compuestos. (Ref. CN.Q.5.2.14.) anlisis de grupo funcional que
desarrolladas. Identificar las frmulas diversas fuentes de poseen; las
Inferir en un ensayo el empricas, moleculares, informacin, donde se propiedades fsicas y
comportamiento de los semidesarrolladas y observen experimentos qumicas de los
ismeros y el rol que desarrolladas y explicar la sencillos con los cuales compuestos
desempea en la naturaleza. importancia de su uso en cada se logre reconocer los oxigenados (alcoholes,
Resolver situaciones caso. (Ref. CN.Q.5.2.15.) grupos funcionales y las aldehdos, cidos,
problmicas sobre masa CN.Q.5.2.16. Analizar los propiedades de los cetonas y teres),
molecular utilizando el Numero principios en los que se basa la compuestos oxigenados basndose en el
de Avogadro nomenclatura de los y del planteamiento de comportamiento de los
Resolver ejercicios de aplicacin compuestos orgnicos en ejercicios de aplicacin grupos funcionales que
sobre composicin porcentual. algunas sustancias de uso en el aula. forman parte de la
Valorar la presencia de los cotidiano con sus nombres Si se trata de valorar el molcula y que de-
alcoholes, aldehdos, cetonas, comerciales. nivel de argumentacin terminan la reactividad
teres en la industria, en la Analizar las diferentes clases de sobre el cumplimiento de y las propiedades
medicina y en la vida diaria, isomera resaltando sus las leyes de qumicas de los
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mediante la difusin sus usos.
Identificar los tipos de frmulas
qumicas mediante la realizacin
de ejercicios de aplicacin.
Comprender los fundamentos
en los que se basaron los
expertos para nominar a los
compuestos orgnicos.
Desarrollar ejercicios de
frmulas qumicas sobre
compuestos orgnicos para
comprender la temtica de
Isomera y su contexto.
Aplicar el nmero de Avogadro
en clculos de obtencin de
masas molares de compuestos y
elementos qumicos.
Verificar experimentalmente los
postulados de las leyes de
transformacin y conservacin
de la materia.
Realizar ejercicios de resolucin
de problemas sobre masas
atmicas y masas moleculares.
principales caractersticas y
explicando la actividad de los
ismeros, mediante
interpretacin de imgenes,
ejemplos tpicos y lecturas
cientficas. (Ref. CN.Q.5.2.17.)
Experimentar el cumplimiento
de las leyes de transformacin
de la materia: leyes ponderales
y de la conservacin de la
materia que rigen la formacin
de compuestos qumicos. (Ref.
CN.Q.5.2.9.)
Establecer la masa molecular de
compuestos simples a partir de
la masa atmica de sus
componentes. (Ref.
CN.Q.5.2.10.)
Analizar el nmero de Avogadro
en la determinacin de la masa
molar de varios elementos y
compuestos qumicos. (Ref.
CN.Q.5.2.11.)
Examinar la composicin
porcentual de los compuestos
qumicos basndose en sus
relaciones moleculares. (Ref.
CN.Q.5.2.12.)
AO
LECTIVO
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transformacin de la compuestos; y los
materia. Se recomienda principios en los que se
la la revisin de fuentes de basa la nomenclatura
informacin digital y/o de los compuestos
analgica, y el desarrollo orgnicos, frmulas
de ejercicios dentro y empricas, moleculares,
fuera del aula, semidesarrolladas y
promoviendo el trabajo desarrolladas, y las
colaborativo entre los diferentes clases de
estudiantes. isomera, resaltando
sus principales
caractersticas y
explicando la actividad
de los ismeros
mediante la
interpretacin de
imgenes, ejemplos
tpicos y lecturas
cientficas.
CE.CN.Q.5.10.
Argumenta mediante la
experimentacin el
cumplimiento de las
leyes de
transformacin de la
materia, realizando
clculos de masa
molecular de
compuestos simples a
partir de la masa
atmica y el nmero de
Avogadro, para
determinar la masa
molar y la composicin
porcentual de los
compuestos qumicos.
Indicador de
evaluacin:
I.CN.Q.5.9.1. Clasifica
las series homlogas a
partir de la estructura
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de los compuestos
oxigenados: alcoholes,
aldehdos, cidos,
cetonas y teres y el
comportamiento de
sus grupos
funcionales. (I.2.)
I.CN.Q.5.9.2. Explica
las propiedades de los
compuestos orgnicos
determinando sus
frmulas empricas,
semidesarrolladas y
desarrolladas; y aplica
la nomenclatura de
los compuestos
orgnicos analizando
las clases de
isomeras. (I.2.)
