Profesor (A): Paola Duque

ESCUELA TENIENTE HERNÁN

Asignatura: Matemática
MERINO CORREA. COCHRANE, XI
Cursos: 6tos Básicos
REGIÓN.

EVALUACIÓN MATEMÁTICA “ LENGUAJE ALGEBRAICO Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO”.

SEXTO BÁSICO.
Nombre Fecha
Curso 6° Básico NOTA
Puntaje ideal Puntaje Obt:

Objetivos de OA 11 Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como:
Aprendizaje usando una balanza, usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en
cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución
Habilidades Leer-aplicar- resolver

Ítem selección múltiple

Lee atentamente cada ejercicio, utiliza el espacio en blanco para realizar el desarrollo si es necesario, luego
encierra la alternativa correcta. (2 puntos)

1. ¿Cuál es la solución de la ecuación 5d + 10 = 65?

A. d = 3
B. d = 11
C. d = 13
D. d = 15

2. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones tiene como resultado x = 2?

A. 3x + 6 = 21
B. 4x – 6 = 3
C. 3x – 6 = 6
D. 3x + 6 = 12

3. ¿Cuál es la solución de la siguiente ecuación 2x – 2 = 18 ?

A. x = 8
B. x = 6
C. x = 2
D. x = 10

4. ¿Qué ecuación representa la siguiente balanza?

A. 4x + 5 = 3x – 8
B. 4x – 5 = 3x – 8
C. 4x + 5 = 3x + 8
D. 4x – 5 = 3x + 8

5. ¿En qué instrumento de medición se REPRESENTAN de forma gráfica y concreta las ecuaciones?

A. En una regla
B. En una pesa
C. En una balanza
D. En un termómetro
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6. ¿Cuál de las siguientes Ecuaciones tiene como solución y = 3?

A. 3y = 9
B. 3y = 12
C. 5y = 16
D. 5y = 14

7. Observa la imagen y selecciona la alternativa que

mejor responde a la interrogante.

A. Verdadero, X vale 4
B. Falso, X vale 5
C. Falso, X vale 2
D. Falso, X vale 1

Rosco Matemático

Observa la imagen, lee la pregunta del ROSCO y luego marca la alternativa que dé respuesta a la Interrogante
planteada al interior de cada ROSCO. (1 punto ) 2 total.

1. Primer Rosco.

A. Una expresión algebraica

B. Una equivalencia
C. Una ecuación
D. Todas son correctas

2. Segundo Rosco

A. La igualdad
B. Las Incógnitas
C. El inverso aditivo
D. La inecuación
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Lenguaje Algebraico
1. Observa las siguientes Balanzas, luego escribe la ecuación que corresponde a cada una hazlo en los
espacios designados. ( 2 puntos cada balanza) 8 total.

2. Lee atentamente cada enunciado, luego exprésalos en lenguaje algebraico ( 1 punto cada respuesta) 6
total.
 Un numero disminuido en 25 es 32.
Expresión algebraica :___________________________________
 El antecesor de un número
Expresión algebraica :___________________________________
 El triple de un número aumentado en 136 es igual a 140
Expresión algebraica :___________________________________
 El producto de un número y otro
Expresión algebraica :___________________________________
 La mitad de un número aumentado en el doble del mismo número
Expresión algebraica :___________________________________
 La edad de Jasmín aumentado en el doble de su edad
Expresión algebraica :___________________________________
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MERINO CORREA. COCHRANE, XI
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Resolución de ecuaciones
1. Utilizando método de correspondencia uno es a uno (opuestos), descubre el valor de la incógnita en cada
ejercicio ( 2 puntos cada ejercicio) 12 total.

5x – 8 = 17 2c + 45 = 125

5z + 34= 59 10x – 10 = 250

21 + 12x = 81 3z + 35 = 437

2. Utilizando el método que más te agrade resuelve las siguientes ecuaciones ( 2 puntos cada ejercicio) 8
total.

120 + 40p = 320 645 – 50 z = 45

60 k + 80 = 200 46 h – 29 = 63