Equipo 6 1Ñ6A Mecánica
La realidad es aquello que
acontece de manera verdadera o
cierta, en oposición a lo que
pertenece al terreno de la fantasía,
la imaginación o la ilusión. Lo real,
por lo tanto, es lo que existe
efectivamente.
El conocimiento es la acción y
efecto de conocer, es decir, de
adquirir información valiosa para
comprender la realidad por medio
de la razón, el entendimiento y la
inteligencia. Se refiere, pues, a lo
que resulta de un proceso de
aprendizaje. Se puede hacer
referencia al conocimiento en
varios sentidos.
El proceso de adquisición del
conocimiento es el modelo por el cual el
ser humano aprende y desarrolla su
inteligencia. Un proceso de construcción
del conocimiento necesario para
desarrollarnos como personas y adquirir
herramientas que nos permitan hacer
frente a los desafíos de nuestra sociedad.
 Resolución de problemas
El Aprendizaje Basado en Problemas ayuda a fijar el conocimiento dado que se exige
al estudiante un control inmediato del contenido para dar respuesta a problemas
planteados en el curso.
Autoaprendizaje
El estudiante autodidacta tomará de referencia el contenido y actividades asignadas
por el docente, pero complementará su aprendizaje con lecturas adicionales o vídeos
explicativos que profundicen en el tema del curso.
Desarrollo de productos multimedia
El vídeo, la infografía, el podcast y el blog, son algunos productos multimedia que el
docente puede solicitar a sus estudiantes para fijar el conocimiento.
 Retroalimentación
Es importante que el docente dedique
tiempo a dar retroalimentación a los
estudiantes, y dado que esta es una
actividad que llevará tiempo, podríamos
aprovecharla para utilizarla como una
estrategia para fijar el conocimiento.
Gamificación
La gamificación genera una competitividad
positiva entre estudiantes, a la vez que
aprenden sobre un tema en específico
mientras se relajan jugando. Esta estrategia
da al estudiante una meta y una
recompensa inmediata.
 Certeza y verdad
Para ver cómo podemos conocer las cosas lo primero que tenemos que saber es la
diferencia entre lo cierto y lo verdadero.
Volvemos al Diccionario RAE que define certeza como “conocimiento seguro y claro
de algo” y como “firme adhesión de la mente a algo conocible, sin temor de errar”.
Por su parte define verdad como “conformidad de las cosas con el concepto que
de ellas forma la mente”.

El conocimiento empírico
Es el conocimiento que adquirimos a través de nuestros sentidos y nos da la
experiencia de las cosas a conocer.
La experiencia nos dice que los perros ladran, a lo largo de nuestra vida hemos
conocido muchos perros y todos ellos lo hacen, por lo tanto llegamos a la conclusión
de que cualquier perro ladra.
 El conocimiento científico
El propósito del conocimiento científico es explicar la realidad y los fenómenos de la
naturaleza.
Se obtiene a partir de la experimentación, la observación, el estudio y el análisis de los
hechos o fenómenos que se debe hacer de manera ordenada, sistemática y
comprobada, todo ello se hace mediante procedimientos rigurosos que garanticen la
validez, objetividad y universalidad de los datos.
El conocimiento matemático
El conocimiento lógico matemático no proviene de la percepción sensible sino que es una
abstracción creada por nuestra mente.
Su objeto de estudio son los números, las figuras geométricas y los símbolos.
Conocimiento emocional
En este caso hablamos de un conocimiento útil para nosotros mismos y para las relaciones
con otras personas.
El autoconocimiento de nuestros sentimientos, nuestros gustos, de cómo reaccionamos y
cómo nos afectan las cosas es muy importante para saber autocontrolarnos.
 El conocimiento doctrinal
En cualquier profesión en la
que necesitemos utilizar la
cabeza, necesitemos pensar,
existen otras personas, del
presente o del pasado, de las
que estamos ciertos que son
mejores profesionales que
nosotros, que saben más y que
van a acertar más que
nosotros.
1. Inicia con la identificación de un problema, a través de la observación a simple
vista o con ayuda de instrumentos se describe el problema.

2. En segundo lugar se recopilan los aspectos relativos al problema y que se han

obtenido por medio de la observación.

3. En tercer lugar los datos recolectados se organizan y así se obtiene información

que en forma de un enunciado se formula la Hipótesis.

4. En cuarto lugar llega el momento de la experimentación, el problema es llevado

al laboratorio y se intentan solucionar

5. En quinto lugar se realiza la comprobación.

6. Finalmente se formula una teoría o ley natural, cuando se crea a partir del
proceso de construcción.
• La ciencia es la rama del saber
humano constituida por el conjunto de
conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que
son obtenidos mediante la observación
y la experimentación, la explicación de
sus principios y causas y la formulación
y verificación de hipótesis y se
caracteriza, además, por la utilización
de una metodología adecuada para
el objeto de estudio y la sistematización
de los conocimientos.
• 1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.

• 2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos

y los explica.

• 3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que

componen cada totalidad, así como las interconexiones que
explican su integración.

• 4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

• 5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común

conoce de manera confusa.
• 6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.

• 7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.

• 8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan

y cómo encontrarlo.

• 9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas

conectadas lógicamente entre sí.

