Colegio Poeta Daniel de la

Vega
Departamento: Matemática
Profesor(a): Claudia
TERCERO BÁSICO / GUÍA N°8 / MATEMÁTICA
DIVISIÓN

Nombre: Fecha: Puntaje: _61

Objetivos: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10:
Relación entre la sustracción y la división
• representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales
La división es una operación que se puede relacionar con una sustracción sucesiva.
con material concreto y pictórico.
• creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación
• expresando la división como una sustracción repetida
• describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación
• aplicando los resultados de las divisiones en el contexto de las tablas hasta 10 por 10,
sin realizar cálculos
Habilidades: Comprender, aplicar, relacionar, analizar, resolver problemas.
Instrucciones:
 Debes descargar la guía y pegarla en tu cuaderno para responderla.
 Sea claro y ordenado en tu trabajo, utiliza letra legible.
 Sacarle una foto a la guía resuelta y enviarla por correo a: matematicapdv2020@gmail.com
Entonces,
 8La: guía
2 = 4debe
porque se puede
ser enviada a másrestar
tardar 4el veces el 2 14
VIERNES al DE
8. AGOSTO hasta las 16:00 horas
 Esta guía corresponderá a una EVALUACIÓN FORMATIVA.
 Se responderán las consultas a través de un correo electrónico matematicapdv2020@gmail.com,
en horario de lunes a viernes de 9:00 a 14:00.
ACTIVIDAD
 En el asunto del N°1: Resuelve
correo cada
de consulta división
se debe indicarcomo una sustracción
el NOMBRE Y EL CURSO sucesiva. (8 puntos)
DEL ALUMNO (a).

a) 24 : 6 = b) 40 : 8 =

1
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c) 35 : 7 = d) 18 : 3 =

e) 12 : 4 = f) 20 : 5 =

Situaciones de reparto equitativo

Cuando una cantidad de elementos se reparten en grupos iguales, se puede conocer la cantidad de elementos de

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ACTIVIDAD N°2: Dibuja la representación de cada situación. Luego escribe la división que
corresponda. (4 puntos)

ACTIVIDAD N°3: Reparte cada cantidad en partes iguale, dibujando en los . Luego
escribe la división que corresponda. Guíate por el ejemplo. (6 puntos)

3
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Situaciones de reparto por medida

Cuando se conoce la cantidad total de elementos que se repartieron en grupos en medidas iguales, se puede

ACTIVIDAD N°4: Representa cada situación y completa. (4 puntos)

ACTIVIDAD N°5: Escribe y resuelve la división que representa cada situación. (8 puntos)

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División utilizando las tablas de multiplicar

Las tablas de multiplicar son una herramienta que puede utilizarse para resolver divisiones. En general se pregu

ACTIVIDAD N°6: Une cada división con la multiplicación que permite resolverla. (5 puntos)

ACTIVIDAD N°7: Resuelve las siguientes divisiones utilizando las tablas de multiplicar.
Guíate por el ejemplo. (5 puntos)

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ACTIVIDAD N°8: Escribe dos multiplicaciones y dos divisiones con los números dados en
cada caso. (6 puntos)

ACTIVIDAD N°9: Resuelve las siguientes divisiones y comprueba sus resultados. (6 puntos)

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Problemas de agrupamiento por medida

En estos problemas de agrupamiento por medida, se conoce la cantidad total de elementos y la cantidad de elem

ACTIVIDAD N°10: Resuelve cada problema. Subraya con rojo los datos y con
azul la pregunta. (9 puntos)