ACTIVIDAD 3 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

PRESENTADO POR: HUGO DAVID VARGAS BAQUERO

PRESENTADO A: MARY DIAZ

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGIA
2022
 Teorías del APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO INDIVIDUAL
aprendizaje SOCIAL SOCIAL

Autor principal Albert Bandura Lev Vygotsky Jean Piaget

La observación puede Piaget el pensamiento es una actividad

Propone que es mental simbólica que puede operar con
desempeñar un papel crítico en
necesaria una palabras pero también con imágenes y
determinar cómo y qué interrelación entre las otros tipos de representaciones mentales.
aprenden los niños. personas y suambiente
Concepción sobreel El pensamiento se deriva de la acción
Casi sin darnos cuenta, repetimos para que se generen porque laprimera forma de pensamiento
pensamiento o comportamientos que vemos en aprendizajes. En las es la acción internalizada.
¿Qué es el los demás. Sin embargo, no interacciones se van
pensamiento? somos autómatas. Elegimos el ampliando las El conocimiento de la realidad debe ser
modelo, observamos estructuras mentales, construido y descubierto por la actividad
atentamente, memorizamos y se reconstruyen delniño
evaluamos si nos compensa conocimientos, valores, - Teoría del desarrollo: adaptación,
imitarle, o no. actitudes, habilidades. asimilación,acomodación, equilibrarían.
-Cuatro etapas del desarrollo
.

Los niños e inclusive adultos que
nunca han practicado un deporte
Ejemplo de la en especial, como el futbol, sabrán
vida cotidiana qué hacer con el balón, esto es
porque han visto a otros realizar
dichas acciones, ya sea
personalmente o a través de la
Televisión.
Muchos niños que Analizando la actitud de una niña de 6 años
han sido víctimas del (mihermana menor) se evidencia como su
conflicto armado en imaginación crece, creando imágenes
Colombia ven la mentales, pero con la dificultad de siempre
guerra con entender el porqué de algunas situaciones
normalidad creyendo de convivencia como las otras opiniones o
que actuarcomo x acciones.
personas es lo que
está bien, lo que es
agradable y normal.
REVISION BIBLIOGRAFICA

- Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de currículum y formación del
profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf