SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

CENTRO REGIONAL DE DOCENTES

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

NOMBRE DEL TEMA:

INFORME DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN
Y PRÁCTICA.

NOMBRE DEL ALUMNO:

GABRIEL DE JESÚS ORTEGA FRÍAS

SALON:
7°A DE PEDAGOGIA

MATERIA:
SEMINARIO TESIS I

NOMBRE DE LA DOCENTE:
PIEDAD MAGDALENA FÉLIX ROSAS
 FECHA: 07/10/2022
Introducción.

En el presente informe pretendo dar a conocer mis experiencias obtenidas en la

primera semana de observación y de practica formativa, realizada en la escuela
primaria Abelardo L. Rodríguez en la comunidad de Bacobampo en la cual pude
desarrollar mis habilidades y aplicar mis conocimientos aprendidos durante el
proceso de formación docente.

Esta práctica tiene como objetivo para mí poder desenvolverme de la mejor

manera dentro del ambiente laboral establecido por mi institución educativa,
demostrando actividad y motivación para comenzar dicho trabajo en proceso y
aprender a conocer a la organización educativa, adaptándome al contexto de
alumno en la práctica.

Contexto escolar.

La escuela primaria estatal “Abelardo L. Rodríguez” con clave del centro de

trabajo 26EPR0072X, fue fundada en el año 1949 y reconstruida en 2019 con
una mejor estructura educativa y apta tanto para el personal educativo y los
alumnos, conservando actualmente en 2022 la mejor infraestructura de la
unidad académica.

La escuela es de organización completa la cual cuenta con 12 grupos de

múltiples grados, cuenta con aula del medio, un grupo de USAER para niños
con apoyo especial, baños divididos, dos canchas deportivas, una caseta donde
se puede ingerir alimentos y la dirección de la administración educativa.

El turno de la escuela es matutito con horario de 8:00 de la mañana a 12:30 de

la tarde en donde normalmente los alumnos se suelen presentar antes de la
hora de entrada para una mejor organización, de igual manera los docentes se
presentan en tiempo y forma cada día de la semana.
Descripción de prácticas.

En el transcurso de esta práctica y observación educativa realizada en la

institución “Abelardo L. Rodríguez”, pude aprender muchos conceptos y
desarrollar también parte de mis habilidades que no estaban tan
experimentadas a como se están observando y desarrollando actualmente
durante el transcurso de prácticas.

Al llegar a la institución me delegaron al grupo de sexto año encargado del

maestro en profesión Jesús Ignacio Corral Campoy. Mediante la observación
que se realizaron en las fechas iniciales de septiembre se lograron percatar
diferentes situaciones en las cuales se necesitaba realizar un cambio para el
bien de los alumnos; una de las situaciones fue que el salón de clase en todo
momento permanecía complemente sucio, por lo que se llegó a percatar que no
realizaban el aseo diario que debe de tener toda aula de clase.

Otra situación importante fue que los alumnos desde el inicio a final de clases
se comportaban de una manera no apta para el salón de clase como, por
ejemplo; el maestro realizaba una actividad en la pizarra y se iba fuera del salón
mientras los alumnos realizaban las actividades planteadas, en ese momento
era donde el grupo mostraba comportamientos no adecuados de indisciplina.
Por otra parte, se notó dentro del aula que no contaba con ningún tipo de
material áulico con el cual los alumnos pueden utilizar o basarse al realizar
algún tipo de actividad.

En la primera semana de prácticas educativas del mes de octubre se trabajó

con material innovador y didáctico con el propósito de que los alumnos cambien
su estilo de aprendizaje y dejen por un momento el tradicional, basándonos en
la nueva escuela mexicana.

Dentro de mis actividades realizadas en la semana de prácticas se llegó a

trabajar con actividades dinámicas las cuales incluían el trabajo colaborativo y
la participación individual de los alumnos al realizar alguna actividad en
especifica planteada. En ninguna situación tuve problemas para que los
alumnos pudieran aprender alguna problemática, en todo momento mostraban
interés en las clases.

En la semana de prácticas se logró observar una problemática interesante la

cual se percató mediante la clase de español que varios alumnos tienen
dificultad con la comprensión lectora, sin embargo, eso no quiere decir que no
saben leer, en realidad saben lo fundamental para el grado en el que cursan,
saben multiplicar, dividir, restar, leer de corrido, saben participar y trabajar en
equipo.

El plan de trabajo que se ha estado trabajando la semana de prácticas ha sido

de gran utilidad para poder interpretar las actividades en la clase, de igual
manera se han seguido al pie de la letra sin dificultad alguna y sin utilizar las
adecuaciones curriculares.

Estructura educativa.

DIRECTOR

ADMINISTRATIVOS DOCENTES USAER

EDUCACIÓN
FISICA
Anexos.

1.-

2.-
3.-