ACTIVIDAD 3

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

Maribel Castro Topa

Id: 100075654

Fanny Estela Ramírez González

Ide: 100076352

Yajaira Katherine Montoya

Id: 100071006

Lina María Sánchez Morales

Id: 100072310

Karen Yiset Romero Márquez

Ide: 100075513

Docente:

María Gaitán

Corporación Universitaria Iberoamericana

Escuelas Psicológicas Cognitivas

Programa De Psicología

2021
 Para Piaget el pensamiento es una actividad mental simbólica que puede operar con palabras pero
también con imágenes y otros tipos de representaciones mentales, la lógica es la base del
Jean
entendimiento, la capacidad cognitiva se desarrollaba incluso antes de hablar. La teoría de Piaget nos
Piaget
explica el proceso: asimilación, acomodación y el equilibrio en base a esquemas.

Concepción Del Lev Vygotsky pensaba que el pensamiento y el lenguaje estaban entrelazados y que no había que
Pensamiento Vygotsky estudiarlos de forma independiente.

Albert Para Bandura, el pensamiento es un elemento clave en la conducta. Cuando un niño aprende, es muy
Bandura importante que construya representaciones simbólicas conceptuales. Es decir, que entienda el contexto,
[1896-1934] la conducta y el por qué.
Biólogo suizo

El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Argumenta que el aprendizaje es un

Jean
proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio, por ello la importancia de
Piaget
proporcionar al niño espacios y recursos necesarios para promover su interaprendizaje, ya que el
aprendizaje es fundamentalmente un asunto personal.

Aprendizaje Lev Sólo en un contexto social se logra aprendizaje significativo, el conocimiento es un proceso de interacción
social Vygotsky entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no solamente físico.
[1896-1934]
.
Psicólogo ruso de
origen judío El Constructivismo nos dice que el mundo no tiene por qué tener el mismo significado para todas las
Albert
personas, sino que una misma situación puede tener diferentes lecturas en cada individuo, desde la
Bandura
perspectiva del constructivismo psicológico,

La teoría del aprendizaje cognoscitivo social destaca la idea de que buena parte del aprendizaje
Jean humano se da en e l medio social. AI observar a los otros, la gente adquiere conocimientos, reglas,
Piaget habilidades, estrategias, creencias y actitudes.
Constructivismo Constructivismo
individual Lev La teoría constructivista, han logrado que el aprendizaje no sea considerado como una actividad
Vygotsky individual y por lo contrario sea entendido como una construcción social.

Albert La intención de Bandura era explicar cómo los niños aprenden en entornos sociales al observar e imitar
Bandura el comportamiento de los demás.

Su teoría basado en constructivismo social con un enfoque holístico, que postula que el niño construye el
Jean conocimiento a través de muchos canales: la lectura, la escucha, la exploración y "experimentando" su
Piaget medio ambiente, Todos los procesos psicológicos superiores se adquieren primero en un contexto social
Albert Bandura y luego se internalizan.
(1925) psicólogo
canadiense Constructivismo Enfoque de Lev Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social
social Lev
Vygotsky donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Lev Vygotsky, el conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no solamente
físico.

Albert Aprendizaje cognoscitivo social, es aquel que va ligado a una serie de conductas específicas de la vida
Bandura social, como por ejemplo, hábitos sociales, actitudes, defectos, etc. Se trata de un uso genérico que no
señala procesos concretos, sino el ámbito en que se dan.

Jean Cuando un pequeño coge algo y se lo lleva a la boca sin saber las consecuencias .A medida que va
Piaget creciendo va aprendiendo que debe y que no debe llevarse a la boca.

Ejemplo de la
vida cotidiana Lev
Vygotsky Cuando un niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y no es forzado a que de mejores resultados sin
tener la suficiente capacidad.

Albert
Bandura Si un niño crece en un entorno de peleas, discusiones, agresiones. Reflejará estas actitudes con los demás.
REFERENCIAS:

Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de currículum y formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de

http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf

"Teoría sociocultural". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/teoria-sociocultural/ Consultado https://www.significados.com/teoria-

sociocultural/#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20sociocultural%20es%20la,resulta%20de%20la%20interacci%C3%B3n%20social.