Los animales según su nacimiento

Hábitat de los animales

 Une los animales según el lugar donde viven.

 Identifica el hábitat de los animales.

¿De qué están cubiertos los animales?
 Relaciona.

 Relaciona características físicas de los animales propios de su

localidad.
Animales según su desplazamiento

 Relaciona. Une con una línea según su desplazamiento y

colorea.
 Recorta y ubica en la tabla de los animales según sean
ovíparos o vivíparos.
 Completa.
  Escribe el nombre de cada animal en el recuadro, según sean
ovíparos o vivíparos.

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 Evaluación
 Colorea con rojo los animales ovíparos y con verde los
vivíparos.
 Los animales y sus derivados
 Colorea los animales que nos brinda el cerdo.
 Derivados de los animales
 Conversa sobre el tema. Colorea.
 Une cada animal con el producto que nos da.
 Une con flecha los alimentos que formen pareja según
alimento y su procedencia.
Cuidado y contaminación del medio
ambiente
 Como cuidar nuestro planeta y nuestro medio ambiente?
 Pinta las imágenes donde las personas están protegiendo y
cuidando el ambiente.
 Nuestro planeta Tierra
 Decora libremente el planeta.
 Sistema Planetario Solar
 Colorea los planetas.
 Planetas del Sistema Solar
 Completa con: Sol, Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
  Los planetas.

Los planetas del Sistema solar por el espacio salen a pasear.

Mercurio y Venus, tan cerca del Sol, no pueden vivir de tanto calor,
en cambio, la tierra muy contenta está con todos nosotros y su
atmósfera.
Marte es más pequeño, Júpiter gigante, Saturno tiene anillos y es muy
elegante después van Urano y Neptuno.
El día y la noche
 El día y la noche
 Dibuja lo que haces en el día y lo que haces en la noche.
 Mañana – Tarde - Noche
 Identifico, pinto donde esta de día, marco donde esta de
noche y encierro donde esta de tarde.
 Mañana – Tarde - Noche
 Pinta la noche, haz puntitos a la tarde y marca con (X) la
mañana.
 Medio natural: las estaciones
 Completa, los con la fecha en que comienzan
cada una.
Leyenda de los fenómenos
atmosféricos
 Fenómenos atmosféricos
 Reconoce y colorea.
 Aprendamos a observar el tiempo. Dibuja.
 Lee el texto y razona.