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Se les muestra unos cuerpos geométricos y se les pide que comparen y señalen cuáles de los objetos (vistos anteriormente) se parecen a estos:
Una vez comparados los objetos con los cuerpos geométricos, se les pide que contesten las preguntas:
¿A qué figuras geométricas se parecen un poco? ¿Sabes qué nombres reciben estos cuerpos?
¿Cuál de estos crees que es una esfera? ¿Cuál crees que es un cilindro? ¿Cuál crees que es el prisma? ¿Cuál crees que es el cubo?¿Qué objetos pueden rodar?¿Cuáles no
pueden rodar?¿Qué objetos tienen puntas? ¿Qué objetos tienen esquinas? ¿Conoces más cuerpos geométricos? ¿Te gustaría conocer más sobre otros cuerpos
geométricos y cuáles son sus principales características?
Se acuerdan algunas de las normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar y comprender mejor durante la clase.
El docente manifiesta a los estudiantes que los evaluará registrando sus avances a través de la resolución de una ficha de trabajo y el trabajo en equipos
Grupo Clase:
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
-Se les plantea el siguiente problema:
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Grupo clase:
-Promuevo la búsqueda de estrategias a partir de las siguientes preguntas:
¿Cómo van a resolver las preguntas planteadas? ¿Qué harán primero? ¿Qué harán después? ¿Qué deben observar?
REPRESENTACIÓN
Grupo pequeño:
Acuerdo con los niños y las niñas vivenciar el problema en grupos de trabajo.
-Se les muestra estos dos esquemas que pueden tomar en cuenta para resolver el problema:
COMPLETA el siguiente cuadro.
Nombre
Sólidos Número de Número de Número de Polígono
del
Geométricos caras aristas vértices base
poliedro
-Una vez realizada la actividad, les pido a un representante del grupo que muestre y explique cómo resolvieron el problema.
-Comentan sobre las soluciones de cada grupo y junto a mi, despejan algunas dudas surgidas.
Abren su cuaderno y se les indica que dibujen y escriban.
Un cuerpo o sólido geométrico es la figura geométrica en tres dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar en el espacio y tiene volumen.
Los cuerpos geométricos pueden ser: Cuerpos redondos que ruedan (esfera, cilindro, cono), cuerpos planos que no ruedan ( cubo, prisma).Algunos cuerpos geométricos
tienen puntas como el cono y otros tienen esquinas como el cubo y el prisma.
Desarrollan algunas actividades propuestas en su libro de Matemática sobre cuerpos geométricos Páginas 65 al 68 (6to); Páginas 155 al 156 (5to)
QUINTO GRADO
MATEMATICA RECREATIVA MATEMATICA RECREATIVA
1. Ana, Beatriz, Carola y Doris viven en casas 7. Ana, Beatriz, Carola y Doris viven en casas
contiguas de tal manera que Ana vive a la contiguas de tal manera que Ana vive a la
izquierda de Doris, la casa de Beatriz queda junto izquierda de Doris, la casa de Beatriz queda junto
y a la derecha de Ana y Carola vive a la izquierda y a la derecha de Ana y Carola vive a la izquierda
de Beatriz. ¿Quién vive junto y a la derecha de Beatriz. ¿Quién vive junto y a la derecha
de Carola? de Carola?
a)Ana b)Beatriz c)Carola d)Doris e)Faltan datos a)Ana b)Beatriz c)Carola d)Doris e)Faltan datos
2. Los resultados de cinco amigos en su examen de 8. Los resultados de cinco amigos en su examen de
Matemáticas fueron: Matemáticas fueron:
Beto obtuvo un punto más que Daniel. Beto obtuvo un punto más que Daniel.
Daniel obtuvo un punto más que Carlos Daniel obtuvo un punto más que Carlos
Ernesto obtuvo dos puntos menos que Daniel. Ernesto obtuvo dos puntos menos que Daniel.
Beto obtuvo un punto menos que Antonio. Beto obtuvo un punto menos que Antonio.
¿Quién obtuvo mayor nota? ¿Quién obtuvo mayor nota?
a)Antonio b)Beto c)Carlos d)Daniel e)Ernesto a)Antonio b)Beto c)Carlos d)Daniel e)Ernesto
4. Alberto es más alto que Carlos; Bruno es más 10.Alberto es más alto que Carlos; Bruno es más
bajo que David; Evaristo y David son más bajos bajo que David; Evaristo y David son más bajos
que Carlos; luego se puede afirmar que: que Carlos; luego se puede afirmar que:
David no es más bajo que Evaristo David no es más bajo que Evaristo
Evaristo es más bajo que Alberto Evaristo es más bajo que Alberto
No es cierto que Alberto sea el más alto. No es cierto que Alberto sea el más alto.
Carlos no es más alto que Bruno Carlos no es más alto que Bruno
El más bajo es Bruno El más bajo es Bruno
5. 8 directivos están reunidos, sentado alrededor de 11.8 directivos están reunidos, sentado alrededor de
una mesa redonda, distribuidos simétricamente. A una mesa redonda, distribuidos simétricamente. A
está frente a F y junto a D; C está frente a D y está frente a F y junto a D; C está frente a D y
junto a E, B está frente a E y junto a H. ¿Entre junto a E, B está frente a E y junto a H. ¿Entre
quiénes está sentado G? quiénes está sentado G?
a) A y E b) D y H c) C y H d) E y F e) D y H a) A y E b) D y H c) C y H d) E y F e) D y H
6. Ricardo, César, Percy y Manuel, tienen diferentes 12.Ricardo, César, Percy y Manuel, tienen diferentes
ocupaciones. Sabemos que: ocupaciones. Sabemos que:
Ricardo y el carpintero están enojados con Ricardo y el carpintero están enojados con
Manuel. Manuel.
César es amigo del electricista César es amigo del electricista
El comerciante es familia de Manuel El comerciante es familia de Manuel
El sastre es muy amigo de Percy y del El sastre es muy amigo de Percy y del
electricista electricista
Ricardo desde muy joven se dedica a vender Ricardo desde muy joven se dedica a vender
abarrotes abarrotes
¿Quién es el sastre? ¿Quién es el sastre?
a) Manuel e) Manuel
b) César f) César
c) Percy g) Percy
d) Ricardo h) Ricardo
CONTEO DE CUADRILATEROS d) 7
1. Calcular el número total de cuadriláteros: e) 8
a) 6
b) 4
c) 8
4. Calcular el número total de cuadriláteros:
d) 5
a) 28
e) 7
b) 29
c) 30
2. Calcular el total de cuadriláteros: d) 31
a) 36
b) 37
5. Calcular el total de cuadriláteros:
c) 38
a) 30
d) 39
b) 31
e) 40
c) 32
d) 33
3. Calcular el número total de cuadriláteros:
e) 34
a) 4
b) 5
c) 6
6. Calcular el total de cuadriláteros:
a) 37 CONTEO DE CUADRILATEROS
b) 36 10. Calcular el número total de cuadriláteros:
c) 33 a) 6
d) 34 b) 4
e) 33 c) 8
d) 5
7. Calcular el total de cuadriláteros: e) 7
a) 28
b) 29 11. Calcular el total de cuadriláteros:
c) 30 a) 36
d) 31 b) 37
e) 32 c) 38
d) 39
e) 40