FORMATO DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO SALIDA PEDAGÓGICA FORMATO B

1. Nombres y apellidos del estudiante 2. Fecha: 3. Periodo:

Marisol Bermeo Trujillo 18 / 09 / 2023 / Segundo semestre
ID 884567 Día mes año
4. Nombre lugar salida pedagógica: 5. Profesor acompañante de práctica:
Institución Educativa Liceo Mentes Brillantes Marisol Bermeo Trujillo
6. Describo lo ocurrido durante la observación: ¿Qué ocurrió? ¿Cómo reaccionaron los estudiantes? ¿Qué funcionó bien y Por qué?
Durante la observación en el Liceo Mentes Brillantes, en la institución educativa ubicada en Pitalito, Huila, se llevaron a cabo varias actividades en el
grado prejardín. A continuación, describo lo que ocurrió, cómo reaccionaron los estudiantes y qué funcionó bien, junto con las razones:

Lo que ocurrió durante la observación:

Llegada puntual: La observación comenzó con la llegada puntual del docente a la institución a las 7:30 de la mañana, siguiendo su horario laboral
habitual.

Repaso y participación de los estudiantes: La docente inició la clase con un breve repaso, denominado 'ABC', donde los estudiantes compartieron lo que
habían aprendido y trabajaron en la pronunciación en inglés. Los estudiantes participaron activamente compartiendo sus conocimientos y participando en
la actividad de repaso.

Decoración del aula: El aula estaba decorada de manera acorde al proyecto de aula sobre "el universo". Los niños estaban vestidos como astronautas, lo
que generó entusiasmo y curiosidad entre los estudiantes.

Actividad de manualidades: Los estudiantes participaron en una actividad de manualidades donde crearon un sistema solar en cartulina en forma de
acordeón. La docente los guió en esta actividad.

Lonchera y organización: Después de la actividad, los niños disfrutaron de su tiempo de lonchera. Se destacó su independencia al saber dónde se
encontraban ubicados sus casilleros para guardar sus pertenencias.

Recreo y regreso al aula: Los estudiantes tuvieron un período de recreo de 15 minutos en el gimnasio. Al regresar al aula, la docente compartió
canciones lúdicas que involucraban la búsqueda de planetas y el conteo de planetas en el sistema solar.

Narración de cuentos con marionetas: La docente narró creativamente un cuento titulado 'La Creación del Sistema Solar' utilizando marionetas para dar
vida a la historia. Los niños disfrutaron de esta actividad y participaron activamente.

Despedida y saludo en inglés: Al finalizar la jornada escolar, los estudiantes se despidieron afectuosamente de su docente con abrazos y el saludo en
inglés 'see you tomorrow' (nos vemos mañana).

Reacción de los estudiantes:

Los estudiantes reaccionaron de manera muy positiva durante la observación. Se mostraron entusiasmados, participativos y comprometidos en todas las
actividades. Hubo risas, sonrisas y expresiones de interés durante la narración del cuento con marionetas. La comunicación entre la docente y los
estudiantes fue efectiva, lo que fomentó la participación activa y la comprensión.

Lo que funcionó bien y por qué:

Participación Activa: Los estudiantes estuvieron activamente involucrados en todas las actividades, lo que indica que se sintieron motivados y
comprometidos. Esto puede atribuirse a la naturaleza interactiva y lúdica de las actividades.

Creatividad y Uso de Marionetas: La narración del cuento con el uso de marionetas fue una estrategia pedagógica efectiva que estimuló la imaginación
de los niños y los mantuvo comprometidos. La creatividad de la docente en la narración también contribuyó a mantener el interés de los estudiantes.

Comunicación Efectiva: La docente mantuvo una comunicación efectiva con los niños, lo que facilitó la comprensión y la participación. Esta comunicación
efectiva fue fundamental para el éxito de las actividades.

Contextualización: La decoración del aula y la temática del proyecto de aula sobre "el universo" contextualizaron el aprendizaje y lo hicieron más
relevante y emocionante para los niños. Esto contribuyó a su entusiasmo.

En resumen, la observación destacó la importancia de un enfoque creativo, participativo y contextualizado en la enseñanza preescolar. Los niños
reaccionaron positivamente a las estrategias pedagógicas utilizadas, lo que contribuyó a un ambiente de aprendizaje estimulante y enriquecedor.
7. ¿Qué principios o lecciones puedo aprender y desaprender de la actividad observada en relación con mí que hacer docente?

