ACTIVIDAD 3 - CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

Juan Carlos Díaz Rodríguez ID:100070266

Clenis Concepción Moran Cháves ID:100071106

Corporación Universitaria Iberoamericana

Psicología
Facultad de Ciencias Humanas
Año 2020
 La observación puede desempeñar un papel crítico en determinar
Autor principal: como y que aprenden los niños.
Albert Bandura Casi sin darnos cuenta, repetimos comportamientos que vemos en
Aprendizaje los demás. Sin embargo, no somos autómatas. Elegimos el
concepcion sobre modelo, observamos atentamente, memorizamos y evaluamos si
social nos compensa imitarle.
el pensamiento
¿que es el EJEMPLO DE VIDA:
pensamiento?
Los niños e inclusive adultos que nunca han practicado un
deporte en especial, como el futbol, no sabrán que hacer con el
balón, esto es porque han visto a otros realizar dichas acciones,
ya sea personalmente o a través de la televisión.

Autor principal
Propone que es necesaria una interrelación entre las personas y
Teoría del Lev Vygotsky su ambiente para que se generen aprendizajes. En las
aprendizaje Constructivism concepcion interacciones se van ampliando las estructuras mentales, se
construyen conocimientos, valores, actitudes, habilidades.
o social sobre el
pensamiento
¿que es el
Muchos niños que han sido victimas del conflicto armado en
pensamiento? Colombia ven la guerra con normalidad creyendo que actuar
como las demás personas esta bien, lo que es agradable y
normal

Autor principal
Jean Piaget Piaget el pensamiento es una actividad mental simbólica que puede
Constructivis operar con palabras pero también con imágenes y otros tipos de
mo individual concepcion representación mentales. El pensamiento se deriva de la acción
sobre el internalizada. El conocimiento de la realidad debe ser construido y
descubierto por la actividad del niño. Teoría del desarrollo; adaptación,
pensamiento asimilación, acomodación, equilibrarían. Cuatro etapas del desarrollo
¿Que es el
pensamiento? Analizando la actitud de un niño se evidencia como su imaginación crece, creando
imágenes mentales, pero con la dificultad de siempre entender de alguna situación
de convivencia como las otras opiniones o acciones
 LA PROPUESTA DE VIGOTSKY(LA
TEORIA SOCIO HISTORICA)

TEORIA

HISTORICA INSTRUMENTAL CULTURAL

LOS CAMBIOS HISTORICOS DE CONCIBE AL HOMBRE COMO

CONCIBE AL HOMBRE COMO
LAS SOCIEDADES HUMANAS UN SER SOCIAL CUYA
UN SER ACTIVO QUE OPERA
CONLLEVAN SIEMPRE A ACTIVIDAD SIEMPRE TIENE
SOBRE EL MEDIO Y LO
CAMBIOS ASOCIADOS EN LA LUGAR EN EL MARCO DE LAS
TRANSFORMA
NATURALEZA HUMANA RELACIONES

PARA QUE UN MIEMBRO

PUEDA CORRECTAMENTE
TIPOS DE INSTRUMENTOS INTERPRETAR EL MUNDO ES
NECESARIA LA MEDIACION CON
OTROS MIEMBROS

* HERRAMIENTAS
* SIGNOS
* FRUTO
 BIBLIOGRAFIA

- Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de

currículum y formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de

http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf

- Enrique Fau, M. (2011). Jean Piaget: clásicos resumidos. La Bisagra. (Base de datos E-
Libro). Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/76826

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Psicología. 1(16), 61-89. Recuperado de

http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N16-4.pdf