2º Bachillerato General Unificado

UNIDAD EDUCATIVA
“CARLOS MARÍA CASTRO”
TABLADA DE SÁNCHEZ-CHONE-SANTA RITA
CÓDIGO AMIE: 13H01107 - CIRCUITO 13D07C01_b

PROYECTO # 3
HUMANÍSTICO INTERDISCIPLINAR
COSTA 2021 -2022
DOCENTE TUTOR
2º Bachillerato: ING. JOSÉ ANDRÉS ROBALINO ZAMBRANO
ASIGNATURAS:

LENGUA Y LITERATURA: LCDA. GLENDA MEDINA GOROZABEL

HISTORIA: ING. JUANA AUXILIADORA RENDÓN CHAVARRÍA
FILOSOFÍA: LCDA. MARÍA DOLORES MERO VITE
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: LCDA. GLENDA MEDINA GOROZABEL
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA: LCDA. MARÍA V. ACUÑA ZAMBRANO
INGLÉS: LCDA. CARMEN VIRGINIA GUTIÉRREZ NAVIA
 Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
 Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así
en este tiempo de pandemia; verás que pronto volveremos a la escuela, a los parques a compartir como antes.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de
forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el
cuerpo y la mente.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva
forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y, al volver, lavarte las manos con agua
y jabón.
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
OI.4.8. Recopilar, organizar e interpretar materiales propios y ajenos en la creación científica, artística
y cultural, trabajando en equipo para la resolución de problemas, mediante el uso del razonamiento
Objetivos lógico, fuentes diversas, TIC, en contextos múltiples y considerando el impacto de la actividad humana
específico en el entorno.
s Directly access the main points and important details of up-todate English language texts, such as
those published on the web, for professional or general investigation, through the efficient use of ICT
and reference tools where required.
Reconoce las transformaciones de la cultura escrita en la era digital (usos del lenguaje escrito, formas
de lectura y escritura (Ref. I.LL.5.1.1.).
Interpreta los aspectos formales y el contenido de un texto, en función del propósito comunicativo, el
Indicadore contexto sociocultural y el punto de vista del autor (Ref. I.LL.5.4.2.).
s de I.CS.F.5.6.1. Comprende los fundamentos filosóficos de la ética, las nociones del bien y el mal ,las
nociones cristianas de la virtud y el pecado y las reflexiones del kantismo y el utilitarismo, mediante el
evaluació
análisis de casos reales del sistema político y la sociedad. (J.1., J.3., I.4.)
n CS.H.5.2.22. Analizar la Contrarreforma y las diferentes estrategias que utilizó la Iglesia
católica para combatir la Reforma Protestante.
CS.H.5.2.27. Identificar y comprender el origen del movimiento obrero a partir de las
revoluciones industriales y el surgimiento del pensamiento socialista.
I.EFL.5.14.1. Learners can identify, critically evaluate and recommend a variety of potential
resources and references, including digital tools, which support collaboration and productivity, for
educational and academic use. (I.1, I.2, S.3, S.4)

Nombre del CIUDADANÍA MUNDIAL Y DIGITAL

proyecto
Indicaciones: En este mes vamos a conocer aspectos fundamentales relacionados a la salud, la cultura, el arte
y el entretenimiento que inciden en la construcción del proyecto de vida. Los proyectos de Vida (PdV) son
aquellos planes o proyecciones que una persona construye en torno a lo que quiere hacer con su vida en el
presente y con miras al futuro, con el fin de alcanzar sus metas personales, profesionales y sociales, a corto,
mediano y largo plazo.

Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:

 Libros de texto de las diferentes asignaturas

 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas y pliegos de papel.
 Lápiz, esfero, borrador, lápices de color, marcadores, temperas y pinceles
 Material reutilizable: cartón, papel periódico
 Pegamento
 Revistas y periódicos
 Calculadora
 Juego geométrico
ACTIVIDADES SEMANA 1
FECHA: DEL 16 DE AGOSTO AL 20 DE AGOSTO DEL
2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de: Lengua y Literatura, Historia, Filosofía,
Educación para la Ciudadanía, Educación Cultural y Artística, Inglés
Actividad 1 LENGUA Y LITERATURA FECHA
TEMA: TRANSFORMACIONES Y TENDENCIAS ACTUALES Y FUTURAS DE LA
EVOLUCIÓN DE LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.
SUBTEMA: EL BLOG O BITÁCORA 16 de
agosto
SABÍAS QUE:
El término bitácora, hace referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la
web.
DATO CURIOSO:
El anglicismo blog o weblog proviene de las palabras web y log (log en inglés ='diario').
RECUERDA:
Existen varios sitios que ofrecen el servicio para la creación de un blog, entre los más usados están:
Wordpress (http://goo.gl/14Uofm )
Blogger (http://goo.gl/PLGSEJ )
Bitacoras.com (http://goo.gl/fg5Qou ), y otros sitios que ofrecen los mismos servicios.

ACTIVIDADES:
Lea en el texto Integrado Área de Lengua y Literatura páginas 65-66 y responda las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un blog o una bitácora?
2. ¿Qué pueden hacer los lectores en cada artículo de un blog?
3. ¿Escriba otra característica de un blog?
4. Durante una semana realice una bitácora de sus actividades más importantes que realice diariamente
(no olvide escribir las fechas y hora).
5. Escriba las ventajas de tener y manejar un blog.
6. ¿Qué es importante recordar para crear un blog?
HISTORIA
Tema: De religión perseguida a religión oficial
Varios emperadores romanos decretaron persecuciones contra los cristianos, muchos de los cuales murieron
mártires de su fe.
Los evangelios y el paleocristianismo: Durante la época paleocristiana (cristianismo primitivo), la
transmisión del mensaje cristiano se hacía de manera oral y mediante íconos en las catacumbas.
La patrística: Después de la consolidación del canon neotestamentario, hasta alrededor del siglo VIII se
desarrolla la etapa patrística del cristianismo.

La Biblia: Es una colección de 73 libros, sagrados para los cristianos, que están divididos
en dos partes: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento.
Realice un papelote sobre el papel de la religión en esa época y la actual. No olviden nombrar un notario y un
moderador.
Las mujeres lideresas del movimiento de Jesús, el Cristo: La participación activa de las mujeres en el
periodo apostólico es muy obvia; aunque el lenguaje la oculta, siempre hay rendijas a través de las cuales
podemos observar ese dinamismo de las mujeres. Responda las siguientes interrogantes:
¿Cuáles fueron los roles de los apóstoles Pedro y Pablo en la expansión del cristianismo?
¿De qué manera puedes explicar el papel de la mujer durante el movimiento de Jesús? Hazlo usando tus
propias palabras.
Refuerce sus conocimientos en las páginas 38 y 39 en Historia del Texto Integrado de Segundo de
Bachillerato, esto le aportará para realizar su actividad.

Actividad 3 FILOSOFÍA Miércoles 18

Tema:EL CRISTIANISMO
Sabias que: la religión cristiana surgió en el contexto de la dominación Romana del mundo mediterraneo,
incluyendo el reino de Judea(hoy Judea y Palestina),Los Judios eran obligados a pagar impuestos al
emperador y a venerarlo como ser divino, idolatría que iba en contra del precepto de la Ley de Moises.
Grupos de Judios como los Zelotes provocaron luchas violentas en contra de los romanos que terminaban en revueltas
que como castigo terminaban en la crucificación un metodo de tortura que terminaba en muerte.
EL JUDAISMO.
Es la religión monoteísta del pueblo Ebreo, cuyos miembros se lo denomina judios,en el antiguo testamento de la Biblía
cuyos libros se basan en esta religión, donde cuentas numerosas promesas de parte de Dios entre elllas que enviaría
un Mesias que reuniría a su pueblo Israel y que instalaría su reino en la tierra¿ Conoces como se llama Mesias?
Se llama Jesús conoscamos su vida para eso leamos el texto de Filosofía de Segundo de Bachillerato las Páginas 33 al 35
y contestemos las siguientes preguntas:
¿Quiénes eran los Judios?
¿En dónde se da origen al Cristianismo?
¿Quién es Jesús?
¿Cómo se llamarón los Padres de Jesús?
Dibuja en tu cuaderno el mapa del imperio romano en el tiempo de Cristo pág.32 del texto
RECUERDA:
Octavio Augusto (63 a. C. 62 - 14 d. C.), fue el primer emperador de Roma, durante cuyo dominio nació Jesús.