Justifica desde la
experimentacin el
cumplimiento de las
leyes de
transformacin de la
materia, mediante el
clculo de la masa
molecular, la masa
molar. (Ref.
I.CN.Q.5.10.1.)
6 Los estados de Distinguir los tipos de sistemas Analizar disoluciones de Mediante una lluvia de Criterio de evaluacin: Cinco
agregacin segn el estado de agregacin diferente concentracin, ideas que tengan CE.CN.Q.5.11. Analiza
molecular y su molecular. mediante la elaboracin de relacin con la acidez las caractersticas de
influencia en la Identificar tipos de disoluciones soluciones de uso comn. (Ref. que presentan ciertas los sistemas dispersos
formacin de segn la concentracin de sus CN.Q.5.3.2.) sustancias, se solicitara a segn su estado de
sistemas componentes. CN.Q.5.3.3. Determinar y los estudiantes que agregacin y compara
qumicos Analizar la cantidad de examinar la importancia de las indaguen sobre las las disoluciones de
concentracin en las reacciones cido base en la vida reacciones cido-base, diferente
disoluciones para su respectiva cotidiana. as como la capacidad de concentracin en las
clasificacin Analizar a partir de la llevar a cabo procesos de soluciones de uso
comprensin del significado de cotidiano a travs de la
Indagar por medio de las TIC, el medicin y rectificacin
la acidez, la forma de su de la acidez que resulten experimentacin
concepto de acidez en algunas
determinacin y su importancia de utilidad en la vida sencilla.
sustancias y su aplicacin en la
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ARTEAGA 2017-2018

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

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generacin de medicamentos.
Reconocer la importancia de la
escala de PH en los productos de
consumo de los seres vivos.
Identificar los valores de pH
cido y bsico que soporta el
cuerpo humano
en diferentes mbitos de la
vida, como la aplicacin de los
anticidos y el balance del pH
estomacal, en la industria y en
la agricultura, con ayuda de las
TIC. (Ref. CN.Q.5.3.4.)
Deducir la importancia del pH a
travs de la medicin de este
parmetro en varias soluciones
de uso diario. (Ref. CN.Q.5.3.5.)
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cotidiana. Se recomienda CE.CN.Q.5.12. Explica la
adems que amplen sus importancia de las
conocimientos revisando reacciones cido-base
informacin pertinente y en la vida cotidiana,
realizando experimentos respecto al significado
sencillos para de la acidez, la forma
determinar la acidez y el de su determinacin y
pH en soluciones, en su importancia en
reacciones comunes y en diferentes mbitos de
agua dulce a travs del la vida y la
proceso de determinacin del pH a
desalinizacin. Al travs de la medicin
finalizar la prctica se de este parmetro en
evidenciar la varias soluciones de
investigacin mediante la uso diario y
elaboracin de informes experimenta el proceso
estructurados sobre la de desalinizacin en su
prctica experimental. hogar o en su
comunidad como
estrategia de obtencin
de agua dulce.
Indicador de
evaluacin:
Explica las
caractersticas de los
sistemas dispersos
segn su estado de
agregacin y compara
las disoluciones de
diferente
concentracin en las
soluciones de uso
cotidiano. (Ref.
I.CN.Q.5.11.1.)
I.CN.Q.5.12.1.
Determina y explica la
importancia de las
reacciones cido-base
y de la acidez en la
vida cotidiana, y
experimenta con el
balance del pH en
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7 La explotacin Describir el origen,
petrolera y su composicin del petrleo, y
impacto en el relacionarlo con el desarrollo
ambiente econmico del pas.
Explicar la importancia del
desarrollo tecnolgico en la
elaboracin de polmeros
artificiales y sus posibles efectos
colaterales por su consumo.
Identificar las alteraciones que
ha provocado el consumo de
solventes (alcohol, acetona,
teres), as como cidos
carboxlicos, amidas, aminas,
glcidos, lpidos, protenas y
aminocidos en el ser humano.
Determinar los efectos en el
entorno natural, y los seres vivos
por el excesivo
contaminante emanado por las
industrias.
y Examinar el origen,
composicin e importancia del
petrleo, no solo como fuente
de energa, sino como materia
prima para la elaboracin de
una gran cantidad
productos, a partir del uso de
las TIC. (Ref. CN.Q.5.3.7.)
