PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA FACULTAD

DE CIENCIAS E INGENIERÍA
ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
PRUEBA DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS

Implementación de la Gamificación para el Desarrollo de la Competencia de

Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico en la Geometría Plana en los Estudiantes de
Tercer Grado del Nivel Secundario del Politécnico Altagracia Iglesias de Lora,
Santiago, República Dominicana, en el Primer Ciclo del Año Escolar 2023-2024.

Nombre: ____________________________ Número___ Curso: ___________

Fecha: _________________

Estimado Alumno:
Somos estudiantes de Educación Secundaria en la mención de Matemática, estamos
realizando una investigación para el desarrollo de nuestra tesis de grado, titulada
Implementación de la Gamificación para el Desarrollo de la Competencia de
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico en la Geometría Plana en los Estudiantes de
Tercer Grado del Nivel Secundario del Politécnico Altagracia Iglesias de Lora,
Santiago, República Dominicana, en el Primer Ciclo del Año Escolar 2023-2024. Como
requisito final de la carrera. En tal sentido, le solicitamos colaborar respondiendo con
conciencia la siguiente prueba diagnóstica. La misma es de carácter confidencial, los
datos e informaciones obtenidas serán utilizados exclusivamente para fines
investigativos del presente proyecto.

Se le agradece su valiosa participación y a la vez, le invitamos a responder con

honestidad, cada ítem presentado a continuación.

Prof. Yereli Suárez y María Teresa Matos

Tiempo: 90 minutos
I-Responde las siguientes preguntas acerca de gamificación

1. ¿Conoces el concepto de Gamificación? Si su respuesta es NO, siga al ítem II

Si No

En caso afirmativo, ¿Qué es la gamificación? _____________________________

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2. ¿Cuáles son las diferencias entre gamificación y juegos?

3. ¿Qué tan importante en la gamificación en el aula?

a. Muy importante
b. Importante
c. Poco importante
d. Nada importante

4. ¿Qué prefieres?

Gamificación Metodología tradicional

5. Menciona cuales herramientas de gamificación ha utilizado el docente en la

asignatura de matemática.

II) Las siguientes preguntas son acerca de la geometría, responde correctamente.

1- ¿Qué es la geometría plana?

a. Es el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en

dos dimensiones.
b. Es una rama de las matemáticas encargada del estudio de los números y las
operaciones básicas.
c. Es la rama de las matemáticas que se ocupa de operaciones con y entre
símbolos, representados generalmente por letras.
d. Acción de hacer las operaciones matemáticas necesarias para averiguar el
resultado, el valor o la medida de algo, en expresión numérica.
2- Define
a. ¿Qué es un punto?

b. ¿Qué es una recta?

c. ¿Qué es una semirrecta?

d. ¿Qué es un segmento?

3- Clasifica los siguientes ángulos y descríbelos.

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4- Cuenta el número de lados de cada polígono y determina a qué clase

corresponde.
Los polígonos de pueden
clasificar según el número
de lados:
No. De Nombre
lados
3 Triángulo
4 cuadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 Octágono
9 Eneágono
10 Decágono

5- Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos:

a- (2, -5)
b- (3, 8)
c- (-6, 9)
d- (-4, -3)
6. Yereli invitó a su fiesta de cumpleaños a Mario. La fiesta será en casa de
Yereli y ella le envió un plano esquemático del barrio donde viven para
facilitarle la llegada a la fiesta.

 Escribe el par ordenado que indica la casa de Mario y la casa Yereli.

Mario: ( , ) Yereli: ( , )

 Si el cuadriculado indica las calles y él camina siguiéndolo para ir

desde su casa a la de ella. ¿Cuántas cuadras camina?

 A Yereli se le olvidó ubicar el correo y el supermercado, está en los

siguientes lugares:

Supermercado (4,1) Correo (1,4)

 ¿Quién está más cerca del supermercado?

 ¿Cómo lo sabes?