"Año del Bicentenario del Perú:

200 años de Independencia"

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I.E. 15285 “MARIA AUXILIADORA” SULLANA – SESION No 48-SEMANA 26 (03 al 07 octubre).

DATOS INFORMATIVOS
ELABORAMOS UNA MAQUETA SOBRE
TITULO REDES ALIMENTICIAS GRADO : SEXTO SECCION : A, B, C Y D

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA DOCENTE: WILLIAM GUERRERO NAVARRO

II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS.

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACION
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Reconoce  Organiza su maqueta con material Explica la Lista de cotejos
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS los Seres impreso y reciclable sobre una Red elaboración
SOBRE LOS SERES VIVOS, Vivos alimenticia, usando flechas que de su
MATERIA Y ENERGÍA, Autótrofos y indiquen una relación que se maqueta
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y Heterótrofos establece entre ellos.
UNIVERSO. de una red o  Explica la elaboración de su
 2.1. Comprende y usa cadena maqueta sobre la Red alimenticia
conocimientos sobre los seres alimenticia entre los seres vivos y su
vivos, materia y energía, . relacione que se establece entre
biodiversidad, Tierra y universo ellos
2.2. Evalúa las implicancias del  Menciona que el ciclo vital entre los
saber y del quehacer científico y seres vivos depende de una serie
tecnológico. de relaciones que se establecen
entre ellos (productores
consumidores 1° orden, 2° orden.
3° orden y 4° orden)

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque: Ambiental - Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
Intercultural - Docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de discriminación.
- Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.

III.- SECUENCIA DE LA SESION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO
 "Año del Bicentenario del Perú:
200 años de Independencia"

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¡Comencemos! Observemos el siguiente video sobre la elqboracion de maquetas sobre cadenas
alimenticias.

PREGUNTAS:
¿QUÉ OBSERVARON EN EL VIDEO?
¿CÓMOPODEMOS ELABORAR UNA MAQUETA SOBRE LA RED ALIMENTICIA?
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CADENA Y RED ALIMENTICIA?

 CONOCEMOS EL PROPÓSITO Y CON QUE CRITERIOS LO VAMOS A LOGRAR.

PROPOSITO: Elabora una maqueta para explicar las relaciones que se

establecen entre los seres vivos en una Red alimenticia.

CRITERIOS DE EVALUACION:
 Organiza su maqueta con material impreso y reciclable sobre una Red alimenticia, usando flechas que indiquen una relación
que se establece entre ellos.
 Explica la elaboración de su maqueta sobre la Red alimenticia entre los seres vivos y su relacione que se establece entre
ellos
 Menciona que el ciclo vital entre los seres vivos depende de una serie de relaciones que se establecen entre ellos
(productores consumidores 1° orden, 2° orden. 3° orden y 4° orden)

DESARRROLLO

 A continuación definimos la diferencia entre cadena alimenticia y red alimenticia

OBSERVAN imágenes para elaborar maquetas hechas con material impreso, cartonería y
otros.
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RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué entiendes por Red Alimenticia?
3.- ¿Qué diferencia hay entre cadena alimenticia y red alimenticia?
4.- ¿Con qué materiales podemos elaborar nuestra red alimentaria?
5.- ¿cómo elaboraremos una Red alimenticia?

ACTIVIDAD:
+ En la siguiente estructura proponer el desarrollo de la elaboración de tu
maqueta sobre la cadena alimenticia

MAQUETA SOBRE LA RED ALIMENTICIA

Materiales:

 ……………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………..
 ………………………………………………………………………………...
 ………………………………………………………………………………...
 ………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………
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200 años de Independencia"

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PREPARACIÓN:

1. Primero, …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
2. Luego, …………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………….
3.- Posteriormente, …………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
4.-Finalmente, ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

CIERRE
 Ahora que ya conociste un poco más sobre LA RED ALIMENTICIA .

 ELABORA CON AYUDA EN CASA UNA MAQUETA CON CARTON O CON CARTULINA Y SU
EXPLICACION DE UNA RED ALIMENTICIA CON SUS NIVELES DE RELACIÓN.
 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

Evalúa tus aprendizajes

CRITERIOS LO LOGRÉ ESTOY EN NECESITO

PROCESO. AYUDA.
 Organiza su maqueta con material impreso y reciclable sobre
una Red alimenticia, usando flechas que indiquen una relación
que se establece entre ellos.
 Explica la elaboración de su maqueta sobre la Red alimenticia
entre los seres vivos y su relacione que se establece entre
ellos
 Menciona que el ciclo vital entre los seres vivos depende de una
serie de relaciones que se establecen entre ellos (productores
consumidores 1° orden, 2° orden. 3° orden y 4° orden)
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