• 10. General: el científico intenta exponer los universales que se

esconden en el seno de los propios singulares.
Las CIENCIAS FORMALES son
racionales, sistemáticas y
verificables, pero no
objetivas porque su
búsqueda no es el objeto
real.

Las CIENCIAS FACTICAS

buscan el conocimiento a
través de la observación y la
experimentación por medio
del método científico.
Es el proceso utilizado para la
realización de una actividad
basado en determinados
principios establecidos. Este se
refiere a la forma de
desarrollar un trabajo para
llegar al objetivo final. Un
método debe ser sistemático
y ordenado para lograr
obtener el resultado deseado.
Es el conjunto de procedimientos
utilizados para obtener el objetivo
deseado. Según la RAE la técnica
es un conjunto de procedimiento
y recursos del que se basa una
ciencia. En concreto esta se
refiere a las herramientas
utilizadas de acuerdo al método
para concluir una tarea con
éxito. Las técnicas son las diversas
formas de emplear un método.
Los métodos pueden clasificarse como: No científicos, lógicos y científicos. Los
métodos no científicos son apreciaciones que le han permitido al hombre
explicarse el mundo en que vive. Los métodos lógicos los empleamos
constantemente y del correcto uso de las premisas en que se basen depende
la veracidad de las conclusiones a las que se llegue, es decir, hay reglas en el
razonamiento.
El método científico es una herramienta de investigación que permite generar
conocimiento objetivo al resolver la veracidad o falsedad de un postulado por
medio de la aplicación de una serie de etapas o pasos.
Constituye una forma estructurada y sistemática de afrontar una duda. Su
propósito es convertir una verdad subjetiva en objetiva, gracias a que se
prueban y comprueban los hechos con la finalidad de mostrar su existencia
real.
Fatico. Se basa en observación e información.
Exige verificabilidad empírico. Un conocimiento adquiere el carácter de
científico cuando pudo ser contrastado o verificado, es decir supero la
prueba de confrontación con la realidad
Es objetivo. Se aspira a generar conocimientos sobre la base de hechos
concretos, sin tomar en cuenta con valores o creencias delpropio
investigador.
Es riguroso y de orden lógico. No se trabaja de cualquier manera en el
método científico, no se pueden omitir pasos, ni alterar el orden lógico.
Exige experimentación controlada y sistemática. Plantea la etapa de
experimentación de manera muy cuidadosa.
Es autocorrectivo. En la medida surgen incongruencias conceptuales el
método científico va rechazado o modificado sus propias conclusiones.
1. Formular el problema con toda precisión y al principio. Si es muy
general se vuelve filosófico.
2. Basarse en conjeturas bien fundamentadas, es decir basada en un
cuerpo teórico de conocimientos.
3. Someter las hipótesis a contrastación dura, no laxa. Significa que las
hipótesis deben ser probadas, y aceptar las evidencias no de
manera definitiva.
4. No declarar como verdadera una hipótesis satisfactoriamente
confirmada; se debe considerar como parcialmente verdadera en
el mejor de los casos.
5. Preguntarse por qué la respuesta es así, y no de otra manera. El
investigador no debe limitarse a generalizaciones, adaptadas a los
datos, se deben buscar explicaciones más consistentes.
Observación Investigación Hipótesis

Conclusión Análisis Experimentación

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende
un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad
de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o
tecnológico.
Procedimental: toda investigación debe seguir
un proceso, que se inicia con una idea, sigue
una premisa y llega a una meta o producto
final. Sistemática: es decir, sigue un orden o un
sistema. Estructurada: cada parte de una
investigación está relacionada.
¿QUÈ CARACTERÌSTICAS TIENE
UN INVESTIGADOR?

Un investigador es un individuo
dedicado a la exploración y
profundización de los conocimientos
disponibles respecto a un tema de su
interés, ya sea de naturaleza científico
tecnológica, humanística o
metodológica.
Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales
no se desarrolla una investigación completa, concreta y
precisa, como se realizaría si no existieran tales problemas. El
tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene
un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace
referencia este.
Como hacer una investigación

1 – Determinar el tema de investigación

2 – ¿Qué tipo de investigación vas a realizar?
3 – Justifica tu investigación
4 – Reúne el material necesario
5 – Define el marco metodológico de
tu investigación
 Referencias

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https://www.significados.com/investigacion/#:%7E:text=La%20investigaci%C3%B3n%20es%20un%20proceso,%2C%
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¿Qué es el método científico y para qué se emplea? - Sus 5 pasos. (2022, 11 abril). UNIR México.
https://mexico.unir.net/derecho/noticias/metodo-cientifico/
Rubín, A. (2020, 9 diciembre). Método científico: los 6 pasos y sus características. Lifeder. https://www.lifeder.com/pasos-
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Software DELSOL. (2021, 20 enero). â–·Tipos de conocimiento. DELSOL. https://www.sdelsol.com/blog/tendencias/tipos-de-
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http://elearningmasters.galileo.edu/2018/05/24/estrategias-para-fijar-conocimiento/
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Dtecnol%C3%B3gica%2C%20human%C3%ADstica%20o%20metodol%C3%B3gica.
(2019, 14 marzo). ¿Cuál es la Diferencia entre Método y Técnica? Diferencia entre temas similares.
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https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r124664.PDF
https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r124662.PDF