ACTA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO EDUCATIVO

EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA DE SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

ACTA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO EDUCATIVO

Nº 00-2020-DCE
El suscrito Director del Centro Educativo JOSE CECILIO DEL VALLE, del nivel BASICO, de
administración Púbica GUBERNAMENTAL del Municipio ALAUCA, aldea, caserío o colonia
RED EDUCATIVA LOS INNOVADORES, Departamento EL PARAISO, por este medio deja
constancia de la reunión virtual celebrada con el personal docente, técnico-docente, directivo y
otros actores a fines, el día JUEVES 09 del mes de JULIO, año 2020, con el propósito de analizar
el informe estadístico, elaborado con los datos obtenidos a través de la aplicación virtual (ODK),
diseñada para el monitoreo de estrategias educativas durante la emergencia provocada por la
Pandemia COVID 19, destacando lo siguiente;
FORTALEZAS
Categoría Descripción de las fortalezas encontradas
● Atención Virtual promedio en un 95% de la totalidad de la población estudiantil de
nuestra red la cual incluye jardines de niños y escuelas.
● Envió de la carga de información a través de la aplicación ODK.
Cobertura ● Manejo de la tecnología virtual Alumno- Maestro para el envió de la información
educativa.
● Todos los centros educativos se encuentran ejerciendo su trabajo educativo de forma
virtual e individualizada.
● Uso de diferentes aplicaciones para el envió de la información educativa:
 Material impreso.
 WhatsApp.(Videos, Tareas, Instrucciones, Mensajes, llamadas)
Medios  Material Impreso.
Utilizados  Visitas Domiciliarias.
 Televisión.
 Libros de Texto
● El 90% de los padres de familia tienen teléfono inteligente.
● Asignación de contenidos de acuerdo a la propia Jornalización del docente.
● Priorización de contenidos de acuerdo a la programación de la secretaria de educación.
Contenido ● Envió de videos de la secretaria de educación a los educandos.
● Reforzamiento de contenidos a través de la impresión de contenidos.

OTROS ● Algunos alumnos hacen uso de otros libros para lograr la comprensión de contenidos.

Del mismo modo, se identifican las debilidades para orientar la toma de decisiones pertinentes y
mejorar la oferta de aprendizajes para los educandos.
DEBILIDADES
Categoría Descripción de las debilidades encontradas
● La Información errónea por parte de algunos padres de familia sobre el año lectivo.
● Falta de dispositivos móviles inteligentes con el fin de llevar la secuencia de videos y
tareas.
Cobertura ● El 5% de los educandos no están siendo atendidos por no tener teléfono inteligente.
● Falta de recursos económicos lo que implica la poca conectividad de los alumnos.
● Poca o ninguna cobertura de internet en toda la zona, implicando que algunos padres y
alumnos recorran distancias para buscar señal.
● Existe dificultad para enviar evidencia por la carencia de recursos económicos y
Medios dispositivos.
Utilizados ● No poseen conectividad a diario para leer y visualizar sus asignaciones.
● Poca velocidad del internet reduce la descarga de los videos enviados diariamente.
● Algunos alumnos no realizan las tareas asignadas.
● Bajo nivel de escolaridad de los padres imposibilita que colaboren con sus hijos.
● No se están dando todos los temas por priorización de contenidos.
Contenido ● En muchos casos es difícil evaluar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
● En tiempos de crisis las desigualdades educativas tienden a ampliarse por lo que el ritmo
de aprendizaje es más lento.

● Falta de colaboración de padres de familia en la elaboración de tareas y reforzamiento

de los alumnos.
OTROS
● Falta de una plataforma educativa virtual estandarizada para apoyar el aprendizaje
remoto.

“Por una supervisión con acompañamiento de calidad”.

ACTA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO EDUCATIVO
EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA DE SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Habiendo analizado la situación y el contexto, se definieron las siguientes acciones de mejora, con
la designación de responsables para orientar y garantizar los resultados de retención escolar,
cobertura y mejoramiento de la calidad educativa de acuerdo a las posibilidades del equipo docente
y administrativo de este centro educativo.
Periodo de
Acción de mejora Responsables Corresponsables
ejecución
Observaciones

1. Llamadas telefónicas al padre de 29 al 01 de

Docentes Padre de familia
familia julio
2. Conversatorio con padres de familia 01 de Julio
de cada grado sobre la importancia Docentes Padre de familia a
de continuar estudiando en casa. Noviembre
01 de Julio
3. Monitoreo virtual a cada alumno. Docentes Padre de familia a
Noviembre
4. Garantizar la continuidad del 01 de Julio Uso de
aprendizaje para los alumnos de la Docentes Padre de familia a material
zona con el uso de material impreso. Noviembre impreso
5. Creación de materiales educativos 01 de Julio
para cada grado como auxiliares de Docentes Padre de familia a
los alumnos. Noviembre
01 de Julio
6. Definición de estrategia de la
Docentes Padre de familia a
evaluación a los estudiantes.
Noviembre
01 de Julio
7. Elaboración de censo para detectar
Docentes Padre de familia a
alumnos con: deserción, ausentismo.
Noviembre

Dado que en esta instancia no es posible resolver todas las debilidades encontradas, a continuación,
se detallan las que están fuera de nuestro contexto y posibilidades de solución.
DEBILIDADES NO RESUELTAS

1. Falta de acceso a Internet en todas las comunidades.

2. Bajo grado de escolaridad de los padres de familia.
3. Falta de material impreso educativo.
4. Algunas comunidades presentan casos de COVID-19 lo que imposibilita las visitas domiciliarias
5. Falta de compromiso educativo de alumnos y padres de familia.
6. Falta de recursos económicos.

Para constancia de lo anteriormente expuesto, adjunto el listado de participantes y firmo la presente

acta en el Municipio de ALAUCA, Departamento de EL PARAISO a los TRECE (13) días, del
mes de JULIO del año 2020.

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DIRECTOR (A) DEL CENTRO EDUCATIVO
COORDINADOR RED EDUCATIVA LOS INNOVADORES

“Por una supervisión con acompañamiento de calidad”.