Actividad 5 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: ¿Mito o Leyenda?
Activarte
¿Qué diferencia a un mito de una leyenda?
¿Existe en tu comunidad mito o leyenda que sea muy tradicional?
¿Por qué crees que para una misma historieta existen distintas versiones?
Lea con atención los siguientes textos, y luego explique si se trata de un mito o una leyenda. Piensa
en un lenguaje artístico que te gustaría emplear para realizar una representación sobre ello (danza,
dibujo, pintura, escultura, dramatización, animación, etc.)
 ACTIVIDADES SEMANA 2
FECHA DEL 23 DE AGOSTO AL 27 DE AGOSTO DEL 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de: Lengua y Literatura, Historia, Filosofía,
Educación Cultural y Artística, Inglés.
ACTIVIDAD 1 LENGUA Y LITERATURA FECHA
TEMA: TEXTOS MÁS REPRESENTATIVOS DE LA LITERATURA
ECUATORIANA DEL SIGLO XIX A XXI.
SUBTEMA: EL MODERNISMO. RUBÉN DARÍO, GABRIELA MISTRAL, JOSÉ 23 de agosto
SANTOS CHOCANO Y AMADO NERVO
ACTIVIDADES:
Lea en el Texto Integrado Área de Lengua y literatura las páginas 67-68.
y responda las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el modernismo?
2. ¿Qué suponen los últimos años del siglo XIX?
3. ¿Escriba los nombres de los poetas más destacados del movimiento bohemio?
4. ¿Qué se designa con el término modernismo?
5. ¿Qué se encuentra en el modernismo?

Lea en el Texto Integrado Área de Lengua y literatura las páginas 69 a la 76

y complete el organizador gráfico con las características de cada poeta o poetisa y escriba el nombre de la
poesía de su autoría, (amplíelo en una hoja)

Actividad 2 HISTORIA
Tema: El Imperio Carolingio

El Imperio carolingio es un término historiográfico utilizado para referirse al Reino franco de

la dinastía carolingia desde la coronación imperial de Carlomagno en el año 800 hasta la división de sus
territorios en el Tratado de Verdún del 843.
Del reino franco al Imperio carolingio: Los francos fueron un pueblo de origen germano que se estableció
en la Galia romana en el siglo V. Ocuparon el territorio y crearon un reino en el siglo VI.
La organización del Imperio: Carlomagno fijó la capital del Imperio en Aquisgrán (actual Aachen, en
Alemania), donde residía la corte.
El inicio de las relaciones feudales: Debido a la extensión del Imperio, fue necesario crear una eficaz
administración y dividir el territorio en condados y marcas.
Economía: A diferencia del Imperio romano, el Imperio carolingio adquirió un carácter esencialmente rural.
Decadencia: El Imperio carolingio perduró durante el reinado de Carlomagno, pues su sucesor, Luis el
Piadoso, era un rey débil que no supo mantener el Imperio unido.
Realice la actividad 5, 9 y 10 de la pág. 41 en Historia del Texto Integrado de Segundo de Bachillerato.
Refuerce sus conocimientos desde la página 40 a la 41 en Historia del Texto Integrado de Segundo de
Bachillerato, esto le aportará para realizar su actividad.

