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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

TEMA
Relación Hombre-Realidad-Conocimiento
Muchos conocemos o tenemos alguna idea a cerca de lo que quiere decir la palabra
“conocimiento”, pero ¿realmente sabemos lo que quiere decir?, ¿Qué conlleva esta
gran interrogativa?, 7 de cada nueve estudiantes dicen que el conocimiento se adquiere
conforme vas creciendo y es lo que te enseñan tus padres, claro que la respuesta que
ellos ofrecen es correcta y es que no hay algo que diga en claro u especifique que es lo
conocimiento, ahora conocemos que es la realidad, la realidad es lo que podemos
sentir, la realidad es donde vivimos cada ser humano, la realidad según la filosofía nos
dice que es algo que realmente existe, que se desarrolla y contiene en si mismo su
propia esencia y sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y
desarrollo, en si la realidad también es algo que no conocemos a ciencia cierta.

En este resumen conoceremos que es la realidad, ya que existen sin fin de definiciones
daremos la definición corta de lo que es así mismo como lo que trata de hablar el
conocimiento porque es que todos tienen diferentes versiones de lo que es y los tipos
de conocimiento que existen como algunos ejemplos de ellos.

“El conocimiento humano tiene sentido solamente en el campo práctico; la verdad

consiste en la congruencia entre los fines prácticos y los pensamientos “
(W. James, Shiller, Nietszche, Simmel).
Relación Hombre-Conocimiento-Realidad
¿Qué es el conocimiento?
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información
valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.

En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de

habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo,
cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su
comportamiento.

El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de

desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver
problemas. El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde
llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la
información.

¿Qué es la realidad?
La realidad es una abstracción por medio de la cual se designa la existencia real y
efectiva de los seres y las cosas. En este sentido, también se utiliza la palabra realidad
como sinónimo de verdad, para designar aquello que ocurre o acontece
verdaderamente. Por ejemplo:

“La realidad es que miles de personas salieron a protestar”.

Realidad es un concepto que tienen múltiples aplicaciones en todas las áreas de

pensamiento humano, tanto filosófico como científico, tecnológico o político y
sociológico. La definición de la realidad ha sido una de las grandes cuestiones del
pensamiento filosófico a lo largo de su historia. Para Platón, por ejemplo:

“Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las creencias de las personas”

Los datos reflejados y considerados verdaderos por este tipo de conocimiento no

pueden ser demostrados ni falseados a partir de lo observable, siendo inferidos a partir
de la interiorización de varios dogmas religiosos sensible e imperfecta, que captamos a
través de los sentidos, y la realidad del mundo de las ideas, que, en contrapartida, son
inmutables y eternas.
El proceso de adquisición del conocimiento
Se emplea para encontrar soluciones a las diversas situaciones cotidianas ya que el
proceso de adquisición es el modelo a través del cual el ser humano aprende y
desarrolla su inteligencia, es decir, construye el conocimiento. Es un proceso de
construcción del conocimiento necesario para desarrollarnos cómo personas y adquirir
herramientas que nos permitan hacer frente a los desafíos de la sociedad.
Este conocimiento nos sirve como requisito previo para la adquisición de otros
conocimientos. El aprendizaje de un determinado tema requiere que tengamos unos
conocimientos previos que sirvan para asentar y afianzar los nuevos aprendizajes.
La adquisición de conocimientos no es una tarea fácil y es por ello que se han
identificado varias etapas por las se transita antes de poder considerar que un
conocimiento se ha consolidado como tal.
Las cuales son:
 Identificación
 Conceptualización
 Formalización
 Interpretación
 Prueba

Elementos del conocimiento

Los elementos del conocimiento son un factor muy importante para adquirir información.
Estos son el sujeto (nosotros ya que podemos conocer), objeto (puede ser algo
tangible o intangible), operación cognoscitiva (aquel pensamiento que es
momentáneo) y por último la representación (que es la imagen mental de lo
aprendido).

Teorías del proceso de adquisición del conocimiento

El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo a través del cual el ser
humano aprende y desarrolla su inteligencia, es decir, construye el
conocimiento. Existen diversas teorías que explican el proceso de adquisición del
conocimiento.

 Teoría psicológica genética

La teoría psicológica genética, del francés Jean Piaget, señala que el conocimiento se
adquiere a través de procesos de construcción y deconstrucción. Este proceso lo
llevamos a cabo a lo largo de muestras vidas.
el desarrollo del conocimiento se da a través de cuatro etapas, a las que denomina
períodos cognoscitivos. Estos cuatro períodos se suceden en el siguiente orden:
1- Período de los reflejos, en el que influye la inteligencia censo-motriz. La primera
etapa va desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje.
Uno de los principales ejemplos de esta etapa es el reflejo de succión: cuando se les
acerca un objeto a los labios de un bebé, este succionará.
2- Período de los hábitos, marcado por el simbolismo de las acciones y no por una
reflexión en torno a esta. En la mayoría de los casos, las acciones se llevan a cabo
gracias a la imitación.
Por ejemplo, el niño se cepilla los dientes porque sus padres le han dicho que haga tal
cosa, no porque sepa que es una medida de higiene. Es decir, el niño solo imita.
3- Período de las operaciones intelectuales concretas, en el que el niño comienza a
analizar la información concienzudamente. La lógica interviene en esta etapa y le
permite al niño avanzar hacia un nivel de comprensión casi adulto.
Por ejemplo, aprende a clasificar, por lo que, si se le pide que ordene los lápices de su
estuche, lo más probable es que los ordene según las tonalidades de los colores.
4- Período de las operaciones intelectuales formales, etapa final de la adquisición
de los conocimientos. En este período, el joven está en la capacidad de hacer tanto
inducciones como deducciones.
Esta etapa también es conocida como la etapa de las operaciones intelectuales
abstractas, porque el ser humano es capaz de razonar en torno a conceptos abstractos.
Asimismo, se da la meta cognición, que es la habilidad de pensar sobre el pensamiento.