La jornada de observación en el Liceo Mentes Brillantes me ha brindado valiosos principios y lecciones que fortalecerán mi enfoque como docente. Al
mismo tiempo, me ha llevado a reconsiderar algunas ideas preconcebidas.

Uno de los principios fundamentales que he reforzado es la importancia de la creatividad en la enseñanza. Esta experiencia me ha demostrado que la
creatividad puede convertir cualquier tema en una experiencia de aprendizaje emocionante. La narración de cuentos con marionetas fue un ejemplo
concreto de cómo se pueden hacer conceptos complejos más accesibles y atractivos para los estudiantes.

La participación activa de los estudiantes también ha sido un principio reafirmado. He comprendido aún más la necesidad de empoderar a cada alumno,
creando un ambiente donde todos se sientan valorados y motivados a participar. Esta inclusión es esencial para el aprendizaje significativo.

La contextualización del aprendizaje es otra lección clave. Cuando el conocimiento se relaciona con la vida diaria de los estudiantes, se vuelve
relevante y apasionante. Esta experiencia me ha motivado a buscar constantemente conexiones entre el contenido académico y el mundo real para
enriquecer el proceso de aprendizaje.

La comunicación efectiva ha sido un principio constante en esta jornada. La pasión y la empatía se destacaron como herramientas poderosas para
involucrar a los estudiantes. Esta lección me ha impulsado a mejorar mis habilidades de comunicación para inspirar y conectar de manera más efectiva
con mis futuros alumnos.

Sin embargo, también he desaprendido algunas ideas preconcebidas. He reconsiderado la idea de que la enseñanza debe ser rígida y centrada en el
docente. Esta experiencia me ha mostrado que la flexibilidad y la adaptabilidad son esenciales en el proceso de enseñanza. No todos los estudiantes
aprenden de la misma manera, y estoy dispuesta a adaptar mi enfoque para satisfacer sus necesidades individuales.
8. ¿Qué podría yo hacer de otro modo diferente o similar?

De Manera Diferente:

Adaptación Continua: Como docente experimentado, puedo llevar mi capacidad de adaptación al siguiente nivel. Aprender de las nuevas experiencias y
estar dispuesto a ajustar mis métodos y estrategias de enseñanza en función de las necesidades cambiantes de mis estudiantes.

Exploración de Tecnología: Si no lo he hecho ya, puedo explorar y adoptar de manera más activa la tecnología educativa. Incorporar herramientas
digitales y recursos en línea puede enriquecer aún más mi enseñanza y atraer a los estudiantes que crecen en un mundo digital.

De Manera Similar:

Creatividad y Pasión: Continuaré enfocándome en infundir pasión y creatividad en mis lecciones. La observación me recordó cuánto impacto pueden
tener estos elementos en el aprendizaje de los estudiantes, sin importar la edad.

Comunicación Efectiva: Mantendré una comunicación efectiva con mis estudiantes, asegurándome de que se sientan valorados, escuchados y
comprendidos. Fomentaré un ambiente de respeto y apertura donde los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus ideas y preocupaciones.

Contextualización del Aprendizaje: Continuaré contextualizando el aprendizaje para que sea relevante y emocionante. Buscaré maneras de relacionar el
contenido con las vidas y experiencias de mis estudiantes, lo que fortalecerá su conexión con el material.

Celebración del Progreso: Seguiré celebrando los logros y el progreso de mis estudiantes, ya que esto motiva y refuerza su confianza en sí mismos.
Reconocer su esfuerzo y éxito es esencial para mantener un ambiente de aprendizaje positivo.

Como docente experimentado, tengo la oportunidad de aplicar estas lecciones de manera más profunda y significativa en mi práctica actual. A través de
la reflexión constante y el compromiso con el crecimiento profesional, puedo seguir siendo un educador efectivo y apasionado que inspira a sus
estudiantes a alcanzar su máximo potencial.
9. Reflexión final:

Mi experiencia de observación en el Liceo Mentes Brillantes ha sido reveladora como docente. He aprendido que la creatividad es clave para cautivar a
los estudiantes. También he reforzado la importancia de empoderar a mis alumnos, contextualizar el aprendizaje y comunicarme efectivamente.
Adaptabilidad y flexibilidad son esenciales. Estas lecciones enriquecerán mi práctica docente y mi vida en general. Estoy emocionada por el viaje que me
espera en la educación, donde podré marcar una diferencia en las vidas de mis estudiantes y en la mía."
10. Firma del profesor acompañante de 11. Firma del estudiante: 12 NOTA VALORATIVA
Práctica: