FACULTAD: INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA: INGENIERIA CIVIL

TEMA: TIPOS DE INVESTIGACION N° 2

CURSO : SEMINARIO DE TESIS I

DOCENTE :

ALUMNO :

CICLO : VIII

MODALIDAD : VIRTUAL

AÑO : 2020
 PRÁCTICA DE INTERROGANTES TEXTUALES INVESTIGATIVAS

1. Explica con tus ideas en función de cada uno de los conceptos de

conocimientos:

Es la facultad humana para razonar, comprender y aprender, también

el conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje, cada uno de nosotros tiene distintos grados y
formas de adquirir conocimientos, cada quien interpreta la realidad de
distintas maneras y desde diferentes ópticas.

2. Explica con tus ideas sobre el conocimiento cotidiano. Ejemplos

El conocimiento cotidiano es experiencia que tenemos con las personas,

cosas y experiencias cotidianas, que forman parte de nosotros a través de
nuestra vida diaria, es un conocimiento natural y superficial que se adquiere
a través de los años desde que nacemos y no implica reflexiones científicas,
teóricas o leyes, ya que es un modo común y espontaneo de aprender.

3. Explica según el texto las características del conocimiento

cotidiano

Es sensitivo. - Se captan a través de los sentidos sin buscar su estructura

ni tampoco su explicación.

Es superficial. - Es aparente, carece de solidez y de conocimientos que

sirvan de estructura para fundamentarlo.

Es subjetivo. - Este conocimiento no pretende una descripción real o una

aplicación objetiva de lo que se conoce, a veces en oposición de la realidad.

Es dogmático. - Está sustentado en la aceptación de la propia suposición,

las creencias que puede ser verificables o no.

Es estático. - Carece de una secuencia de continuidad, permanece en un

mismo estado, lo que impide que evolucione.
Es particular. - Porque es único de cada persona, es un conocimiento
individual que cada persona lo adquiere a través de las experiencias.

Es asistemático. - se basa en las apariencias, no contiene un patrón lógico

o a una manera sistemática de agruparlas.

4. Extrae ideas relevantes del conocimiento científico

 Es un análisis crítico de la realidad que se estudia apoyándose en

el rigor del método científico.
 su propósito es tratar de descubrir y explicar el porqué de las
cosas y, tras el análisis y la comprobación.

 También se considera como conocimiento científico el saber

teórico, metodológico, objetivo y sistematizado que se construye
mediante observaciones, razonamientos y pruebas
metódicamente organizadas.

5. Escribe la finalidad del conocimiento considerando el trozo de la

obra de Unamuno

La finalidad del conocimiento es percibir la realidad, entenderla y tratar

de explicarla para llegar a la verdad. Se aprende algo, o para un fin
práctico inmediato, o para completar nuestros demás conocimientos.

6. Define con tus ideas el término “ciencia”

La ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la

finalidad de hallar estructuras generales (principios y leyes) con
capacidad predictiva y comprobable.

7. Define el método científico en relación al texto

Método científico es el conjunto de reglas que señalan el procedimiento

para llevar a cabo una investigación, cuyos resultados sean aceptados
como válidos por la comunidad científica. De acuerdo con otra definición,
método científico es un procedimiento tentativo, verificable, de
razonamiento riguroso y observación empírica, utilizado para descubrir
nuevos conocimientos a partir de nuestras impresiones, opiniones o
conjeturas examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en
contra de ellas.

8. Escribe las ideas del modelo general del método Modelo general
En forma general, el método científico se reduce a la observancia de
estas fases:

Etapa 1. Planteamiento del problema. Es la etapa inicial donde se hace

planteamiento general del problema a resolver por medio de la
investigación.

Etapa 2. Formulación de hipótesis. Después de plantear el problema se

formula la propuesta a comprobar con la investigación.

Etapa 3. Levantamiento de información. Es la recopilación de datos, con

los métodos e instrumentos diseñados en esta fase.

Etapa 4. Análisis e interpretación de datos. Una vez concluida la

recopilación de información se procede a la tabulación, el análisis y la
interpretación de lo recopilado.

Etapa 5. Comprobación de la hipótesis. Con el análisis y la

interpretación de los datos, se comprueba o, en su caso, se desaprueba
la hipótesis antes planteada.

Etapa 6. Difusión de resultados. Es la presentación y divulgación de los

resultados obtenidos con la aplicación del método científico para hacer
universal el conocimiento.
9. Escribe en orden los puntos concretos el método de Mario Bunge

1. Planteamiento del problema.

2. Construcción del modelo teórico.
3. Deducciones de consecuencias particulares.
4. Diseño de la prueba.
5. Introducción de las conclusiones en la teoría.

10. Glosario: escribe el significado de las palabras desconocidas en el

texto

Extrínseca. - es decir, aquellos elementos que no son esenciales y

genuinos de algo. 

Tétrica. - Que es oscuro, triste y grave, y hace pensar en la muerte

Arbitrariedad. - Forma de actuar basada solo en la voluntad o en el

capricho y que no obedece a principios dictados por la razón, la lógica o las
leyes

Empírico. - Que está basado en la experiencia y en la observación de los

hechos.

Cotidiano. - Que ocurre, se hace o se repite todos los días

Rigor. - Rigidez o firmeza en el trato o en el cumplimiento de ciertas normas