 Teoría de la adquisición de conocimientos a partir de materiales impresos

De acuerdo con Ausubel, los materiales impresos son una de las mejores maneras de
adquirir conocimientos una vez que el proceso comienza a ser voluntario. Es decir,
cuando el ser humano toma la decisión de aprender, la forma más fácil es hacerlo a
través de la lectura de textos impresos.

 Teoría de la macro estructura

Esta teoría fue planteada por Van Dijk y Kinsth y se relaciona con la teoría de Ausubel,
puesto que plantea que la lectura y comprensión de los textos escritos son procesos de
adquisición de conocimiento. La teoría de la macro estructura plantea que, al momento
de leer un texto, el lector se enfrenta con dos niveles de comprensión: la
microestructura y la macro estructura.
La microestructura se refiere a la comprensión de las palabras y de las proposiciones
individuales que forman al texto. Se trata de la estructura superficial del discurso,
puesto que no va más allá de la forma de las palabras.
Por su parte, la macro estructura se refiere a la comprensión del texto como un todo.

 Teoría sociocultural de Vygotsky

Esta teoría desarrollada por el psicólogo ruso Lev Vygotsky pone como punto de
atención la importancia de la sociedad y el entorno en el proceso de adquisición de
conocimiento de cada individuo.
Vygotsky tenía la certeza de que los niños van aprendiendo en función a su interacción
social. Esta es la que le permite desarrollar las habilidades cognoscitivas que luego
aplicará en su día a día.

Tipos de conocimiento
Existen demasiados tipos de conocimiento mas aparte lo que se van descubriendo en el
caminar del hombre, el conocimiento desde un principio por eso hablaremos de los
principales tipos de conocimiento que hay hoy en día.

 Conocimiento empírico:
Algunos lo denominan experiencia sensorial, y se refiere al conocimiento
que se adquiere por medio de la experiencia; es decir, de todas las
situaciones vividas que hemos tenido en nuestra breve o larga vida. En
otras palabras, es aquel conocimiento que se adquiere de la experiencia
real y no de teorías.

 Conocimiento científico:
Semejante al conocimiento empírico en el sentido de que parte
de la observación de la realidad y se basa en fenómenos demostrables,
en
esta ocasión estamos ante uno de los tipos de conocimiento en los que se
realiza un análisis crítico de la realidad a partir de la comprobación
(experimental o no) para poder originar conclusiones válidas. El
conocimiento científico permite la crítica y la modificación de sus
conclusiones y premisas básicas.

 Conocimiento intuitivo:
La intuición es la capacidad de adquirir conocimiento sin pruebas,
evidencias o razonamiento consciente; por lo tanto, el conocimiento
intuitivo
 es aquel que se adquiere sin el uso de la razón. Simplemente se percibe
en
forma rápida una idea o hecho y se maneja con base a la intuición. El
conocimiento intuitivo no se relaciona directamente con una verdad.

 Conocimiento filosófico:
Es el conjunto de saberes obtenidos y generan nuevas ideas y
conocimientos a partir de la reflexión. Conocimiento filosófico es aquel que
busca el mismo conocimiento, pero desde una perspectiva crítica en base
a sus fundamentos.

 Conocimiento religioso:
Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las
creencias de las personas. Los datos reflejados y considerados
verdaderos
por este tipo de conocimiento no pueden ser demostrados ni falseados a
partir de lo observable, siendo inferidos a partir de la interiorización de
varios dogmas religiosos.
Conclusiones
El conocimiento esta reflejado con la realidad ya que a través del conocimiento que es
información que vamos adquiriendo para poder comprender la realidad podemos
deducir que van de la mano. Dia con día vamos experimentando diferentes sabores,
emociones, y eso nos va creando nuevos conocimientos al igual que nos lleva a
conocer algún tipo de conocimiento que talvez nunca lo habíamos podido experimentar,
gracias a ello con el tiempo nuevos fundamentos se van creando sobre lo que es el
conocimiento y sus características.

No olvidemos que la definición que sepamos sobre conocimiento y realidad es válida ya

que cada ser humano pensamos y razonamos de diferente manera y eso no significa
que no tengamos razón con lo que pensemos. La adquisición del conocimiento es
nuestra vida diaria ya que con ella creamos lo que ya sabemos en algo nuevo y ese
algo nuevo lo implementamos en nuestro diario vivir.

Aporte Personal
Nuestro cerebro procesa información que nosotros sabemos o vamos conociendo y eso
lo llamo conocimiento, el tema Relación hombre-conocimiento-realidad es algo que sin
saber ya lo sabemos, ¿Qué quiero decir con esto? El hombre somos nosotros como
seres humanos, el conocimiento es la experiencia u sensación que ya sabemos, la
realidad es lo que
Bibliografía

http://tutoriales-isc.blogspot.com/2019/09/111concepto-de-realidad-y-
conocimiento.html?m=1

https://www.google.com/amp/s/www.significados.com/conocimiento/amp/

https://www.google.com/amp/s/www.significados.com/realidad/amp/
https://www.ejemplos.co/elementos-del-conocimiento/
https://www.lifeder.com/proceso-adquisicion-conocimiento
Los 14 tipos de conocimiento: ¿cuá les son? (psicologiaymente.com)