FACULTAD DE ARTES LIBERALES
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO INTEGRADOR: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LÍDER EDUCATIVO
DOCENTE TUTOR: MSC. JAIME RUIZ ASCENCIO
INTEGRANTES:
• NELLY ARROBO BRAVO
INTRODUCCIÓN
Los líderes educativos desempeñan un papel fundamental a la hora de influir en el clima,
la actitud y la reputación de sus escuelas. Son la piedra angular sobre la que funcionan y crecen
las comunidades de aprendizaje. Con un liderazgo escolar exitoso, las escuelas se convierten en
incubadoras efectivas del aprendizaje, lugares donde los estudiantes no solo son educados sino
también desafiados acorde a las tendencias actuales (Covey, 1998).
Un buen líder educativo establece actividades de acción formativa en los individuos que se
fundamenta en ideales filosóficos, y, por lo consiguiente, en la formación integral del individuo en
general, de esta manera nos permite la proyección del ser hacia el sentido de la educación humana,
la cual se manifiesta en todas sus dimensiones lo que garantizan la mejora de la calidad de vida,
en lo profesional y personal. Por tal motivo el líder educativo contagia, crea equipos de trabajo, es
empático, carismático, motiva, tiene una actitud proactiva con las personas que le rodean, además
planifica y se enmarca en objetivos alcanzables a largo plazo; también promueve un clima de
respeto, acepta la crítica constructiva, escucha no impone, no es autoritario, es persuasivo,
democrático, sabe delegar responsabilidades y favorece la participación de la sociedad y la
comunidad educativa.
Entiende que liderar y superar el fracaso en momento de crisis, es parte de un proceso
transitorio. Sabe adaptarse a las nuevas competencias de la era digital; gestiona la diversidad en
valores inclusivos. Es capaz de enfrentarse a nuevos retos en beneficio de la colectividad; logra
dar mensajes claros y asertivos siempre al margen del respeto y la solidaridad, lo cual ayuda a
alcanzar el éxito deseado en los ámbitos profesional o personal (División de Educación General |
Ministerio de Educación, 2019).
Hablar de liderazgo es asociarse con personas que han cambiado la historia y que han
dejado un legado de vida de superación y transformación. En general, han mostrado cualidades
extraordinarias como seres humanos con experiencias valiosas y de gran influencia a nivel mundial
Por otro lado, un liderazgo escolar deficiente o ausente puede desmejorar los objetivos de
un sistema educativo. Cuando las escuelas carecen de una base y una dirección sólida, el
aprendizaje se ve poco comprometido y los estudiantes sufren y optan por desertar.
DISEÑO DE LÍDER EDUCATIVO (DIRECTIVO)
Los siguientes rasgos están direccionados con el objetivo de mejorar la estructura
organizacional.
Entienden la importancia de construir una comunidad
Los directores efectivos construyen y mantienen asociaciones recíprocas entre familias y
comunidades y aprovechan esas asociaciones para cultivar comunidades escolares inclusivas,
solidarias y culturalmente receptivas. Para la construcción de redes comunitarias es fundamental
que los líderes escolares sean visibles en sus escuelas y comunidad, desarrollen confianza y creen
un sentido de transparencia y propósito compartido con los integrantes de la comunidad educativa
(Garbanzo y Orozco, 2010).
Empoderan a los maestros y cultivan habilidades de liderazgo
Los grandes líderes escolares saben que no están dirigiendo un espectáculo de un solo
hombre; que no pueden hacerlo todo solos. Saben que deben rodearse de grandes maestros y
colegas y, no solo eso, deben apoyar plenamente a los maestros y al personal animándolos a
aprender, desarrollarse y, quizás lo más importante, convertirse en líderes continuamente.
No es ningún secreto que cuando las personas se sienten satisfechas y se les da la
oportunidad de crecer en su carrera, así como la autonomía y el control sobre sus carreras, son más
productivas, más comprometidas y más efectivas en general (Rodríguez, 2011).
Tienen una visión y un plan
Los mejores líderes también son visionarios. Tienen un objetivo en torno al cual pueden
unir un equipo y un plan para ayudarlos a lograrlo. No solo eso, sino que pueden articular
claramente su visión y metas escolares.
La visión es a lo mejor una de las cualidades más significativas que puede tener un líder,
ya que proporciona impulso y dirección, no solo para el líder del equipo, sino para todos los
integrantes. Por supuesto, para que los líderes tengan éxito en la consecución de su visión y en la
ejecución de su plan, deben combinar su visión con una pasión implacable. La visión y la pasión
de un líder eficaz deben generar inspiración, motivación y entusiasmo que impregne toda la
escuela.
Crean entornos de aprendizaje inclusivos y colaborativos
El aprendizaje inclusivo brinda a todos los estudiantes acceso a opciones de aprendizaje
flexibles y caminos efectivos para lograr los objetivos educativos en espacios donde experimentan
un sentido de pertenencia. Los mejores educadores lo saben y priorizan la inclusión, creando
entornos de aprendizaje seguros que nutren a cada estudiante. Los líderes que priorizan el
aprendizaje inclusivo también suelen creer que todas las personas pueden contribuir a una mayor
comunidad de aprendizaje y, por lo tanto, fomentan la colaboración entre profesores y estudiantes.