Actividad 3 FILOSOFÍA Miércoles 25

Tema: LA EXPASIÓN DEL CRITIANISMO

Sabias qué::el cristianismo se difundió primero se Judea. Pero los apóstoles, en especial Pedro y Pablo,
extendieron el mensaje cristiano por todo el territorio del Imperio Romano
El más destacado de los apóstoles fue Simón, un pescador al que Jesús cambió el nombre por el de Pedro,
que significa 'piedra', sobre la cual se fundaría la cristiandad. Tras la muerte de Jesús, Pedro tuvo una tarea
dentro de la cristiandad, aclaraba dudas y disensiones dentro de las iglesias. Además, fundó la iglesia de
Antioquía, presidió la comunidad cristiana de Roma hasta que, según la tradición, sufrió el martirio en Roma.
Leamos en el texto de Filosofía de Segundo de Bachillerato en las páginas 36 al 38 y respondamos las
siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron los roles de los apóstoles Pedro y Pablo en la expansión del cristianismo?
¿Cuáles fueron los roles de los apóstoles Pedro y Pablo en la expansión del cristianismo?
¿De qué manera puedes explicar el papel de la mujer durante el movimiento de Jesús? Hazlo usando tus
propias palabras.
RECUERDA: Según la tradición, el apóstol Pedro fue crucificado en Roma, donde en la actualidad se
encuentra la basílica que lleva su nombre en el Vaticano.

Actividad 4 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: ¿Mito o Leyenda?
Observa la siguiente imagen, y con base en ella, realiza, la predicción del contenido del texto .
MITO DE INKAKRRI
 Inglés.
Topic: Collage: How Do You See Yourself 10 Years from Now?
Look at the pictures and read the reading of world globalization.

Globalization
The term “globalization” is used to describe a variety of economic, cultural, social and political
changes that have shaped the world in the last 50 years, from the much celebrated information
technology revolution to the shrinking of national borders. and geo-politics in the ever.
Globalization is a multi-impact process: it has fundamental effects in the cultural, economic, social
and political spheres For example: social networks, free trade agreements, Internet shopping.
Globalización
El término "globalización" se utiliza para describir una variedad de cambios económicos, culturales,
sociales y políticos que han dado forma al mundo en los últimos 50 años, desde la tan celebrada
revolución de la tecnología de la información hasta la reducción de las fronteras nacionales. y
geopolítica en la eternidad.La globalización es un proceso de múltiples impactos: tiene efectos
fundamentales en los ámbitos cultural, económico, social y político. Por ejemplo: redes sociales,
tratados de libre comercio, compras por Internet.

Activity
Answer the following questions.
*How does globalization benefit us?
¿Cómo nos beneficia la globalización?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
*How does globalization affect the economy?
¿Cómo afecta la globalización a la economía?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
*Write 6 examples of globalization that is evident today.Example. Social networks.
Escribe 6 ejemplos de globalización que son evidentes en la actualidad.

1…………………………………………………………………………………..
2……………………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………………
4…………………………………………………………………………………….
5…………………………………………………………………………………….
6……………………………………………………………………………………..

* Create an individual collage about yourself 10 years from now in three dimensions: personal / family
life - school and academic life – health. (cree un collage individual sobre usted dentro de 10 años en tres
dimensiones: vida personal / familiar - vida escolar y académica - salud.)

Example

COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Recordar que el derecho al buen uso del tiempo libre, mediante actividades culturales, artísticas o de
entretenimiento, es un recurso importante para mí desarrollo integral y un factor fundamental para una
buena calidad de vida.
 Tomar en cuenta que desarrollar actividades culturales, artísticas y deportivas fomenta la salud y el
bienestar, al ofrecer oportunidades y experiencias que se ajustan a mis necesidades, intereses y
preferencias, permitiendo condiciones adecuadas para el desarrollo de mi proyecto de vida.
AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? De volver a hacerlo, ¿Qué cambiarías? ¿Qué crees que has
aprendido?
ELABORADO POR DOCENTES DE ASIGNATURAS FIRMA
BGU
Lcda. Glenda Isabel Medina Gorozabel Lengua y Literatura
Ing. Juana Auxiliadora Rendón Historia
Chavarría
Lcda. María Dolores Mero Vite Filosofía
Lcda. María Victoria Acuña Zambrano Educación Cultural y Artística/ Turora
Lcda. Carmen Virginia Gutiérrez Navia Inglés
APROBADO POR COORD. JUNTA Lcda. Glenda Isabel Medina
ACADÉMICA Gorozabel
SUPERVISADO POR RECTORA (e) Lcda. María Dolores Mero Vite

FECHA DE ENTREGA Y REVISIÓN