Reconocer la importancia de
los alcoholes, en la industria, en
la medicina y la vida diaria
(solventes como el alcohol,
como antisptico en
quirfanos), as como el peligro
de su empleo no apropiado
(incidencia del alcohol en la
qumica cerebral, muerte por
ingestin del alcohol metlico).
gas (Ref. CN.Q.5.3.10.)
Examinar los contaminantes y
los efectos que producen en el
entorno natural y la salud
humana basndose en su
toxicidad y su permanencia en
el ambiente; y difundir el uso de
prcticas ambientalmente
amigables que se pueden
utilizar en la vida diaria. (Ref.
CN.Q.5.3.13.)
soluciones comunes y
con la de
desalinizacin del
agua. (I.2., J.3.)
I.CN.Q.5.12.2. Explica
desde la ejecucin de
sencillos
experimentos el
proceso de
desalinizacin y emite
su importancia para la
comunidad. (J.3., I.2.)
la Se sugiere iniciar con un Criterio de evaluacin: Cinco
conversatorio sobre la CE.CN.Q.5.13. Valora el
realidad en la que vive origen y la composicin
nuestro pas, por los del petrleo y su
mltiples daos importancia como
de ambientales que se fuente de energa y
evidencian en los materia prima para la
cambios climticos para elaboracin de una
que valoren la gran cantidad de
importancia de extraer productos; comunica la
los recursos naturales importancia de los
(petrleo), as como polmeros artificiales
tambin la necesidad de en sustitucin de
crear ciertos compuestos productos naturales en
qumicos y los la industria y su
compuestos orgnicos aplicabilidad en la vida
para la vida cotidiana. cotidiana; explica los
Para fortalecer los smbolos que indican la
conocimientos, se presencia de los
recomienda partir del compuestos
anlisis de bibliografa aromticos y aplica las
especializada y/o digital, medidas de seguridad
la observacin de videos recomendadas para su
relacionados con el manejo; y comprende
origen y procesamiento la importancia para el
del petrleo, la ejecucin ser humano de
de ejercicios de alcoholes, aldehdos,
aplicacin y la realizacin cetonas, teres, cidos
de experimentos, carboxlicos grasos y
valorando su steres, de amidas y
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aplicabilidad en la vida aminas, de glcidos,

diaria, y su capacidad lpidos, protenas y
para identificar los aminocidos, en la vida
contaminantes diaria, en la industria,
ambientales, los factores en la medicina, as
que inciden en la como las alteraciones
corrosin. para la salud que
Se sugiere partir de la pueden causar la
revisin de informacin deficiencia o el exceso
especfica, experimentar de su consumo.
en el aula el proceso de CE.CN.Q.5.14.
corrosin de materiales
Argumenta la
de uso cotidiano y importancia de los
reconocer los biomateriales en la
biomateriales del vida cotidiana,
entorno que son tiles identifica la toxicidad y
para el ser humano. permanencia de los
contaminantes
ambientales y los
factores que inciden en
la velocidad de la
corrosin de los
materiales y comunica
mtodos y prcticas de
prevencin para una
mejor calidad de vida.
Indicador de
evaluacin:
I.CN.Q.5.13.1. Explica
la importancia del
petrleo y los
polmeros en la
creacin de materia
prima y su
aplicabilidad en la vida
diaria; as como
identifica los efectos
negativos para el
medio ambiente y el
ser humano. (I.2., S.1.)
I.CN.Q.5.14.1.
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Argumenta la
importancia de los
biomateriales en la
vida cotidiana,
identifica los
contaminantes
ambientales, los
factores que inciden
en la velocidad de la
corrosin de los
materiales y comunica
mtodos y prcticas
de prevencin para
una mejor calidad de
vida. (J.3., S.3.)
6.- BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA/Utilizar normas APA VI edicin 7.- OBSERVACIONES
Garca, J. (2000). QUIMICA .Teora y Problemas. Alfa omega. Mxico. D.F.
Mondragn, C. (2005). Qumica Inorgnica. Santillana Editorial. Bogot-Colombia.
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Goldberg, D. (2005) Qumica Schaum. McGraw-Hill Interamericana. Mxico D.F.
Coll, C., Pozo, J. I., Sarabia, B. y Valls, E. (1992). Los contenidos de la reforma. Enseanza
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http://www.youtube.com/watch?v=JI_wyfT1-Ic

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ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente(s): DRA. ANDREA VELEZ Nombre: ARQ. RODRIGO GUERRERO Nombre: DRA. ANDREA VELEZ
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 19/09/2017 Fecha:20/09/2017 Fecha: 20/09/2017