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER EDUCATIVO
El líder educativo es una de las figuras con mayor compromiso en los establecimientos
educativos de todos los niveles, y subniveles.
Cabe destacar entre las funciones más importantes que desempeña el líder educativo se
encuentra la toma de decisiones, ya que están correspondidas con el trabajo, la organización, la
operación y la administración de una escuela.
Asimismo, el líder educativo, debe tener en cuenta un factor decisivo como es el
componente humano.
Él es clave para la calidad educativa, porque para ser un líder educativo con éxito debe
asumir con eficiencia responsabilidades la dirección o coordinación escolar.
Comunicación efectiva
La comunicación efectiva en el líder es sumamente de gran importancia ya que transmite
de forma directa, sus ideas con claridad, honestidad y de manera inmediata. Su objetivo es obtener
la sintonía adecuada entre las distintas personas que colaboran en un mismo proyecto. Por lo que
deberán vincular la parte de comunicación y escucha para poder alcanzar sus objetivos
institucionales.
Generación de compromiso
El líder educativo busca generar la responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
educativa, incluyendo padres de familia y estudiantes. Consigue el éxito en la generación del
compromiso de la institución formativa cuando sus diferentes participantes son capaces de trabajar
con autonomía e independencia.
Interacción social
Cabe resaltar que la interacción social en el líder educativo personifica los intereses de un
grupo de trabajo o de una comunidad. Esta representación implica la capacidad de
interactuar continuamente con los miembros de la institución para conocer sus motivaciones, sus
ideas y sus objetivos propuestos.
Persuasión
El líder que emplea la persuasión con gran eficacia unifica criterios, canaliza esfuerzos y
conduce a su equipo de trabajo por un camino de la colaboración y la labor en conjunto. La
persuasión es una de las experiencias sociales más significativas para quienes dirigen o coordinan
centros educativos (UNIR, La Universidad en internet, 2019).
ATRIBUTOS DEL LÍDER EDUCATIVO
Liderazgo
Siendo el principal de los atributos del directivo, deberá tener presente que el trabajo con
talento humano será la materia prima invaluable y sutil para la toma de decisiones en beneficio de
la comunidad. En el que deberá tener la capacidad de influir de manera positiva en alumnos,
familias y docentes para lograr la participación efectiva en el mejoramiento de la institución.
Destreza
El dominio de la acción en su máxima expresión el “saber hacer” aplicada de forma
progresiva y secuencial; dirigir ideas diversas a la integración y complejidad en todos los niveles
organizacionales.
Ágil en decisiones
Ubica su institución hacia el futuro; la toma de decisiones tiene que ser rápida y asertiva
manteniendo un equilibrio entre lo prioritario y lo significativo con los recursos disponibles.
Buen ambiente
Demuestra carácter; es transcendental que con su actitud y postura mantenga la buena
convivencia y empatía en la interrelación de todas las coordinaciones, los niveles y entorno.
Previsión
Desde una óptica educativa realizan acciones y estrategias hacia el alumnado con la
finalidad que desarrolle en ellos las condiciones necesarias que a futuro los proteja y se resistan a
posibles deserciones.
CUALIDADES DEL LÍDER EDUCATIVO
El líder educativo es aquella persona que, con condiciones específicas, frente al sentido de
la educación, orienta a la comunidad educativa, como estudiantes, docentes, padres de familia y
personas que manejan procesos educativos, en la búsqueda de mejorar la calidad educativa.
Son cualidades los aspectos que están determinados por la forma de ser de la persona. Un
líder educativo que expresa pasión por lo que hace, evidencia sentido y significado de sus acciones.
Algunas cualidades que tienen que ver con el saber hacer, y cómo es el trabajo en equipo, son el
entusiasmo, la confianza, pasión, compromiso, iniciativa (Sierra, 2016).
CONCLUSIÓN
Las organizaciones educativas tienen un sistema central de valores comunes, construyen
estrategias, sistemas y estructuras sobre una base sólida sustentada en su filosofía institucional.
Sin embargo, son las personas las que lo hacen posible a través de su liderazgo, empoderamiento
y autoridad, generan más innovación, iniciativa y compromiso.
El liderazgo educativo está relacionado con las personas, comportamientos, cualidades,
características y habilidades de los líderes individuales, las cuales se reflejan en toda la
organización educativa. Por lo tanto, la capacidad de gestionar adecuadamente los recursos;
fortalecerá la forma en que representa el líder a su unidad educativa; mejorando así la calidad y
eficiencia de la educación en los diferentes procesos en que se enfoque. En cuanto a los factores
que inciden en la formación, la sostenibilidad es la fuente del desarrollo educativo, como la
sociedad, la economía y el medio ambiente, con la ética como intermediaria y relacionada con
principios y valores. El liderazgo educativo en el sentido humano, trasciende la profesionalidad y
produce una cultura de innovación y creatividad.
